城市儿童与家庭消费研究-定性阶段小结

? ：不同年龄段的孩子生活形态差异很大，主要可以按照学龄划

分：

? 0-6岁学龄前儿童：生活以玩乐为主，自由自在、丰富多彩

? 孩子主要是在家由父母/祖父母带，大一些的上幼儿园

?祖父母和父母都会承担养育孩子的责任（包括儿童日常消费品的购买）

?祖父母和父母共同参与意见，但在一些问题上会产生明显的意见分歧：年轻

父母认为老人在照顾孩子时会忽视细节，如饮食健康、生活习惯、心理成长和

性格培养等

?对于上幼儿园的孩子，幼儿园老师的建议及家长之间的交流是影响父母最主

要的渠道

? 孩子的时间自由，每天的生活基本就是玩乐

?父母对小孩子的期望很简单，就是快乐和健康；除了健康的考虑外，父母对

小朋友的玩乐不会过多干涉，并且尽量满足他们的要求

?小孩子每天生活中自由支配的时间很多，大部分时间都用来进行各种娱乐活

动：

? 看电视：锁定儿童频道的各种节目；收看动画片；给孩子看早教片/

益智类节目（巧虎、花园宝宝、迪斯尼英语）

? 网络：深受父母的网络习惯影响，孩子在很小的时候就开始接触并使

用网络。在父母的帮助下会在网络上收看自己喜欢的动画片或者玩网

络小游戏

? 做游戏/出行：楼下小区和小朋友一起玩、家人带着逛公园、商场游

乐场、周末郊游、家庭聚会、参加社会举办的亲子活动等等；主要以

提高孩子认知能力和培养社交能力为主的各种户外活动

? 玩具/书籍/电子产品：

? 拥有的玩具最多最丰富，多以益智类和认知类的为主（模型、

娃娃、毛绒玩具、积木、拼图等）；

? 幼儿书籍主要是故事类（妈妈用）、认知类（识字识物、幼儿画

报、填充色彩等）

? 电子产品：小孩子很早就开始接触并习惯使用各类新潮的电子

产品，如电脑、Ipad、手机等；电脑在所有城市都比较普及，

但是象Ipad这类新潮电子产品只在一线城市有儿童应用，二三

线城市市场认知差，还不成熟

? 开发早期的各种兴趣爱好：早教班、跳舞、电子琴、画画等

?处于认知阶段的孩子，一方面父母非常鼓励，另一方面小朋友也有很多机会

接触各种玩乐的事物，所以相对其它年龄稍大的孩子，对玩具、书籍和电教产品的需求最多也最丰富

? 父母更重视早期性格培养和养成良好习惯

?父母愿意让孩子多接触新鲜的人和物，比如参加早教班、幼儿园的兴趣班、母婴比赛活动、家庭聚会活动等，培养活泼开朗、独立勇敢的性格

?给孩子提供早教班、兴趣班也是以开阔眼界、锻炼孩子的社交能力为主，不带任何功利，不会给孩子提要求

?父母会借助早教的电视节目或者书籍培养孩子良好的习惯

?年轻父母在幼儿的早期教育上会有比较多的空白和危机感。大多数父母都会利用网络查询各种育儿的理念及方式方法（百度、广州妈网、各类母婴论坛等） ? 全家人共同参与照顾孩子的方方面面

?全家人以孩子为中心，对小朋友投入的时间最多

? 最年轻的为人父母，年轻的生活方式和新潮的消费习惯影响着孩子

的生活

? 6-10岁小学生：开始进入学校小社会，各种竞争由此开始；生活忙碌

充实，学习和玩乐并重

? 家庭角色上，父母会主要负责小朋友的学习和教育，而老人会协助

照顾孩子的日常生活（通常父母都工作的家庭中也都有老人在家） ?妈妈开始主导孩子的生活和教育，祖父母的参与程度降低，尤其是在孩子的教育上

? 孩子开始进入规律的学校生活，生活充实

?周一到周五，从早上上课到下午放学回家，晚上写作业，每天的时间基本上以学校的学习为主；即使是放学后，娱乐放松的时间也是有限；短暂放松基本上以室外运动、看电视或者玩电脑游戏为主，看电视玩游戏的时间不会超过1

