行风政风学习心得体会

中塅小学 吴延陵 通过学习教育系统的行风政风之后，我校全体教职工就促政风、带行风主要议题共同学习探讨，为教职工提供了一堂精彩的党课学习。通过学习，我对自己的工作实际情况发现了一些不足，获得了不少教益，就此谈谈几点感受：

一、个人素质明显提高。通过开展促政风、带行风工作，我对此次学习政风、行风的重要性认识得到增强，综合素质得到提高。特别是通过学习，能够认真剖析自己，正视不足，勇于改正缺点，纠正错误，促进工作。廉洁意识明显增强。随着政风、行风工作的深入开展，能够让我认真学习作为一名教师的各项规定。

二、工作作风明显转变。按照县教育局对教职工的有关要求，结合自身实际工作，通过加强政风建设和行风建设，重点解决了四个问题：一是改善教育态度，提高教育质量，增强人民教师意识；二是认真负责，积极主动，不敷衍塞责；三是同事之间不能相互拆台，做到全面一盘棋，整体一个音，行动一个调，实践也证明，深入开展行风廉政建设和政风建设，确实达到了转变教育作风、提高教育效率的效果。在工作中，能发挥主动性，勤奋工作，出色完成了各项工作任务；积极为群众排忧解难，方便学生，服务学生。

三、虚心接受学生家长意见，把行风、政风建设作为重点工作。切实解决学生家长反映强烈的热点问题，对找出自身存在的问题进行整理，分析、研究的基础上，认真开展了整改工作。通过学习，思想观念进一步转变，为学生服务理念进一步更新，工作积极性，创造性进一步增强，工作作风和工作方法进一步改进。

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今后，我要进一步认真落实教育政教工作的部署和要求，学习借鉴先进经验，进一步加强学习教育，努力促进行风政风建设工作，为构建和谐安康繁荣有序的学校作出新的贡献。

行风、政风与学校风气有着密切关系。作为政教及其成员包括各科教师，其作风正，则学生行为正；其作风差，则学生行为差，极具示范性。行风、政风和学校风气紧密相关，三者互为影响、互相促进，行风正，政风清，学校风气好。

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