渌田镇中学“快乐德育特色学校”创建汇报工作总结

推进德育创新，创建德育特色是当前学校德育的重要课题，近年来，按照教育局要求，结合自身实际，我们努力争创德育工作特色学校。现将有关情况作如下汇报：

一、学校教育德为首

教育的任务或者真正使命是让每一位学生获得全面发展，而学生发展成长历程最重要的一步是要“学会做人”。一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生，而道德、人格上的缺陷却可能毁了他的一生，因此我们学校特别重视对学生“成人”的教育，重视学生人格素质的培养。高中处于人格可塑性最强的年龄阶段，是形成人格及人的基本素质的关键时期，人的素质是个整体，而人格素质则是其根和主干，它决定着学生素质的发展方向。我们在教育中特别注重提高学生人格素质教育的针对性及可行性，特别注意根据学生的实际及个体特点找准“成人”教育的切入点，特别注重言传身教的结合、情与理的结合、学校和家庭的结合，切实帮助学生形成良好的人格素质，在成才成功前使他成为一个真正的人。

二、德育特色建设的实践

㈠德育管理制度的科学化规范化人性化特色

为保证学校德育工作有序有效的开展，我们根据自身实际，制订和完善了一系列科学化规范化人性化管理制度，如：一制定德育工作管理制度，二寝室管理制度，三值周督查管理制度，四教学楼道管理 1

制度，五学生课外活动管理制度，六上下楼梯管理制度，七门卫管理制度，八后勤保障制度，九大课间管理制度等。

㈡学生的自主管理模式特色

建立一套适合我校学生特点，符合教育规律、有利于学生成长的自主管理模式，让学校每一位教育工作者都成为学生前进道路上的良师益友和最佳“导游”，是我校德育工作内容之一。在每一项学校具体活动中，我们都突出了学生的主体作用，主要表现在以下几点：

一让学生了解关注渌田中学的历史和发展，参与学校的一些规划设计工作。学校在学生中进行广泛发动，让学生参与学校校徽、校歌的设计和评比，对校园环境美化提出合理化的建议并适当采纳之，把学生的美术作品经过加工后悬挂在校园醒目的位置，把学生提供的名人名言和自创式格言作为座右铭制成标牌悬挂在教室外面的走廊上，使学生切实地感觉到自己是学校的主人。

二让学生成立自己的组织和社团，学会自我教育实现自我满足。我们十分注重让学生体会“当家作主”的深刻涵义，除了组建校“学生会”和“团委会”这两个常见的学生组织外，还利用学生中的人才优势和学校的师资优势，在学生自由选择的基础上筹建了 “渌田中学学生文学社”等，学生除了开展一些正常的交流活动，自己还编写发行了一些内部刊物，获得了广泛的好评。学生们在组建社团开展活动编写刊物的过程中学到了许多课堂上难以学到的东西，使自己各方面得到了锻炼和提高，也使学生自我教育的氛围越来越浓。

三让学生在学校重大活动中担任主角，在活动中增长才干。在每 2

一年一度举行的“渌田中学阳光田径运动会”和“渌田中学校园元旦文化艺术节”，以及其他综合社会实践等集体活动中，学校都有意识地让学生主动参与。无论是在活动方案的设计，还是活动过程的管理或者是活动内容的安排，都能让学生发挥主人翁作用，真正放手发动学生，依靠学生来办学生集体活动，使学生在活动中增长综合素质。

四让学生在常规管理中发挥作用，在管理中提高能力。渌田中学学生会和团委会，积极参与学校的各项常规管理工作，通过学生值勤、学生督察、学生评比、学生公议等多种形式，让学生在常规管理中挑大梁，同时也使学生在参与管理的过程中受到教育，提高能力。学生自我管理的过程也就是学生的群体意识得到增强，学生的人格修养得到升华，学生的综合素质得到提高的过程。通过这一过程，又进一步使学生明白了学校的社会意义，学生的社会责任，还让学生获得了适应社会、融入社会所必须具备的基本条件和能力。