个小时

? 看电视：

收看时段：放学回家-吃晚饭，做完作业-睡觉前

收看节目：喜洋洋灰太狼、巴拉拉小魔仙、星猫历险记、一起

来看流星雨、宫、CCTV-10科教节目

电视频道：CCTV少儿、卡酷、动漫秀场、金鹰卡通、湖南卫视、

炫动卡通、CCTV-10、教育频道

? 上网：听音乐（流行音乐-如周杰伦、梁静茹），网络小游戏（4399、

7k7k、QQ农场、摩尔庄园），网络聊天

? 校园网互动（上海），学校和老师会要求孩子在网上下载完成老

师布置的课余作业、在网上的班级群里和老师同学交流

?周末家长基本上都会安排课外的补习班或者兴趣班给孩子

? 年级越高的小学生压力越大，周末基本上都会参加一项或者多

项课外补习班，比如奥数、新概念英语等；一线城市（上海）

小学生竞争激烈压力大，参加课外补习班的情况尤为突出

? 家长对于孩子参加兴趣班的态度有所转变。出于对学习的影响

考虑，大部分家长会放弃之前报的各种各样的兴趣班，只保留

选择孩子特别喜欢的、有天赋的兴趣班学习（跆拳道、舞蹈）

?周末除了做作业和上补习班、兴趣班之外的剩余时间，才是小朋友尽情放松和娱乐的时间

? 周末的全家人出行（去公园、郊区短途游、逛商场、游乐场、看电影）

是小朋友最喜欢的活动；从父母的角度，既可以缓解小朋友一周的疲

惫，又可以促进和小朋友的亲子关系、

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? 看电视或者上网，主要是周五晚上和周末的下午和晚上。 小学生收看电视的习惯不再是锁定在少儿频道。除了收看动画片以

外，少儿频道的电视节目感觉幼稚，而一些成人的电视剧或综艺节目

更具吸引力，比如湖南卫视的快乐大本营、宫、一起来看流星雨等

? 家长对孩子的教育转向学习为主，一切活动围绕学习开展

?进入学校以后，父母对小朋友的教育以“抓学习”为主；表现为：

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? 限制各种娱乐活动的时间，担心影响学习 放弃兴趣班 购买玩具、书籍等文化娱乐上的消费一定以“不会影响学习”为前提； 父母和孩子之间的冲突更多 小朋友深感受到家长和学校的各种束缚

? 孩子上学以后就好像进入了小社会，家长之间，孩子之间的各种竞

争攀比逐渐开始

?参加各种补习班就是激烈竞争最明显的表现

? 很多家长都认为，自己本身不觉得才上小学的孩子需要参加各种补习

班，但是“别人都参加，我的孩子不参加就落后了”

? “为了孩子将来能进更好的初中及高中”

? 老师和同学对儿童的影响越来越大

? 11-14岁 初中生：学业负担加重，不再“享受”快乐童年；身心发育

成熟，“我不是小孩子”

? 父母将养育子女的重心放在孩子的学习上，学业成绩及未来升学的

压力让父母和小孩子都感到疲惫

? 小朋友日常的生活紧张忙碌，即使是周末也不能轻松度过；寒暑假

才是完全放松和开心的时候

?周一到周五的生活紧张而且辛苦：

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? 早上六点多起床 全天在学校学习 放学回家就写作业，直到晚上10点钟左右才做完，直接睡觉

?（周一到周五）放松娱乐的时间很有限，基本上只有晚饭时间可以看会儿电视，上网多数是不被允许的

?父母采取各种方式约束孩子“分心”

? 北京家庭，不鼓励孩子接触网络，家里不装宽带，上网查资料都要专

门去附近的图书馆

? 武汉家庭，在孩子学习的时候母亲不看电视，以免让孩子分心；平时

从不将笔记本电脑带回家，控制孩子玩游戏；

? 西安家庭，晚上写作业的时候陪在孩子身边，监督孩子专心学习

?周末需要睡懒觉、完成老师的作业（半天或者一天）、参加补习班学习（半天），只有短暂的时间可以放松娱乐（比如看喜欢的电视节目、上网玩游戏、偶尔和同学出去逛街吃饭、和父母出行等）

?父母不在热衷让孩子进行各种兴趣班的学习，一切只为升学考虑（上兴趣班也是考虑到升学加分，特长班学习、艺术类考试等等）

?只有寒暑假是没有太多约束的开心生活

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? 可以无限制看电视、打游戏 没有作业补习班的负担 可以有机会和爸妈出去游玩

