中队辅导员心得体会

少先队辅导是班级管理重要的一项，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。在少先队辅导工作中，我结合学校提出的要求和本中队的实际情况，开展少先队辅导工作，努力提高全体队员的素质，使全体队员能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

一、从规范入手，端正学生的学习态度。

这个中队是我新接手的，新学期开始，我就做到勤下班，多与队员接触，细心地观察他们的言行举止与原来有什么变化。我发现中队中多了几个与原来辅导员反映的纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。

我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本中队四、五年级的变化特点，制订本中队新的在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全体队员树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的队员表扬。通过这样做，促使队员良好的行为养成。

二、制订学习目标。

学期初，我让每个队员重新制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如我们中队的小李同学，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。

三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

中队辅导员是整个少先队的组织者，要圆满完成中队的各项任务，必须领导队员，信任队员，调动全体队员的积极性，让他们参与少先队事务的管理。为了挑选出来的中队干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为少先队辅导员的得力助手。

1、树立威信，热情帮助。

队干部威信高低是一个中队各方面好坏的量度，在队员心中有较高的威信，除了队干部的自身努力外，还需要辅导员的的热情帮助。要求其他队员才会乐意接受和改正。

2、对队干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当队干部在某个方面出现错误或遇到困难时，辅导员作他们的后盾，为他排忧解难。队干部工作主动，敢于指出中队中不良作风，使辅导员更彻底地了解中队的情况，顺利地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开中队干部会议，让他们说出中队中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多中队干部都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

4、努力转变后进生。

（1）首先积极了解中队队员，摸透队员的特点，从队员身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。队员在校里主要活

动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请中队中成绩好的队员作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到少先队集体的温暖。

（2）多与家长联系，做好面谈或电话联系工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过联系，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

（3）及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让队员消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

四、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。

每个学期我校的中队活动都很多，如艺术节比赛，队员的工作、学习的任务较重，为了让全体队员充分发挥其各项技能，增强集体的凝聚力，我重视去培养全体队员的各项素质，发掘其潜能，让队员勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如有部分队员的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别队员屡次违反纪律，有些队员屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。

 

第二篇：四(1)中队辅导员总结

四（1）中队辅导员总结

四（1）中队辅导员：贺丹

四（1）中队是一个团结奋进的中队；是一个充满活力的中队。一年来，我们中队在学校大队部的大力支持和正确领导下，正常学习常规，积极开展各项中队活动。尤其是在争创优秀班集体的活动中，明确了中队的奋斗目标，凝聚了队员的团结精神，落实了中队创建措施。通过中队生活体验，队员们的“文明行为”习惯得到了充分提高；通过活动，同学们的思想更加活跃，行动更加积极，学习也更认真了。在这一年中，我和我的队员们在原有的基础上，结合班级的发展情况，利用班队活动时间，共同商讨明确了中队的奋斗目标，达成了“三心”的约定：学习静心，上课专心，作业细心。并且在一年的学习、活动过程中扎扎实实地落实执行。使它不仅成为了我们的目标，更成为了我们行动的标准。在我们中队，队员们以行八心为荣，以破八心为耻。在这样的总体纲领指导下，经过一个学年的努力，班级形成了浓厚的团体氛围和学习氛围。达成了学习、纪律的双赢、双利！

教师担负着教书育人的工作，我觉得教书很重要，育人尤为重要。孩子的可塑性很强，要靠老师很好地引导。作为他们的老师，我丝毫不敢松懈。一年来，我根据自己担任中队辅导员的经验，在工作中不断摸索着，取得了一些成绩，但还有很多不足，现将辅导员的体会和中队工作小结如下：

一、爱孩子，做他们的大朋友

二年级的孩子生性活泼，又很单纯。走近他们，你会发现他们的天真可爱。我也深信：有付出就有收获。给孩子爱，让他们感受到爱，他们才会懂得去爱别人。对班中的学生我一视同仁，努力做到关心爱护每一个学生。课余时和他们谈谈天，了解他们的喜怒哀乐，给他们想想解决问题的办法，不时也说个笑话给他们听听。这时，我俨然是他们的大朋友。我还特别关注一些比较胆小的学生，主动找他们谈天，问问他们喜欢干什么？在家里怎么样的？慢慢地，我发现他们也围在我身边想跟我聊天了。而且，我发现这也是一种教育孩子的好机会，跟他说说什么地方要改一改了，他很容易接受。记得五一节上来的第一天，我特地把一节品德课改成说说五一节最开心的事，学生还缠着我，让我说说五一节干了什么？我真正感受到了当老师的快乐，因为我走进了学生的心。

二、以身作则，率先垂范。

在学校里，辅导员和学生接触的时间最多，在学生面前老师就是一面镜子，就是榜样。我从一件件小事做起，早上进教室，整理干净自己的讲台；看见地上的废纸，我弯腰捡起；学生帮我做了事，我真诚地说“谢谢”，每次大扫除，我都是其中的一员；学生学习、生活