五让学生在课堂教学中占据主体地位，提高教学质量。学校的中心工作始终是教学质量，学生是学习的主人，也应该是课堂的主人，各学科教师在课堂教学中注重培养学生的自学能力，提高学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力，在备课、授课、布置练习、安排测试、评讲试卷等教学工作各项环节中处处体现学生为主体的理念，把教授学科知识与培养学生综合能力有机结合起来，相得益彰，在学科教学过程中渗透德育内容，贯穿“学生自我教育自我发展”这个主旨。

㈢德育常规活动系列化系列活动规范化特色

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第一，方式的多样化。一是开展活动让学生在活动中感悟出做人的道理。如：演讲比赛、参观展览、各种文艺体育活动等。二是文化建设对学生起到了感染熏陶，激情励志的作用。三是开展"三名"活动。读名著，听名曲，赏名画。通过这些活动学生领悟人间的真善美，从多个层面加深对生命的理解和感受，形成脱离庸俗和低级趣味积极向上的人生观和世界观。

第二，渠道的主体化。发挥五种渠道功能，一是把德育渗透于各科教学之中；二是利用班级和团队；三是利用媒体；四是设立家长委员会，实现学校教育与家庭教育合拍；五是学生自我煅造。

第三，内容的系列化。我校基本上做到了月月有主题，周周有活动。“注重载体，强调参与，突出主题，形成系列”是我校开展德育工作的主要特色。学校严格执行升降国旗和国旗下讲话制度。学生会、团委会、班委会组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率达98-99%。

㈣建设中的“三室”文化凸显校园品位特色

环境是道德教育无声的语言。为了有效利用这一广阔的教育天地，学校广开渠道，狠抓“三室”建设，使各具特色的“三室”布置蕴藏着深刻的内涵，让师生在耳濡目染之中，受到浓郁德育文化的熏陶，凸现出“德育无处不在”的教育理念和校园独俱一格的文化品位。一敬业爱生、乐于奉献的各处室和年级办公室文化。二激人进取、催 4

人奋发的教室文化。三和睦友爱、温馨融洽的寝室文化。

㈤警校共建创平安和谐校园特色

我校积极实施警校共建“平安、文明、和谐”校园，加强以治安安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、生命安全为主要内容的安全教育；推进以良好的校园秩序、优美的校园环境和民主法制观念为主要标志的校园文明秩序建设；强化以公民道德、职业道德、文明修养教育，形成广大师生员工文明礼貌、举止规范、爱岗敬业、纪律严明、尊师爱校的良好风尚，力争形成互相尊重、身心两健、信任理解、团结共进的和谐校园。一是提高认识，加强领导、落实责任。二是建立警校共建运行机制。（1）狠抓平安校园的阵地建设，学校建立了规范的“警务室”。（2）落实人防、物防、技防三项措施。三是狠抓“三大教育”。（1）层层落实的安全教育。（2）形式多样的法制教育。（3）结合实际的消防宣传教育。

㈥探索学生心理健康教育特色

学校早在20xx年就把心理健康教育列入了学校五年发展规划，专门制定了《攸县渌田镇中学心理健康教育发展规划》，成立了以丁胡钦校长为组长的学校心理健康工作领导小组和心理健康教育指导中心。20xx年3月成立了心理健康教育课题研究组，组长由教科室谭仁林主任兼任，研究人员共有14人。20xx年9月，学校设立了心理教研组，组长由蔡培菲老师担任，协助教科室管理心理健康教育的日常工作。学校在负债的情况下，积极投入资金，建立了新的心理咨询室、团体心理辅导室（学生心理训练及活动中心）、家长学校，增 5

添了必要设备，购买了有关书籍，为心理健康教育工作投入近40万元。

一是多措并举，积极推进

1、 开设心理健康教育课程，普及心理健康科学知识。学校每周每班都安排了一节心理健康教育课，此课程与文化考试课程同等重视，学校设专人检查，不得随便应付。心理教研组每周举行三场心理讲座或开展心理训练。自编校本课程《20xx年上、下期渌田镇中学心理健康教育汇编》，内含40节课程。课程生动形象，有图片、有视频、有文本，内容丰富多彩，取材于现实生活，且符合学生成长的需求，深受学生们喜欢。