? 小朋友的兴趣爱好趋于成人化，也不希望别人把自己再当小孩子对

待

?喜欢的偶像人物：贾斯汀比博、周杰伦、詹姆士（NBA球星）

?喜欢的电视节目：《快乐大本营》、《天天向上》、《非诚勿扰》、《中国达人秀》、时尚娱乐新闻、《探索发现》、《百家讲坛》、《档案》

?喜欢的动画片/电视剧：？？很多孩子说自己都不怎么看动画片了，因为动画片很幼稚；有些孩子喜欢日本动漫，比如《死神》、《火影忍者》、《名侦探柯南》、《会长是女仆》等，会专门买动漫DVD回来看；电视剧会看《亮剑》、《宫》等，平时看电视的机会就少，看电视剧就更少

?喜欢的书籍：女孩子多以青春类小说或漫画类的书籍和杂志为主；男孩子喜欢看汽车杂志、科学或者人物传记

?对待儿童频道的态度：基本不看，“都是小小孩才看的，现在都不看了！”

? 儿童在各方面的独立性和自主性增强

?孩子的独立个性增强，父母对子女的教育从简单说教转变为适当引导

?孩子已经形成自己的判断和观点，对于日常消费的选择，父母以听取孩子的

意见为主，父母来“把关”；多数孩子也有自己的零花钱可以支配，主要用来购买文具、书籍和零食

?相比之前的教育，父母更担心如何对孩子进行正确的思想引导，避免早恋、

过度叛逆、情绪抑郁等问题

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? ：

? 0-6岁幼儿的消费基本上以父母的选择为主；年轻父母在幼儿消费

上的知识缺乏，有茫然感；网络和身边的口碑是认知和认可产品的重要渠道；对产品安全性的担心最多，有很强的危机感；

? 6-10岁儿童在消费上开始体现自主性，父母在消费时会更多参考孩

子的偏好，主要是食品、零食、玩具等；小孩子在消费上容易受到卡通形象的影响；同学之间的交流和攀比也会影响到小朋友的消费习惯

? 11-14岁的孩子基本开始自主选择消费，父母的角色更多只是孩子

的“钱袋”；教育方面的消费支出越来越多，父母开始有意识的为孩子将来的教育进行储蓄；这个年龄段的孩子开始有比较明显的品牌意识；

? ：

? 不同经济水平差异导致消费能力差异

? 对市场上新产品的认知差异导致对产品的消费差异

? 消费者物质化程度差异影响消费观念（父母影响孩子，孩子自己） ：

? 服装/鞋子：

? 幼儿对服装的安全性要求最高，以选择棉质和舒服为主；购买

渠道比较谨慎，一般会选择母婴专卖店、商场或者放心的外贸

店购买；很多家长也会很愿意选择给孩子穿亲戚朋友穿过的衣

服，因为穿过的衣服更安全，没有顾虑

? 5、6岁到刚上初中的孩子还在选择童装，更大些的孩子，尤

其是身体发育快的孩子，已经开始不穿童装而选择成人的休闲

类服装；一方面是尺寸的原因；另一方面，初中以上的孩子已

经开始感觉童装相对幼稚，而成人款式的衣服更符合目前流行

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? 的时尚 品牌方面，鞋子比衣服更重视品牌 父母在选择玩具上首先考虑的是玩具的安全性和质量（耐用），然后才是品牌（品牌在很大程度上仍然代表质量） 购买玩具的渠道多样，既会选择在商场购买，也会选择在超市或者批发市场，只要质量符合要求 对于授权玩具，即使是价格比较高的品牌授权玩具，家长也愿

意买给孩子，比如托马斯、芭比、迪斯尼公仔等；首先这些授? ? 玩具/电子产品：

权玩具是孩子特别喜欢的；其次质量都很有保证；而且有收藏?

? 价值（比如芭比） 上初中以后的孩子就不怎么要求买玩具了 一线城市（北京、上海）孩子相对拥有比较多的新潮电子产品，

比如iPad, iTouch, PSP；二三线城市（武汉、广州、西安）对给孩子购买这类产品的接受度不高

? 学习机、点读机、MP3/MP4是孩子常见拥有的电教产品 ? 书籍/图书音像

? 不同年龄段的孩子对图书的需求不同：0-6岁幼儿主要是识字、

看图、绘本、讲故事类的书籍；7-10岁儿童主要是文学名著、儿童文学、漫画书等；11-14岁孩子偏向喜欢青春文学、日本动漫、青年人的杂志

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? 由于网络资源的提供，动画片、早教片的音像制品越来越多被网络取代，家长和孩子都熟悉在网上寻找和观看 电影、动画剧集比较少人会购买正版的DVD光盘，学习、早

