20xx年园长岗位培训学习汇报

一、 培训安排

培训地点：湖北省幼儿师范学院，武汉市武昌

培训时间：共三个阶段，第一阶段 10月21日 — 11月3日，理论学习；第二阶段 11月4日 — 12月1日，远程学习 在岗研修；第三阶段 1月10日，交实践论文 颁发证书。

二、 培训内容

10月21日，全天报到。

10月22日，开学典礼。

园务管理：

共两课时，园务管理是园长管理必修课之一。主要讲园内的管理体制、管理方法、行为准则及其各项原则、任务、目标等内容。 卫生保健管理：

主要内容将幼儿园该具备的卫生保健标准、体制。例如：一级园80分以上，二级园70分以上。入园体检率必须达到100%，贫血发生率必须低于10%，两餐间隔时间喂3.5—4小时以下。保健医生和炊事员必须具备专业素质，炊事员与幼儿比例为1：90，除此职位，园内的清洁、消毒、物品管理、晨午检等也需要有序的安排。 10月23日，

幼儿园一日活动组织及规范：

主要分享了各种案例，讲解了相关内容的组织实施，要依据《规程》、《纲要》、《指南》中内容去对幼儿园生活活动、学习活动、游戏活动、体育活动等各项内容进行规范。

10月24日，

教科研工作管理：

首先要建立幼儿园—教科室—课题组—班级教研网络，然后进行宣传、知道、资源、引领、评价的平台搭建和专业指导，引导全体教师反复展开研修实践活动。

幼儿教育政策与法规：

共两课时，这个课程是园长培训第二个必修课，也是个尤为重要的部分。主要讲解了，古往今来一些法律法规和现今相关法律的一些要求，通过多种案例分析，个人反思及政策的学习去了解幼儿园的权利和义务，教师、幼儿、家长所可以通过法律来维护自己的一些群里，所涉及的法律有《宪法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《关于幼儿教育改革发展指导意见》等等。

10月25日，

家园共育：

主要讲幼儿园和家长共同教育，同步，形成一致性，通过多种形式宣传、沟通等内容。

6S管理：

6S管理起源于日本“管理”这个单词，1S整理，2S整顿，3S清扫，4S清洁，5S素养，6S提升园工素质。所管理的原则：自我智力、勤

俭办园、持之以恒。做法：检查—分类—归类—制定—清理。通过6S的管理模式让幼儿园不满足现状，但不脱离现实。

10月26日，作业。

完成园务管理作业和政策法规的作业，思考反思。

10月27日，

管理这自身修养与成功管理效果：

主要学习了管理者所需具备的专业素养，要责任意识强，要有危机感，要有集体荣誉感。管理者的十大素质：处事冷静、做事认真、关注细节、协商安排、关爱下属、对人宽容、严于律己、为人正直、谦虚谨慎、善于学习和创新。

10月28日，下园。

参观了两所幼儿园，上午参观了湖北省实验幼儿园（中国历史公立第一园，张之洞创立），下午参观了湖北省军区幼儿园。

10月29日，

经验交流：第48期园长班分享交流班会

会议流程：

1. 班主任主持，讲会议程序。

2. 两位班长代表班级发言，分享了学习心得和个人经验。

3. 班主任和班长请四位代表发言，分别讲学习心得和个人经验。（其中我个人代表年轻团队进行发言）

幼儿园区角活动的组织与指导：

幼儿园与小学、中学不同，它的教学组织要能够让教学活动游戏化，

游戏活动教学化。室内环境布置可以设置一些：图书角、超市、银行、点心店、影楼、娃娃家等等，通过区角环境创设让幼儿有一种氛围，再通过指导幼儿有秩序的操作，在各种活动中去玩中学，学中玩。 10月30日，

《3—6岁儿童学习与发展指南》：

这一内容是对幼儿园各大领域进行了目标的制定和教育建议，是作为教师在园内开展各项活动的基础，需要每位老师去研修去学习的一项内容。

幼儿教师心理健康：幼儿教师心理健康直接影响到教学质量，作为幼儿教师要注意自身的素质，以榜样的姿态，以规范化、标准化的形象区去直面社会，时刻控制正常需要和行为，严于律己，合理的处理各种人际关系。

