我的教师职业生涯个人发展五年规划

王晓英

俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好本职教学任务，我结合学校教师教育的理论学习，结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的教学教学工作。同时提升自己的自身价值。

一、自我定位及总目标

作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。

总目标：1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

4、针对我校计算机的教学特色，刻苦钻研计算机基本技能，使自己能更适应新的教学需求。

5、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

6、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。

7、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。

二、个人专业发展年段目标：

第一年 1、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以自勉。2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。 3、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。4、认真研究教材、课标，结合二期课改的理念，提升自身的教育教学能力。5、有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，了解更多的教学观点和当前的教改动态，并认真做好读书笔记。。

第二年 1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

第三年 1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。 2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。 3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索自己的教学风格。专题，并形成3~5篇高质量的报告或论文。5、总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。

第四年 1、加强党性修养，提高师德水准。 2、加强反思课堂教学，力争形成自己的教学风格 3、撰写教育教学论文和经验总结.4、继续完善上轮三年的教育、教学的研究结果。

第五年1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文的形式整理出来，形成相应的理论。2、完成课题研究，并形成论文。

三 、实施措施

1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态， 通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，探索趣味性作业，创新性作业。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高；鼓励性、多方位地评价学生，特别关注学生的进步发展。

4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，善于思考，在实践中探求、感悟学会思考教育、教学问题，积极把先进的教育、教学理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，走教学与科研相结合的道路。

6、乐于动笔，提高教育科研水平。

（1）做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累专题研究的第一手资料。

（2）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1—2篇。

（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。

7、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学重点的生动课件。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间钻研网络知识，积极参与学校的学科教学与信息技术整合的实验。

总之，在今后的五年里，会全心努力工作，按照自己的规划一点一点的落实每一项具体的内容，使自己真正成为一名优秀的教师。

 

第二篇：教师个人发展五年规划

教师个人发展五年规划

没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现金世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，结合学校的发展规划，现制定我个人的五年发展规划，以作鞭策。

一、  背景分析

1、            优势：

从1993年踏上工作岗位至今，我的教学工作已经十几年了，在这十几年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转变，从一名师范生成为一名合格的小学教师，并且积累了一定的教学经验。所任班级多次被评为市、区三好班级，个人也多次荣获市、区级优秀教师、优秀班主任的称号，在01年有幸参加了中小学骨干教师省级培训，教育教学能力得到了进一步的提高。

2、不足：我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。工作中缺乏思考，没有创造性的开展工作，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。再是理论功底不扎实，缺乏理论积淀，害怕写文章，无法进行真正的专题研究。在教育学生方面，缺乏耐心。

二、指导思想

以学校五年规划为依据，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师。

三、总体目标

（一）1、培养目标：把学生培养成负责任、会学习、善实践、

有特长的合格小学生。

负责任：树立主人翁意识，培养责任感和自律精神。

会学习：掌握科学的方法，养成良好的学习习惯，探索适合自己

发展的学习途径，为终身学习打下基础。

善实践：善于动手、动脑，培养探究问题的兴趣及解决问题的能

力。

有特长：学生具备一定的兴趣、爱好和特长。

2、班级发展目标：建设一个集体荣誉感强，具有良好班风的班集体。

（二） 数字目标

1、班级：达到区三好班级。

4、学生：思想品德合则率达到100%，心理品质健康率达到

98%，体育合格率达到98%，自我教育能力达成率98%；98%的学生具备初步的劳动技能，98%的学生有至少一项兴趣爱好；语文、数学及格率、优秀率达到学校的要求；英语及格、，优秀率达到均达到学校的要求；95%的学生具备计算机简单操作能力，70%以上的学生能制作简单的课件，40%以上的学生能制作网页动画。

2、教师：提高自身业务素质，成为作风正派，为人师表，管理有方，肯于奉献，精明强干的班主任，使自己成为一名高素质、高水平、高品位的教师，为新世纪培养优秀的创新型人才。真正成为学校的教学骨干。

（三）分项目标

1、教育工作

建设一个集体荣誉感强，具有良好班风的班集体。在各项比赛活动中能赛出水平，赛出成绩。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。班级学生思想品德合则率100%.90%以上的学生有良好卫生习惯,养成良好的个人行为习惯。90%的学生具有自学能力，掌握一定学习方法；.90%的学生掌握一定劳动技能，形成爱劳动的品质。95%以上的学生心理品质健康发展。促进学生养成良好的行为习惯，常规习惯。努力达到全面加特长的发展目标，班级85%的学生有一项兴趣爱好,特长生达到40%。90%的学生有良好卫生习惯,六病发病率逐年下降,近视率每年下降2%.，

2、教育教学

  提高教学的能力、掌握和运用教材的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。语文、数学及格率、优秀率达到学校的要求；英语及格率、优秀率达到学校的要求

3、科研工作

坚持科研兴教，深入开展“英特尔®未来教育”在教育教学中的有效应用研究，使科研成果转化为教育教学实践，基本实现教育思想和教育行为现代化。深化“运用信息技术提高课堂教学效益”的研究，探索信息技术在阅读教学中的应用。认真学习，选好课题。学习相关的书籍，争取能够在教育教学的相关报刊上发表论文。

4、其他：

1、重视师德修养，养成优良教风，让自己深度投入教育教学工作中，敬业、乐业，无师德违规现象。通过学习使自己树立全新的教育观、学生观、评价观、有创新精神。

 2、使自己成为一名高素质、高水平、高品位的教师，为新世纪培养优秀的创新型人才。真正成为学校的教学骨干。

3、提高思想素质，转变教学的意识形态，强化校本培训，实现由教书型向学习型和科研型的转变。使自己能熟练地掌握现代教育技术，适应信息时代人才培养需要，能广泛地利用网络资源和多媒体技术提高自己教学水平。

4、力争成为学校真正的业务骨干，在教学过程中形成自己独特的风格，并在全区范围内有所影响。

四、保障措施

（一）、认真学习，更新观念，促使理论素养的提高

1.从学科理论的高度去认识自己的教学经验，使之形成一种自觉的、理性的教学行为。2.强化教学反思能力。

（二）、努力探索，大胆实践，促使教学实践专业化

1、用富有活力而扎实有效的教学艺术充实课堂

2、学会用事实说话，用数据说话，用方法说话，提高课题研究的科研含量，寻找科研与教研相结合的切入点。

3、提高运用多媒体的能力，制作精美的可见，采用网络教学。科技发展带动教育的发展，多媒体教学为教育创造了广阔的发展空间。

（三）、注重教学效率，提高教学成绩   

加强培养学生,形成爱学习、敢学习、会学习的学习品质。认真探索班级中不同层次学生进行分层教学和辅优补差活动。提倡不同层次学生进行布置不同作业的尝试。辅优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要注意时间的利用效率。

（四）、充分利用业余时间提高自己，充实自己

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