天津广播电视大学建工学院 开放教育“土木工程”专业（本科）

生产实习报告

题目： 民用建筑工程室内环境检测 姓名： 学号：

指导教师：

时间： 年 月 日

天津广播电视大学建工学院

民用建筑工程室内环境检测

一．实习日记

20xx年4月8日 天气：晴

今天，我来到了建筑工程检测试验室，这里是我的实习基地，走进节能室，大小不一的挤塑板，整齐地摆放在实验台上，这是实验员刚刚切割好的实验样品（试件）。实验员告诉我，下一步要对这些尺寸不同的挤塑板做物理机械性能检测，首先是压缩强度，根据GB/T8813的要求，用万能压力试验机，对尺寸为100×100×原厚（mm）的试件，以加荷速度为试件厚度的1/10（mm）的力进行压缩强度的试验。压缩强度取5个试件结果的平均值。其次是尺寸稳定性试验，根据GB/T8811的要求，取3个100×100×原厚（mm）的试件，在恒温试验箱中放置48h，试验箱温度（70±2）℃，取出后，测量试件的尺寸，计算尺寸稳定性。还有燃烧性能、绝热性能、透湿系数等等。

20xx年4月9日 天气：晴

在水泥室，我了解了水泥试件的制备及养护。常见的水泥有硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥，它们的胶砂配合比是一份水泥三份标准砂和半份水。一锅胶砂成三条试体，先把水加入锅里，再加水泥，根据搅拌的时间要求，最后加标准砂。使用振动台成型后，立即放入湿箱的水平架上养护，一直养护到规定的脱模时间时取出脱模，脱模前对试体进行编号。脱模后将编号的试体，立即竖直放在20±1℃水中养护。养护到规定龄期后，进行抗压及抗拆强度试验。

20xx年4月10日 天气：晴

早上，博轩工程送来了一组防水卷材，抽样单要求根据GB18242-2008的规定进行单位面积质量、最大峰拉力、最大峰时延伸率、耐热度、低温柔性和不透水性的检测。下午，在实验员的指导下，我制备了所检项目的试件。一边制备试件，实验员一边向我讲解：防水卷材主要适用于工业与民用建筑的屋面和地下防水工程，有的还可以用于机械固定单层防水，还有的适用于多层防水中的底层防水。成卷的卷材以同一类型、同一规格1万平米为一批。每批卷材中随机抽取五卷，进行各项目的检验。

20xx年4月11日 天气：晴

今天，领导给了我一本规范，《胶粉聚苯颗粒外墙外保温系统》在阅读中我了解了：腻子是涂饰工程前，施涂于建筑物外墙，以找平、抗裂为主要目的的基层表面处理材料。分为建筑外墙用腻子和内墙用腻子，按腻子膜柔韧性，也分为普通型、柔性和弹性。腻子的技术指标分很多项，比如：容器中状态、施工性、干燥时间、耐水性、耐碱性、粘结强度等，检验时要用到试验基材，即石棉纤维水泥板和砂浆块，将搅拌好的腻子，根据要求的湿膜厚度涂膜后，在标准环境下养护至规定的龄期，然后检测其技术指标是否符合规定的要求。砂浆块主要用来检测腻子的粘结强度70×70×20㎜的砂浆块质量应为220g±10g。

20xx年4月12日 天气：多云

早上，根随环境组的工程车来到了宜兴埠旧村改造工程，今天的任务是：在15#楼抽检有代表性的房间室内环境污染物浓度，抽检前，对现场情况、采样日期、时间、地点、数量、大气压力、气温、相对湿度以及采样者签字等做出了详细记录。这些要情况要随样品一同报到实验室。 15#楼总面积3367.8㎡，房间总数36间，实验员选择1-201、2-302、3-501三间房间，其中1-201总面积小于50㎡，抽检了一个点，2-302总面积为83.9㎡抽检了二个点，3-501总面积为76.2㎡抽检了二个点。每个点的抽检项目为TVOC、苯、甲醛、氡和氨。抽检的样品送回实验室，进行数据分析。