10月31日，

以教研文化为推手促进教师专业品质：

主要是了解各种形式的教研文化，通过多重形式去强化教师专业品质。园本教研组织，教研培训，教研反思，全面提升教研活动。 幼儿园安全管理：

要从“全、序、严、细”入手，使去昂过上下形成关爱生命、关注健康的责任意识，避免了各类安全隐患，应该明确工作的重要性，增强教职工安全意识，采取各项措施。还要帮助引导幼儿、家长树立安全意识，安全完善制度，开展排查工作，防患于未然。

11月1日，

幼儿园环境创设：

分享资源，观看各类幼儿园园内的环境创设，讲解了一些相关的环境创设的特点及其要求等等。

幼儿园教师专业标准与专业成长：

根据《中华人民共和国教师法》特制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》，主要学习了其中内容，要以幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习，及其要求和实施建议。

11月2日

远程辅导：讲解了11月4日—12月1日期间的在岗培训和如何操作开展远程学习。

阶段总结，离校。

三、 培训心得

此次我有幸参加了湖北省组织的《第48期园长岗位培训》活动，培训中参观了两所示范园幼儿园，有幸听到了众多不同风格的讲座，有形散神不散讲课风格的教授，有深入一线、规范细节的园长，有深入研究、细心讲解的教研老师，让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息，从中让我“更新了一种观念、感受了一种魅力、明确了一种方向、理清了一条思路”。通过此次园长岗位培训，我个人又成长了一大步，能与众多园长坐在一起分享交流学习，观看了许多图片视频，看了许多幼儿园值得学习的地方，听了许多的理论内容，也理解了许多园长的肺腑之言，我更能体会作为一个幼儿园，作为幼

儿园的管理者，都很不易，责任之重。不管是自身的学习还是团队的学习都要一如既往的不断创新才能步步为营，才能更好地去发扬幼教事业，从小方面来说就是让我们幼儿园成长起来。

1、更新一种观念 作为耕耘在教育第一线的教育者，你的观念是否时时符合前进的步伐，随着时代 进步，对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新，你是否时时用发展的眼光在看待工作，你是否时时在接受新的知识，你是否有自己的教育思想与见解等等。在《家园共育》课程中，让我懂得，老师与家长沟通的好多方法：（1）多报喜，巧报忧。（2）先肯定孩子的优点，再婉转地提出孩子的不足。（3）在报忧的时候，不要用告状式的语言，要用描述式的语言，最好是在描述式的语言中加入专业知识的分析。（4）有时老师还可以从自己的方面找原因，更会使家长感到老师态度诚恳，从而调动家长教育孩子的积极性。（5）与家长沟通时，教师还要学会倾听。虽然我刚到幼儿园工作，但相信在以后的工作中，实际与理论会交轨的，会对日常工作起到实质性的帮助。

2、感受一种魅力

魅力是一个人内在精神与综合素质的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力，如：每个专家教授对国内外教育家、及所对应的理论、各种书籍等脱口而出，还有园长学员中，有些园长丰富的知识。同时也感受了专家教授的深

度与高度，从基础性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中，拓宽了幼教领域知识，积累了管理方法，为以后日常管理提供了理论与实践的借鉴依据。

教师必须要有终身学习的精神，否则我们痴情的脚步永远追赶不上学生变心的翅膀！

3、明确一种方向

做任何事都要密切联系教职员工。做到密切也就有强大的凝聚力，所谓的人心齐泰山移。更明确了任何规划、计划，除制定切实可行规划以外，更应做好规划认可、园本教研工作一得，明确园本教研工作的重要性，园长必须是幼儿园园本教研工作的领头人，实质就是园长要密切联系教师，调动了教师们的工作积极性、创造力，这样工作才会如此出色。

4、理清一条思路

在每一位教授专家身上看到了，做任何事要带有研究的精神，要有一条主线。在日常管理中，会思、会理、会决策、会总结、会提升，在循环往复的主线管理中，发展着幼儿园、发展了老师。

四、 改进方案

1、 安全管理

（1） 要防范于未然必须先了解幼儿园内所能自己维护自己的一些权利，每个老师要时刻着重安全意识和对法律法文有一些相关认识，还应该时刻保持着强烈的责任心。这一点幼儿园内的所有

老师都还是比较专业，但有时候还是不能掉以轻心疏于防范。 例如：严格接送制度，不能代接。按时开门关门，不早退不提前，交接班要及时班内不能没有教师，不能让孩子远离视线， 每天做好晨午检，有异常及时发现及时处理等等。