2、 精心构建“心理咨询室”，为学生营造心灵港湾。心理咨询室完善了管理制度，实行全天开放，咨询员轮流值日，接待来访师生及学生家长，并及时进行必要的心理辅导。

3、 举办了丰富多彩的心理讲座，解决学生实际问题。

4、 开展了形式多样的心理咨询：心理信箱、宣传栏、黑板报、心理健康教育博客、心灵驿站广播、电话预约、QQ预约等。

5、 为师生建立心理档案，科学管理，科学育人。20xx年9月，心理教研组为七年级新生建立了学生心理档案，对八年级学生进行了心理问卷调查。

6、 开展了形式多样的心理潜能特训，激发了学生内在的驱动力和学习的自信心。训练的项目主要有：心灵动力、人生大锯、生命呐喊、成功观赏、成功哲学、催眠放松、徒手劈瓦、盲人找物、站报纸、 6

抢椅子、同心棍、同心圈等。

二是科研引路，健康发展

省级课题 《农村留守初中生健康情绪情感培养的实践与研究》 于20xx年12月顺利结题，研究成果汇编成书，在第十四届湖南省学校心理健康教育年会上，荣获壹等奖。我们继续努力，20xx年3月，学校积极参加中国教育学会实验中心“十二五”重点课题《心理素质的培育与心理保健研究》的实验，申报了子课题，名称是《农村初中生心理素质培育和常见心理问题辅导与研究》。心理教研组与课题组成员团结一心，齐心协力以课题为依托，结合本职工作，从事心理健康教育的实践与研究，积累了不少经验，也与此同时提升了自身的综合素质。20xx年参与省心理教育年会评比的论文就有10多篇。

㈦关注特殊学生群体处处体现人文特色

教育就是在一切教育活动中充分发挥每一位学生的主体作用，目前社会发展呈多元化特征，社会的矛盾也比较普遍，学校一些特殊学生（思想上极需转化的学生、心理上极需关爱的学生、生活上极需帮助的贫困学生）的教育成为我们学校德育工作的重点之一。一是在关注贫困学生方面。利用“国强助学基金”等各类帮扶助学基金解决了部分学生困难，减轻了一些学生的经济压力和思想负担。二是在对待后进生、离异家庭学生、心理障碍的学生方面给了更多的关照和心理疏导，让他们进一步走向成熟，确定目标，充满信心与大家一起学习、生活交流与沟通，部分学生的困难就是大家的困难。三是我们开办德育培训班对后进生，集中进行培训教育，帮助部分后进生找差距，树 7

信心，找到自己的闪光点和优势所在，让他们从自爆自弃的阴影中走出来，变压力为动力。

三、当前德育工作的反思

作为一个基层学校的管理者和教育者，长期零距离接触中学生的思想、学习和生活，我们发现目前中学生思想道德依然存在以下许多问题，如：

一理想信念淡漠。二道德观念淡薄。三法制观念淡薄。四劳动观念淡薄。五个性心理品质差。如情绪问题，意志问题，承受力问题，人格问题 。六行为习惯差。凡此种种，令人堪忧，这些现象虽不是中学生的主流，但需要引起我们教育工作者的极大关注，促使我们深刻去反思这些不良现象形成的因素，去探索加强和改进中学生思想道德建设的对策。家庭教育的不配合或无法配合、不良社会环境的影响、和学校本身德育功能的缺失等都可能是导致这些现象产生的根源，这些原因的复杂性多样性，决定了目前中学生的思想道德教育难，这必然需要各级党政高度重视，全社会关心，相关部门齐抓共管，综合治理，才可能有效。

总之，德育工作是一项系统工程，我校虽然取得了一定的成绩，但我们必须积极探索，在继承创新中塑造特色，建立起一套科学的与时代相匹配的未成年人道德教育的理论与方法，这也是我们所有德育工作者永恒的研究课题。

