教师的工作是平凡的,但责任是重大的。教师既要传授科学知识,又要加强基础道德教育;既担负着培养优秀生的工作,又要做好后进生的转化工作;既要面向全体学生,又要促使学生全面发展;既要提高学生的身体素质,又要提高学生的心理素质。教育工作的实践使我体会到后进生的转化工作是教育工作中不可缺少的一个重要方面。本学期本班的后进生转化工作主要从以下几个方面来开展的:
后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生,在班里造成不良的影响,但他们在一定条件下是能够转变的。小学后进生同一般学生一样,具有强烈的自尊心,当其受到某种伤害,为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现:有的存在对立情绪,不听管教;甚至有的故意违纪,离校逃学。凡此种种,根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤,正常成长遭到压抑。因此,在转化后进生的教育中,光用批评和处分是不能奏效的,必须对他们倾注爱心,十分尊重他们的人格,用民主、平等的方式对待他们,坚持“五不”的教育方式:不厌恶、歧视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”,在师生间架起一道情感交流的桥梁。
二、培养兴趣,把握教育转化后进生的时机
兴趣是最好的老师。因此要善于激发后进生各方面的兴趣,针对个人的问题和特点,有的放矢,因材施教,诱发其明辨是非的能力,使他们能享受到经过自己的努力而获得成功的喜悦,从而树立学好的信心,慢慢地把成功的经验转移到学习上来。
三、对后进生多关爱
教师要关爱学生,特别是那些渴望理解和支持的后进生,因为他们是大集体中的一员,不希望被人冷落。后进生也有自尊心,自信心和好胜心,也同样需要温暖,信任和关爱。关心他的思想,过问他的生活,留心他的内心世界,用真情靠近他,凭赤诚感动他,靠爱心融化他……一旦和学生交上朋友,感情得到沟通,心灵彼此相融,他们消除了对老师的抵触情绪,有了一种对老师的亲近感,就会形成一种转化的动力,从而达到根本上的转变,收到良好的教育效果。
四、重视家访,关心学生
家访是班主任工作的重要组成部分,必须认真对待。有些教师怨学生学习不努力,爱迟到,采取一些粗糙的处理办法,造成学生与教师疏远,家长对学校有意见。作为一名人民教师,学生是我们的服务对象,我们必须以高度的责任心去对待学生,做好家访工作,与家长互相沟通,了解学生的不足是什么原因引起的,探索教育学生改正错误的教育方法。这样既能使学生有进步,又能密切师生关系。
后进生的转变往往需要一个较长期的过程。重要是对于后进学生工作的耐心与爱心。让好的学生帮助学习有困难的学生,使学生们共同进步,使教学质量更上一层。
小学五年级辅导后进生工作总结
后进生的辅导工作是做一名教师最重要,也是最辛苦的工作。为了全面贯彻、实施素质教育,教师的教学也就应该面向全体学生,不偏袒,不歧视学生。对全体学生都应给予相同的教育,关心和爱护,对后进生应特别关照,他们有权力享受老师的特别的爱。本学期我对几名后进生进行辅导后主要有以下几点经验和收获。
一、共同关心,寻找“亮点”
在学期初时,通过全面的观察,了解,确定后进生的人选。老师尽量表现出对他们的特别关爱,并暗示全班学生,让全班学生都知道后进生的人选,找机会开个特殊的会议(没有后进生参加),在会上老师说出主题是在学习和生活中共同关心,寻找后进生的闪光点,使他们有信心学习,生活,并要求学生为此而努力,尽量每人都能给每个后进生一次以上的帮助。
二“优”带“差”,教学相长
从第三周开始,我安排了优等生带后进生的“死”任务。要求每一个优生每天都必须有一定的时间去辅导或检查后进生的学习情况。这实际上也就教学相长了。优生通过教后进生,同时他自己也得到了复习,从而提高了自己的成绩,也锻炼了优生的辅导和自学能力。经过一学期的试验,这点还是非常可取的,当然也离不开教师的监督和检查。
三、在课堂教学中,老师都设计了专门的自学提纲,有供后进生做的题目,这些题目是比其他更简单的,当然他们 1
也可以选择稍难的题目去做。每当他们回答对了时老师都当场给予表扬和鼓励,并勉励他们向稍难的题目挑战。一学期下来,后进生的自信心提高了,学习主动性也随之增强了,他们变得更加乐于思考了,举手的频率也越来越高了,这就使我看到了可喜的一面,争取在以后的学习中,让全班学生都能积极学习,思考。
四、开展活动,明确态度
本学期我开展了各种兴趣小组活动,这些活动为后进生增加了表现自我的机会,活动也确实受益了后进生。有很多后进生在这些活动中都得了奖,同时他们在学习上也进步很大。
总之,后进生的辅导是成功的,相信这样后进生都会成为乐学的孩子。
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