（2） 园内的建设。首先，园内应该逐步建设一些安全性的明文规定和相关标识，要面向全体，让所有人都能看到幼儿园一些相关规定，例如：按时接送，入园离园要把幼儿送进园交给当班教师，不能让幼儿自己单独行动，入园离园不得逗留，没有老师看护不得私自让孩子在园内玩耍，上楼靠左边下楼靠右边，请爱护幼儿园共物，如损坏怎样的诸多方面的语言文字建设等等。其次，还应该增加灭火器，进行消防演习；医务用品，例如：酒精、体温计、创可贴??；卫生保健用品，84消毒液，洁厕剂，幼儿餐巾等等。因为是新幼儿园所以在这些物品上的配备还需要逐步完善，但是这也是每一个幼儿园必备的关键。所以只要我们幼儿园做好自身的园本完善才能让别人无话可说。

2、 教研活动

(1)组织教师培训，在会议中进行专业素养的学习。学习《指南》《纲要》《规程》。充分调动每一位教师的积极性，与幼儿交往时必须具备“九心”(即爱心、童心、关心、耐心、思心、专心、好奇心、公平心、责任心)，打造一支团结协作、奋发向上的团队，让幼儿园每位教师更加专业化，营造和谐团队氛围，增强团队凝聚力。

(2)一日活动的组织要规范有序，开园时候所制定的一日作息时间表，

之前班内很多未能整理好所以一直未完全按照上面来开展，但现在已经能逐步的按部就班的做活动，小班幼儿年龄较小注意力集中地时间短可以优先考虑，大班应该严格按照这个计划来进行活动。例如：早餐后，周一周三20分钟的安全教育；每天三节教学活动要按时把内容呈现的更丰富，让孩子乐于参与活动，例如：音乐、美术、社会健康、数学、语言五大领域的活动可以把每节内容变成综合性的知识，以一个点为中心但是要全面的去教育，不要刻意死板的去让孩子掌握，而是通过语言教育和幼儿的个体集体操作然他们自己去领会，而教师在教学中是一个引导的作用；两节户外活动安排的要多样化，冬天每天一次课间操按时间统一两个班下楼做做操，逐步全体化，不但锻炼身体，而且在我们幼儿园这样一个行为也是给周围家长一个教学展示，通过户外活动也让家长们能看得见生气形成一种氛围。除了做操还可以踢球、玩滑梯、接力赛、炒豆豆、老狼几点钟、木头人、小鱼游等等游戏活动；生活活动，也就是平时进餐、喝水、午休这些方面看似平常，但也是一种习惯的养成，在平时的观察教学中教师里应抓住每一个教育点，进行随机教学，让幼儿在园内养成良好的习惯。例如：如厕要分男女生；上下楼前后要站队清点人数，下楼不能推挤， 队列的训练，能听口令排队站队；离开教室要整理好自己的物品，整理书包衣物摆好桌椅；进餐要排队拿饭，要保持安静，不能狼吞虎咽；睡觉要放好鞋子和衣物，盖好被子；不能带零食带不安全物品等等。

(3)每个班的主管教学的教师要记录每日的各表格，提前备课做好课前准备，主班教师更要做好各项记录。

3、 卫生保健 卫生保健方面现在园内的做的比较好，每日的餐具都及时的消毒，地面清洁也都常在整理，被子一有时间阳光好就拿出来晒，常在督促幼儿勤换洗，剪指甲，不随地乱扔等。

需要改进的就是：

（1） 购买84，每日餐前要用84消毒液擦桌子然后再用清水擦

一次，地面每天离园时也应该用84清洁。

（2） 药物，最好不带药品入园，如果特殊情况实在中午要喂药

一定要详细记录并让家长签字。有异常一定要及时让家长带回家，早发现早治疗。这一点现在幼儿园内做的还比较到位，现在这段时间一直在整理园内每个幼儿的体检表，要收齐整理，做到体检率100%。

（3） 幼儿特别情况处理，园内要抽时间学习一些常规的保健知识，例如：发烧为多少度，手足口病症状，麻疹的症状，流鼻血怎样处理，碰伤摔伤怎样处理等等。

4、 家园共育 家园共育需要家长和社会的关注及支持，那么我们幼儿园需要做好一个自身的宣传。

我的建议是：（1）每学期组织开学第一个月组织一次家长会、 第二个月组织一次半日活动也就是家长开放日，第三个月组织一次文艺汇演（六一、元旦），后一个多月组织一次期末总结活动。也就相当于每月一次大型活动。这是一个广泛的宣传活