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第二篇：猫街中学特色学校工作总结

猫街中学特色学校工作总结

我校自20xx年x月实行教改后,我校一直十分重视音体美教育，以不断提升学生的音体美素养，为学生的终身发展奠定较好的音体美基础为学校追求的教育目标之一。在教改初期，就由教导处一名副主任专抓科学科竞赛、体育竞赛、校园文艺、第二课堂等活动等，xx年成立由相关行政和科组长组成的学校音体美教育指导小组，分工明确，多方面具体指导和实施学校音体美教育工作。校长要求学校行政认真学习局里的文件精神，要求学校领导小组具体制定实施方案，同时指出，我们要以教改为契机，全面检查及改进学校的音体美教育工作，使其更上一台阶，将音体美教育作为我校开展素质教育的亮点和特色。并指派李村主任主管音体美特色学校项目的建设工作，由校音体美教育指导小组组长、政教处李村主任负责统筹，各科级组长和全体教师全力支持该项目的建设与参评。

在实施工作中，我们的重点在于切实落实《全民科学素质行动计划纲要》的未成年人音体美素质行动，不断加强科普宣传与教育工作，紧抓音体美教育的硬件和软件建设，把任务具体落实到各部门和个人，要求高质量完成。可以说，领导重视，教师全员积极参与是建设农村特色学校的前提与基础。下面，我们将整个建设工作具体总结如下：

一、硬件建设方面：增加投入，逐步完善教育硬件设施。

1、用2个月时间改造学校运动场地，在操场四周修建简易跑道，

中间为活动基地（篮球场），提供相关的训练，可以说是集展示、训练、活动于一体的多功能运动场。

2、建成并完善改造3间学科实验室（理、化、生）为多媒体学习中心，使其有两用功能，课余活动时间向学生开放，提供音体美学习场所，

3、购置系列可移动展板作为音体美宣传备用设施。

4、进一步完善学校科普宣传栏的建设与管理工作。

5、采购并补充了大量音体美器材，并设成保管专柜。

二、软件建设方面：

1、进一步完善猫街中学音体美团队的建设，进行详细分工安排，明确责任，并落实科普教育工作；并投入一定的经费投入，做好音体美教师的继续教育与培训工作，给相关教师提供更多学习的机会，以教师的发展促学生的发展。

2、加大宣传影响面，全面推进音体美知识宣传。以学校宣传阵地和校园网络为基地，不断扩大科普教育面，并以各种节日为契机，根据当年的活动主题以展板或网页的形式向全校师生宣传，还向上级部门借用相关媒体宣传，

3、成立学校音体美协会，下设体育、音乐、美术等分会，组织和完善多种形式的音体美创新活动小组，选派水平高、责任心强的老师做指导老师，定期开展活动，进行高水平，高质量的课题研究，争取在各级青少年音体美大赛中取得新的突破。并进一步拓展科技教育新领域，积极组队参与省县各项音体美项目比赛，借以提升我校的音体美教育水平。在这方面，我们打算下来重点提升校体育、音乐兴趣小组的活动质量，不断完善科普志愿者队伍的建设。

4、以校园活动作为科技教育的重心和突破口，在历届活动的基础上，进一步丰富内容和形式，吸引更多的同学参加，并逐步提高音体美教育的艺术含量，使我校音体美水平更上一个台阶。如今年第三

届中学生运动会上，我们就组织一部分学生去参赛，

5、充分利用社会资源，逐步建立校级音体美教育基地。以社会实践的形式，让学生参加活动体验和学习，并运用音体美知识服务回馈于社会。通过参加学习，写出自己的感受，向社会、向家长大力宣传音体美科普知识。

6、加强音体美教育校本教研，组本教研，争取创新音体美科普教育形式。如以组织形式在校园内展开音体美活动，定期开展各种初中学生喜闻乐见的比赛活动，追求高效低耗，并形成特色中的特色。