20xx年4月月13日 天气： 晴

今天去了空气分析室，实验员教我分析了昨天采集来的样品。首先打开载气、空气发生器、氢气发生器、热解吸和气相色谱仪，将色谱升温至50℃，热解吸升温至300℃，然后将TVOC样品放在热解吸中解吸10分钟，再进样，用保留时间定性，峰面积定量。计算结果时，要将采样体积换算成标准状态下的采样体积(V0)。在与样品分析的相同条件下，绘制标准曲线和测定计算因子(BS)，同时，

取一个未经采样的Tenax管，按样品管同时操作，测定空白管的平均峰高(h0)。空气中TVOC浓度按下式计算：

C=（h-h0）BS/V0﹒ES

空气中的苯吸附在活性炭管采集中，然后用二硫化碳提取出来，用气相色谱仪分析，以保留时间定性，峰高定量。

20xx年4月14日 天气：晴转多云

今天我帮助实验员整理了节能室的所有设备使用记录，如《低温试验箱》、《平板导热仪》、《电热鼓风干燥箱》、《万能压力试验机》、《电子天平》等，了解了这些设备如何使用，使用过程中应该注意些什么。实验员在工作中不仅要熟练掌握这些设备的使用，更多的是怎么去保养和维修它们。出现特殊性况如何解决，实验员给我讲述了他们在使用中亲身经历过的问题，这让我对节能室有了更深一步的认识。

20xx年4月15日 天气：晴

在化学室，一瓶瓶配制好的化学药品，让我很感性趣，实验员告诉我，这些是用来做钢筋化学检验的。比如钢铁中锰含量的测定，试样经酸溶解后，在磷酸微昌烟的状态下，用硝酸铵将锰定量氧化至三价，以N-苯代邻氨基苯甲酸为指示剂，用硫酸亚铁铵标准溶液滴定。还有磷含量的测定， 磷在硫酸介质中与锑、钼酸铵生成的络合物，用抗坏血酸还原为锑磷钼蓝，测量其吸光度。 最后就是硅含量的测定，试料用稀硫酸溶解，在微酸性溶液中，硅酸与钼酸铵生成氧化型的硅钼酸盐，在草酸存在下，用硫酸亚铁铵将其还原成硅钼蓝，于波长约810nm处测量其吸光度。

20xx年4月16日 天气：阴

一天的工作节束了，回想今天的收获，呵呵，还真是不小。今天实验员教我做了干燥器法测定人造板中甲醛的含量。将150×50×原厚㎜的样品固定在干燥器中的金属支架上，干燥器底部放置直径为120㎜、高60㎜的结晶皿，在结晶皿内加入300mL蒸馏水，在20±2℃下放置24h，蒸馏水吸收从试件释放出的甲醛，此液做为待测液。量取10mL乙酰丙酮、10mL乙酸铵溶液于50mL带塞三角烧瓶中，再从结昌皿中移取10mL待测液到该烧瓶中，放入40±2℃的水槽中加热15min，将这种黄绿色的溶液静置暗处，冷却至室温。在分光光度计412nm处，以蒸馏水做为对比溶液，用厚度为0.5cm的比色皿测定萃取溶液的吸光度As。用蒸馏水代替萃取液做空白试验，确定空白值Ab。甲醛溶液的浓度按下式计算：

C=f×(As-Ab)

结果精确至0.1mg/Ml。一张板的甲醛释放量是同一张板内二个试件甲醛释放量的算术平均值。

20xx年4月17日 天气：多云

通过前几天来在化学室的学习，我对化学试验特别感兴趣。今天我又来到了化学室，帮助实验员自检各种工具，包括移液管、量筒、烧杯、具塞比色皿、容量瓶等等。别看这些是很常用，很简单的工具，但是灵敏度要求是非常高的。由其是移液管和量筒。自检的方法很简单，比如10mL的移液管，先用移液管吸取10mL蒸馏水，放入10ml的量筒中，如果蒸馏水恰巧在量筒中的10mL刻度线上，就表明移液管和量筒的量程都是正常的。实验员说：这样的自检在做每个试验前，都是必不可少的工作。