动，不仅建立了家长和幼儿园的关系也可以建立一个好的口碑，争取更多信任。（2）园内或者各班建立一个QQ，由年轻的教师负责平时幼儿园活动中一些好的内容、好的照片的分享工作，让家长加此扣扣以网络QQ空间的形式分享幼儿园一些动态，许多年轻的家长在外打工，留守的较多，而会上网能理解学校一些教学方面内容的的往往都是年轻的家长，这样也让他们关注到了孩子关注到了幼儿园的一切，方便了家长和教师的沟通，告知家长因为平时有工作可以留言QQ上，看到之后再回复，有什么通知也可以发说说让家长及时知晓，总之每个校园网络宣传也是一个很好的方式。 就目前园内情况来看，着实不能安于现状，但是急功近利也是不可能的，所以在细节方面还要很花些时间整理，去规范去让幼儿园变得有秩序但不是灵活性，变得充满阳光，充满快乐和希望！

20xx年11月8日

何欢

 

第二篇：园长岗位培训文件

国家教育委员会关于开展幼儿园园长岗位培训工作的意见

【颁布单位】 国家教委 【颁布时间】 1996-01-25 【生效时间】 1996-01-25 近年来，各级教育行政部门采取多种形式，积极开展幼儿园园长培训工作，园长队伍的政治与业务素质得到了较大的提高。但是，其整体素质还不能适应新时期幼儿教育事业的发展和改革的需要。因此，进一步搞好园长培训工作，是深入贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程（试行）》，不断提高幼儿园保教质量，深化幼儿教育改革的一项十分紧迫的任务。为此，现就幼儿园园长培训工作，提出如下意见：

一、培训工作的基本要求

幼儿园园长的岗位培训，是按照《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）》开展的任职资格培训。

开展幼儿园园长岗位培训工作，应以马列主义毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论，以及党的基本路线为指导，贯彻理论与实践相结合，按需施教，学用结合，注重实效的原则。要将园长的培训与考核、任用紧密地结合起来，逐步建立起比较完善的幼儿园园长岗位培训制度。

要采取多种形式开展培训工作，争取用五年左右的时间将全国幼儿园园长轮训一遍，使园长的政治、业务素质得到较大的提高，能够正确理解和贯彻执行党和国家的教育方针和政策，树立正确的教育思想，具有履行岗位职责必备的基本知识与能力。

二、培训的内容与形式

幼儿园园长的岗位培训，主要包括建设有中国特色社会主义理论，党和国家的教育方针、政策、法规，幼儿教育的基本理论，幼儿园管理，以及国内外幼儿教育改革动向等方面的内容。

为确保培训的质量，各地举办幼儿园园长岗位培训班，应参照我委拟定的《全国幼儿园园长岗位培训指导性教学计划（试行草案）》（见附件）进行安排。我委基础教育司已着手组织力量，编写幼儿园园长岗位培训的教学大纲及教材，各地也可以根据实际情况，选编一些教学参考资料。

幼儿园园长岗位培训，可以采取短期脱产、半脱产和业余学习等多种形式进行。

三、培训工作的主要措施

１．提高认识，加强领导

各级教育行政部门要重视和加强幼儿园园长培训工作，确定一名负责同志分管，并由职能机构纳入工作计划，制定切合当地实际的培训规划及具体措施，及时研究、解决培训工作中的重要问题。

各省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对各地园长培训工作的领导，可选择不同类型的地（市）搞好岗位培训试点，并取得经验。在此基础上积极稳妥地推开，真正收到实效，并逐步使岗位培训规范化、制度化。

２．加强培训基地的建设

各省（自治区、直辖市）教育行政部门应积极落实幼儿园园长岗位培训基地，严格培训基地的审批制度，要依靠现有的幼儿师范学校、中等师范学校、教师进修学校、教育（教育行政）学院、以及有关高等师范院校的力量培训幼儿园园长。凡承担该项任务的单位，必须经地（市）以上教育行政部门审核批准。

幼儿园园长岗位培训工作所需经费，应参照国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》〔（８９）教人字０３５号〕执行。

承担培训幼儿园园长讲课任务的师资主要从培训机构现有教师中选聘。还可聘请有经验的教育行政部门领导、幼教专家学者和优秀的园长讲课。

３．培训与干部考核、任用相结合

幼儿园园长参加岗位培训，经考试、考查成绩合格，发给岗位培训合格证书（或专项结业证书）。岗位培训成绩存入本人档案，是考核、任用园长的依据之一。岗位培训合格证书应由（地）市级教育行政部门审核、颁发。

