2014-2015学年第一学期第二课堂
武术教学计划
武术作为我国的传统体育项目之一,经历了几千年的发展,到今天形成了自己独有的风格和特点。作为我国本土的体育项目,大力的开展武术教学,这不仅是出于对教学对象自身的考虑,也是延续我国传统文化的需要。武术以它独特的运动形式和丰富的文化内涵,伴随着我国五千年文明史的发展而发展,受到世界各国人民的青睐,从而走出国门,面向世界。
一、指导思想:
以激活教育为指导思想,坚持健康第一、以人为本、因材施教、传承文化、自强不息。
二、设计思路:
培养孩子学习武术的兴趣,从而认识武术,了解武术,热爱武术,树立正确的武术观;激活孩子的潜质,落实素质教育,使他们在武术学习中健体防身,锻炼意志,培养品德,丰富生活,增进友谊,进而拥有正确的人生观、世界观。
三、教学方法:
一堂课围绕一个重点领域为目标,进行分层教学,精讲多练,示范领做,分组指导,语言激励,教学比赛。
四、学情分析:
本课面对初中一二年级(水平四)进行教学,初中学生大部分活泼好动,模仿能力强,能进行初步的独立思考,可塑性强,创造力丰富,在课堂上,教师能够利用他们这个特点,进行较为深入的讲解和示范,师生和生生之间在碰到困难的时候也可进行较深层次的讨论和研究,这样有助于学生学习以及教师教学水平的共同提高。
五、教材分析:
中国武术,总会给同学们无限的遐想,他们心目总的武术老师甚至可以飞檐走壁,刀光剑影,自己可以希望从老师身上学一招半式,便可以出师,如武侠小说中人物漂泊于校园中行侠仗义。学生有这种想法,有利有弊,利则证明学生对武术有浓厚兴趣,行侠仗义之心出发点甚好;弊是于学生对中国传统文化的误解,一旦进入真正传统武术及武术套路学习后,大失所望,进入不良信息影响的文化骗局中,转而对我们中国文化的唾弃。如何纠正学生不正确的武术思维,将他们引向正轨,成为我们教学的首要任务。
本人结合场地器材与教学课时,在本学年,除了对学生进行武术思想及武术基本素质教学外,还安排了两个徒手套路的教学,上学期主要围绕着武术基本功及五步拳展开教学,下
学期主要围绕初级长拳中的形神拳展开教学,另外会安排两个武术表演以及一个自编套路周,充分发挥学生自主能动性及创造性。两个套路简单易懂,均有一定技击性,实用性,能够在确保学生安全的前提下,大大的提高学生的学习兴趣。 六、课程安排表:
武术教学进度
时间: 2014.09.10---2015.01.23
2014——20xx年第一学期第二课堂
武术工作总结
经过一学年的教学,我深深体会到同学们对武术的认识、身体素质方面以及武术中五步拳、南拳、形神拳的技术技能掌握有了质的提高。
回想起一年前,三十四位莘莘学子怀抱无限的希望进入我们的武术课堂,期间,有的失望的走了,不带走任何东西,有人选择坚持,终修成正果,有人看到习武同学终日精、气、神十足,欣然加入,有人站在远处踌躇不前,一无所得。看到同学们愿意为知识文化挥洒青春的汗水,看到同学们日益壮实的身影,看到同学们手舞熟悉而美妙的武术动作,看到同学们相互学习协助的温馨背影,作为老师,倍感欣慰。
本学年一共学习了三个基本套路(南拳、五步拳、形神拳)以及十大武术动作(纵横劈叉、正踢腿、外摆腿、里合腿、弓步、马步、仆步、虚步、歇步),总的来说,同学们基本能够完成所教的内容,部分学生动作节奏,质量方面评定优秀,在学期展示中也获得老师同学们的认可。有部分学生创造力丰富,利用学习到的知识,自编的套路,富有技击原理,值得师生们学习。遗憾的是,因为场地器材及教学时间的限制,本学年没有进行器械教学和编排文艺汇演,这是日后教学及体育日常工作中需要想办法完善的。
扶沟县实验小学2014-2015
班级第二课堂活动计划
轮
-2015学年度下期
二课堂活动计划
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