教方面的，会倾向于选择正版授权产品。

? 婴幼儿用品

? 购买渠道多样：大商场、超市、网络直销店、母婴专卖店 ? 品牌：贝亲、强生、如新、安利

? 食品/零食

? 幼儿的妈妈会特别注意孩子的饮食健康。比如广州的妈妈不让

孩子喝任何饮料、都是自己鲜榨果汁；坚决不准孩子吃零食；非常重视三餐的营养搭配

? 妈妈都不鼓励，建议孩子少喝碳酸类饮料和吃薯片等油炸的零

食；崇尚健康的妈妈也不鼓励孩子经常食用快餐，比如麦当劳、肯德基；但是在小朋友看来，吃快餐是一种享受，大部分小朋? 友都很喜欢 给儿童食用保健品很普遍，比如多种维生素、鱼肝油、葡萄糖

酸钙口服液、钙片等

? 日化产品

? 0-6岁孩子一定会区分孩子和大人用的日化产品；小孩子使用

的产品多是婴幼儿专用，比如强生、贝亲、如新等；孩子年纪越大区分越少，基本上初中以上的孩子就不太在意区别了，基本上使用大人品牌的日化产品

? 宝洁、联合利华、安利产品比较多

? 护肤化妆品：

? 妈妈使用化妆品的档次不同：北京、上海-兰蔻、雅诗兰黛、

倩碧；武汉、西安-玫琳凯、旁氏

? 儿童家居

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? 基本上孩子上小学以后开始有自己独立的居住空间；但是根据家庭经济情况来看，不同家庭孩子的居住环境差异很大 ：

? 随着网络的发展，年轻一代父母的网络习惯在影响着他们的消费习

惯同时也在影响下一代的生活消费习惯

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? 年轻妈妈习惯网购 网上通过论坛、群或者搜索了解各种育儿知识 各种网络娱乐活动取代电视媒体的使用，小朋友在网上看动画

片、玩小游戏

0-6岁幼儿，父母陪伴的时间比较多，主要是儿童频道的各种节目

6-14岁，多数父母对孩子收看的儿童节目、动画片不感兴趣；但是一些成人类的综艺节目、电视剧，孩子跟着母亲看；除此以外，一些科教节目、新闻类节目、时尚资讯，体育类节目，是父母认为对孩子有益，而且会一起陪伴收视的节目；

? 看电视的时间：

? 0-6岁幼儿，任何时间

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? 7-10岁小学生，主要是放学后到晚饭，晚上做完作业后 11-14岁初中生，多数父母平时会不让孩子看电视，除了新闻

类的节目；只有周五晚上，周末空余时间看 ? 父母陪伴电视的情况： ? ?

? 喜欢收看节目和频道：

? 见之前总结

 

第二篇：问卷调查小结

高等大学教育学院体育委员职分析报告

体育委员在班级里面起到举足轻重的作用，为班级服务，下面是我们小组的调查分析报告：

我们小组共计发放调查问卷十五份，回收十三份，调查结果如下：

体育委员与身体素质的关系

体育委员与个人素质的关系

体育委员越权管理的影响

通过上述调查，我们发现大多数同学认为体育委员的身体情况影响着一个班级，许多同学心中的体育委员应该健康，高大，有号召力，对体育活动感兴趣，这样可以赢到同学们的信任。对于体育委员的个人素质，通过调查发现，班级对体育委员的个人素质要求较高，基本上没有人愿意找的体育委员个人素质低下，所以，在体育委员的选择时，应该非常注意个人素质的考察。体育委员很多时候并不是仅仅起到体育委员的作用，比如有时候整队但不是体育活动，所以，对于体育委员越权管理班级这件事上，同学们并不是希望他们完全分开，作

为班级委员的重要成员之一，体育委员的作用不可忽视。

同学们心目中的体育委员应该具有线面的一些品质：有良好的身体素质和较高的兴趣，这个可以起到带有作用，对于一些高难度运动，可以让体育委员对一些还没有掌握技术要领的同学进行指导；组织能力同样非常重要，他对体育活动的进行可控制性起到重要的作用。另一方面，许多同学认为责任心是非常重要的，班级的体育活动是体育委员的主要工作体育委员要承担她的责任。