要积极创造条件，安排在职园长分期分批接受岗位培训，并达到规定要求；将任园长职务的，先进行岗前培训，并经考核后，再上岗任职。

已经开展过园长培训的省、自治区、直辖市，应对照《全国幼儿园园长岗位培训指导性教学计划（试行草案）》和《全国幼儿园园长岗位培训课程教学大纲》的要求进行检查，对于缺少的内容要进行补课，通过补考后，方可颁发证书。

附 全国幼儿园园长岗位培训指导性教学计划（试行草案）

一、培训对象

培训对象为在职幼儿园园长及其后备干部。

二、培训目的和要求

通过岗位培训，使园长的政治、业务素质得到较大的提高，能够正确理解和贯彻执行党和国家的教育方针政策，树立正确的教育思想，具备履行岗位职责必备的基本知识与能力。

三、培训的形式和时间

全脱产培训的时间为１２周。

如以业余、自学方式进行，可在一年时间内，利用每周脱产半天（或每月集中二三天）以及在寒暑假集中１５至２０天时间，按本计划规定的课程（可单科独进），组织园长在自修的基础上，接受约２００个学时的面授辅导（包括收看电视讲座）及考试、考查。

四、课程设置（见附表）

五、教学要求

１．坚持理论联系实际，学以致用的原则，针对幼儿教育改革与发展的实际，注重结合幼儿园管理案例进行教学。

２．要突出岗位培训的特点。贯彻重点讲授、自学、讨论、辅导、答疑相辅助的原则，合理安排讲解、自学、研讨的时间比例。

六、考核与结业

建立严格的考试、考查制度。学完每门课程，都应进行考试、考查。园长在学习过程中，结合幼儿园工作实际，撰写的专题论文或研究报告，属考试、考查的重要方面，应认真对待。附表：