7、以课题为突破口，通过课题研究，以课题开展促进科教队伍的成长，提升师资力量。探索高素质量的科技教育活动的引入及开展，从而提升我校的音体美教育水平。

三，主要成绩：

1,20xx年被州团委评先进团支部。

２，承担碧城镇“七.一”建党节大型文艺节目活动。

3，每年的“春晚”，“五〃四”大型文艺演出受到人民百姓的好评。

4，禄丰县第三届中学生运动会荣获三等奖。

5，每年的“小小绿树阴”书画展，受到了广大师生的青睐，同时以为上级输送了很多的宝贵人才。

6，认真组织每年的“冬季运动会”，涌现出大批好的体育苗子，为将来体育事业培养后备人才。

四、其他方面：英语方面

为了适应当前日新月异的科学发展和社会的需要，为了落实贯彻“全面发展为目标，英语，艺术显特长”的猫中办学。本学期我科组除了要在原有的分层教学外，还要在初一实行英语特色教学，进行英语教学探讨，在全校开展形式多样，生动活泼的英语第二课堂活动。通过特色教学和课外活动，营造宽松，和谐，愉快的学习气氛.采用

趣味性，科学性和艺术性相结合的方法进行英语教学改革，扩大英语教学的空间，使英语课堂生动活泼，调动学生们的学习积极性。使学生们寓学习于娱乐之中,提高学生运用英语的能力，从而促进我校的英语教学工作, 具体做法为:

1. 初一试行特色教学。尝试另选一套资料作为补充教材， 扩大学生的知识视野，丰富学生的词汇量，探讨如何利用课外教材提高学生的英语能力。

2. 组织英语之角，英语话剧社（与团委联办），英文歌曲合唱队 等, 英语之角和英语俱乐部。根据学生不同的语言基础表达能力将英语之角分组，英语老师和学生中的学习骨干共同组织英语之角及英语俱乐部的活动。初一每星期一和星期四晚修前半小时为英语俱乐部活动时间，英语教师亲临指导，与同学们进行英语会话。通过活动提高学生的英语会话能力。

3. 聘请名师教学，为学生创造宽松，和谐，愉快的语言氛围。 经常请名师学生进行交际会话，使学生有实战活用英语的机会，提高他们的交际能力。和名师一起举办英语派对，派对上，同学们自编自演了英语短剧，小品，英文诗歌朗诵，唱英文歌曲，受到名师的称赞。在各班举行了英语演讲初赛。各班选出来的学生参加全级的英语演讲表演。

5. 教学于娱乐之中是我校英语教学的一大特色之一。例如有的级组结合所学的有关爱因斯坦发明了电的课文内容举行了爱科学的活动。让学生自己动手自制小发明物，用英语讲述制作过程,并推销自己的发明物。以此培养学生爱科学,学科学,自己的事情自己做的思想，进行德育浸透。还有的级组根据有关介绍报纸业及新闻报道的内容，结合本校刚举办过的校运会，让学生充当记者，把班上校运会中取得好成绩的同学请上讲台进行即兴专访，然后老师让全班同学都当记者，可以随意向运动员们提出各种各样的问题，最后布置他们每人写一篇专访文章。

取得的成绩：

(1). 20xx年的全县英语能力比赛中，我校初二级的揭正婷。李 瑞琳同学获初中组全国二，三奖。

（2），近几年来，我校的英语成绩有了大幅度的提高。

通过近几年参建音体美特色学校活动，在教育局和相关文件精神的指导下，我们收获颇多。从大的方面来讲，我们进一步确定了学校

的音体美教育特色；提升了音体美教育的质量，在校园内掀起了“每天锻炼一小时，幸福工作一辈子”的热潮；从小的方面来讲，使我们深刻认识到自己的许多不足，如在各种活动场所张贴公布规章规则、注意事项的重要性；如明确了及时做好活动计划、过程及总结资料收集工作的重要性等。

最后，感谢上级领导和部门对我校的信任和支持，我们一定全力以赴，不断提升我校的教育水平，为学生的终身发展负责，为社会培养出大量具有浓厚的音体美兴趣和较好科技创新能力的初中毕业生。

猫街中学

二〇〇九年x月