上有了困难，我主动帮助他们。我的一言一行，成了无声的教育，学生在不知不觉中，受到了熏陶。他们也会自觉地做一些事了，看到桌子不整齐，把它们排排齐，地上有垃圾，主动捡起来。有时，只要我稍微提醒一下，他们就会把事情做得很好。学生乐于为班级做事，把自己当成了班中的一员。

三、选好小干部，做队员的领头人。

管理好班级，光靠辅导员是不行的，实践也表明：一支责任心强的班干部队伍是整个班的核心，是管理中队的关键。学期初，我在班中进行了自愿竞选班干部的活动，让有意参加的同学准备好竞选稿。通过这样的形式给有能力的学生提供了一个展现自我的舞台。小干部队伍选出来了，怎样让他们更好地为班级服务成为核心呢？选举出来后，我给他们进行了培训，明确了职责。我还定期召开班干部会议，了解班中近段时间的情况，采取对策；对工作中存在的问题进行指导；让他们也相互说说自己身上的优点和缺点。不时找他们谈心，向他们提出要求，让他们挑战自己，使他们不断提高自己的工作能力，形成了一支学生拥护、教师信任的班干部队伍。

四、落实措施，形成良好的班风

1、班级管理。学生是班级的一员，为了树立他们的“我是班级小主任”的意识，我创设机会让人人有事做。对值日生工作进行了明确的分工，让每个小朋友都有卫生岗位，还安排四个小朋友进行指定地方的督促和检查。在平时评出的四星级卫生人员中选出卫生监督员，进行自己小组的卫生保洁。还设有节水、节电、节约零用钱的监督员。在班中实行全班学生轮流值日制，每天安排一位值日班长、一位值日班干部管理班级，处理班中发生的一些事，特别对下课追逐打闹现象进行监督。更重要的是，学生在管理中明白了要去管别人，首先自己要做得好，这样自己说的话才有说服力。

2、发挥教育的合力。我班有几位学生学习上马虎，有几位特别喜欢制造出一点事情。针对这个情况，在开学初，我就组织了“手拉手”活动，对帮教的学生提出了具体的要求，小朋友在帮助别人的同时，自己也有一定的收获。对于作业马虎、自觉性差的学生我经常跟家长取得联系，通过交流，寻求最佳的配合办法管好孩子。家校联系本、打电话、写信都成了我和家长交流的途径。每次，我都会在学期初、学期中、学期未发放家长信，给家长以家教指导。家长对于这项工作也给予了很好的支持。

五、抓礼仪教育，创星级窗口。

积极配合学校开展礼仪特色教育，根据低年级学生行为反复性强的特点，对礼仪教育的内容进行了系统地学习，采用明理、辨析、情景模拟等多种方法进行扎实地训练。特别突出

了课堂常规、课间活动、作业常规的内容。开展好“星级班级、星级窗口的争创活动，利用礼仪道德课、班队课等途径，面向全体，努力提高每个学生的礼仪道德素养。星级窗口：上学期争创了“文明进校、平安放学”，本学期争创了“勤俭节约”，做到争创有目标、有措施，在争创中落实到行动中，本学期还结合成长手册，进行了争创窗口的细化，从节水、节电、节约学习用品、零用钱等多方面进行训练，开设了班级小银行，开展了“勤俭节约，从一做起”的主题班会，让训练落到实处。

六、开展丰富多彩的活动。

以班队课为主渠道，开展丰富多彩的活动。如：“安全在我心中”、“说说我的妈妈”等主题班会，同时还进行多种社会实践，“国庆社会调查”、“重阳节为爷爷奶奶捶捶背”、“我让妈妈露笑脸”、“五一节劳动实践体验”??，每学期还开展了“雏鹰争章活动”我们设立了自理章、文明章、劳动章、阅读章，在活动中，学生各方面的能力得到了培养，懂得了很多。在各种比赛中，我们班也获得了一些成绩，校趣味运动会上我们班获得团体第一名的好成绩，耿煜、吕成晨获得英语小报第二名，等等

成绩只能代表过去，荣誉是对我们的鼓励。作为四（1）班的中队辅导员，工作烦琐，但看到学生的进步，看到他们脸上的笑容，我又感到我的付出是值得的。当然，在工作中，还有很多不足，需要改进。我将在教育孩子这条路上继续努力！

在这一年中，更是我不断地充电提升的成熟过程。我在实际工作中，深感中队辅导理论的重要性，抱着边学边摸索的信念，为了，避免中队辅导工作的随意性和经验性，我更是在班主任能手的前辈引领下，不断总结自己，反思工作！真正提高中队辅导工作的能力！ 中队辅导工作是一项永远年轻的事业，是我永无止境的追求！我愿以我的热血来捍卫这一片美丽的净土！