┌────┬──┬──────────────┬───────────┐

│课 程│学时│ 教学目的 │ 主要内容 │

├────┼──┼──────────────┼───────────┤

│ │ │ 使学员领会党的三中全会以│1.邓小平建设有中国特色│

│党的方 │40 │来的路线、方针、政策，自觉坚│社会主义理论 │

│针、政策│ │持四项基本原则，坚定正确的办│2.时事政治 │

│ │ │园方针。 │ │

├────┼──┼──────────────┼───────────┤

│ │ │ 使学员了解学习国家的教育│1.党和国家的教育方针、│

│ │ │政策、法规重要意义，掌握党和│主要政策及其法规的基本│

│幼儿教育│ │国家的教育方针、主要政策，及│内容 │

│政策与法│40 │其法规的基本精神和内容，增强│2.我国幼儿教育政策和法│

│规 │ │执行各项政策和法规的自觉性，│规 │

│ │ │树立依法治教的观念。 │3.教育立法基本知识 │

│ │ │ │4.教育法规执法知识 │

├────┼──┼──────────────┼───────────┤

│ │ │ 使学员较系统地掌握幼儿园│1.管理概述与管理理论 │

│ │ │管理的基本理论及其管理技能，│2.幼儿园管理的内容和方│

│幼儿园 │ │了解幼儿园的先进管理经验，研│法 │

│管 理 │60 │究符合我国国情的幼儿园管理规│3.幼儿园保育和教育工作│

│ │ │律，提高领导和管理幼儿园的水│管理 │

│ │ │平。 │4.幼儿园的环境管理 │

│ │ │ │5.幼儿园的行政管理 │

├────┼──┼──────────────┼───────────┤

│ │ │ 使学员更深入地认识幼儿园│1.幼儿园的儿童 │

│ │ │教育的本质和规律，树立正确的│2.幼儿园教师 │

│幼儿园 │ │教育思想和教育观念，提高领导│3.幼儿园课程 │

│的教育 │80 │幼儿园教育工作的理论水平和实│4.幼儿园环境 │

│ │ │际能力。 │5.幼儿园教育计划 │

│ │ │ │6.幼儿园与家庭、社会的│

│ │ │ │合作 │

├────┼──┼──────────────┼───────────┤

│ │ │ 使学员了解国内外幼儿教育│1.国内幼儿教育改革的动│

│幼儿教育│ │的最新动态，开扩思路和眼界，│态 │

│动态专题│20 │更好地指导幼儿园的工作。 │2.国外幼儿教育最新信息│

│讲 座│ │ │ │

│ │ │ │ │

├────┼──┼──────────────┼───────────┤

│ │ │ 组织学员通过自学、相互交│1.在当地幼儿园进行实地│

│ │ │流、研讨以及对有关幼儿园工作│考察 │

│幼儿园教│ │的调研，并结合自身实际，运用│2.分析幼儿园管理的案例│

│育管理实│ │所学的知识总结幼儿园管理中各│3.学员自选题目，联系自│

│践 │ │种实际问题的能力。 │身实际，在自学、交流和│

│ │ │ │研讨的基础上撰写对改进│

│ │ │ │幼儿园工作有现实意义的│

│ │ │ │论文或报告 │

├────┼──┼──────────────┼───────────┤

│总学时 │ │ │ │

│（不包括│240 │ │ │

│实践课）│ │ │ │

└────┴──┴──────────────┴───────────┘

全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求

国家教委关于颁发《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）》的通知 现将《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）》（以下简称《资格》）颁发试行，本《资格》适用于各种类型的幼儿园。

《资格》是根据我国幼儿教育对幼儿园园长素质提出的要求、兼顾园长队伍现状而制定的；是选拔、任用、考核和培训幼儿园园长的基本依据、各地应采取有大措施 通过组织岗位培训和日常的政治业务学习及工作锻炼，使幼儿园园长努力达到《资格》的基本要求；同时做到按《资格》选拔、任用新的园长。

实施《资格》是一项政策性很强的工作。各地教育行政部门要高度重视，加强领导 先行试点，取得经验，有计划、有步骤地逐步推开。

由于不同地区的情况差别很大，各地试行《资格》掌握具体标准时，可有一定的灵活性。 附件：

全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）

一、园长任职资格：

（一）拥护中国共 产 党的领导，热爱社会主义祖国，认真累彻国家的教育方针。热爱幼儿教育事业。

（二）示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及其以上学历，有五年以上幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园高级教师职务。 其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校（合职业学校幼教专业）毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书，有一定幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园一级教师职务。

（三）获得幼儿园园长岗位培训合格证书。

（四）身体健康，能胜任工作。

二、园长的主要职责；

幼儿园实行园长负责制，园长全面主持幼儿园工作，其主要职责如下：

（一）贯彻执行党和国家有关幼儿教育的方针、政策以及教育法规、规章，坚持正确的办园方向。

（二）负责教职工的政治思想工作、职业道德教育，组织文化、业务学习；维护教职工的正当权益，关心并逐步改善教职工的生活和工作条件；发挥教职工（或教职工代表）代表大会在幼儿园民主管理中的作用，调动和发挥教职工的主动性、积极性和创造性。

（三）主持幼儿园的保教工作、领导和组织安全保卫、卫生保健工作，贯彻有关的法规和规章 确保幼儿在国安全、卫生和健康；领导和组织教育工作，贯彻执行国家幼儿园课程标准 促进幼儿身心和谐发展。

（四）领导和组织行政工作，包括工作人员的考核、任免和奖惩及国合、设备和经费管理等。

（五）密切与家长和社区的联系。向家长和社区宣传正确的教育思想和科学育儿知识，争取家长和社区支持幼儿园工作。

三、园长岗位要求：

（一）基本思想品德要求：

1、坚持党的基本路线，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策。努力学习建设有中国特色社会主义理论。

2、热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重、依靠、团结教职工。

3、实事求是，公正廉洁，严于律己，以身作则，作风民主。

4、敬业守职，努力学习，积极进取，勇于改革创新。

（二）岗位专业要求：

1、正确领会和掌握国家的教育方针、政策和法规的基本精神，熟悉幼儿教育法规和规章，坚持依法办园。

2、有一定的幼儿卫生、心理和教育的基本理论，了解和掌握幼儿身心发展和教育的基本规律，有正确的教育观念。正确掌握国家幼儿园课程的主要内容和基本精神，并能组织实施。

3、有幼儿园科学管理的基本知识。

（三）岗位能力要求：

1、能根据党和国家的有关方针、政策和法规、规章结合本园实际制订本园发展规划和工作计划并组织实施。

2、有管理和指导保教工作的能力、能组织管理幼儿园卫生保健工作；指导教师制订适合幼儿发展水平的教育计划；正确评析保育教育工作；组织开展有效的教研工作，帮助保教人员提高业务水平，改进保教工作。

3、有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。

4、有一定的撰写文稿和口语表达能力、能拟定工作计划，撰写工作经验和研究报告，并指导教师撰写文稿。