二．实习报告

1．实习概况

虽然在天津精诚建筑工程检测试验有限公司仅实习了几天，但也是受益匪浅。公司里设有混凝土结构室、化学室、建材室、力学室、水泥室、环境检测室、工程检测室共七个检测室，检测领域涉及建筑材料产品质量检验、建筑工程检测、民用建筑工程室内环境检测及钢结构、路桥等工程检测。这是一家股份制独立法人单位，是天津市质量技术监督局授权的独立第三方检验机构，依法具有天津市质量技术监督局的《计量认证证书》、CMA证书，同时具有天津市建设管理委员会授权并颁发的《建设工程质量检测机构资质证书》。几天里，让我深深地感受到了他们严密的工作程序、精良的检测手段、实事求是的科学态度。他们为社会提供了大量的科学、公正的检测报告；为天津市许多重点工程提供项目研究、试验检测、技术服务，以诚信和让客户满意的全方位服务胜任所承担的一切检验任务，如行政许可服务中心，天津奥林匹克中心体育场、医科大学总医院、软件大厦、铜锣湾广场、民航学院、华苑、大无缝钢管公司等大型项目工程，其中总医院工程获得了中国建筑工程鲁班奖。

2．个人的实习内容

民用建筑工程是指新建、扩建和改建的民用建筑结构工程和装修工程。 为了预防和控制民用建筑工程中建筑材料和装修材料产生的室内环境污染，保障公众健康，维护公共利益，对室内环境污染物氡、甲醛、氨、苯和TVOV进行检测。

民用建筑工程根据控制室内环境污染的不同要求，划分为Ⅰ类和Ⅱ类。Ⅰ类包括：住宅、医院、老年建筑、幼儿园、学校教室等民用建筑工程。Ⅱ类包括：办公楼、商店、旅馆、文化娱乐场所、书店、图书馆、展览馆、体育馆、公共交通等候室、餐厅、理发店等民用建筑工程。

民用建筑工程所使用的砂、石、砖、水泥、商品混凝土、混凝土预制构件和新型墙体材料等无机非金属建筑主体材料，其内照身指数不大于1.0，外照射指数不大于1.0。民用建筑工程所使用的无机非金属装修材料，包括石材、建筑卫生陶瓷、石膏板、吊顶材料、无机瓷质砖粘接剂等，其A类内照射指数不大于1.0，B类内照射指数不大于1.3，A类外照射指数不大于1.3，B类外照射指数不大于1.9。采用干燥器法测定游离甲醛释放量，其E1类的甲醛释放限量不大于

9.0，E2类的甲醛释放量大于1.5并不大于5.0。Ⅰ类民用建筑工程室内装修采用

的无机非金属装修材料必须为A类，采用的人造木板及饰面人造木板必须为E1类。当采用E2类人造木板时，直接暴露于空气的部位应进行表面涂覆密封处理。

民用建筑工程验收时，应抽检有代表性的房间室内环境污染物浓度，抽检数量不少于5%，并不于3间，房间总数少于3间时，应全数检测。房间总数指“自然间”，一般住宅建筑工地的有门卧室、用门厨房、有门卫生间及厅等均可理解为“自然间”，作为基数参与抽检比例计算。民用建筑工程验收时，凡进行了样板间室内环境污染物浓度检测且检测结果合格的，抽检数量减半，并不少于3间。室内环境污染物检测点应按房间面积设置：房间使用面积不大于50㎡时，设1个检测点；房间使用面积不小于50㎡且不大于100㎡时，设2个检测点；房间使用面积不小于100㎡且小于500㎡时，不少于3个检测点；房间使用面积不小于500㎡且小于1000㎡时，不少于5个检测点；房间使用面积不小于1000㎡且小于3000㎡时，不少于6个检测点；房间使用面积不小于3000㎡时，不少于9个检测点。浓度检测时，应在房间的对外门窗关闭24h以后进行。检测点应距内墙面不小于0.5m、距楼地面就度0.8～1.5m。检测点应均匀分布，避开通风道和通风口。

① 室内空气中苯的测定

空气中苯用活性炭管采集，然后经热解吸提取，用气相色谱法分析，以保留时间定性，峰高定量。

在采样地点打开吸附管，与空气采样器入气口垂直连接，调节流量在0.3～0.5L/min的范围内，用皂膜流量计校准采样系统的流量，采集约10L空气，记

录采样时间、采样流量、温度和大气压。采样后，取下吸附管，密封吸附管的两端，做好标识，放入可密封的金属或玻璃容器中，样品可保存5d。采集室外空气空白样品，与采集室内空气样品同步进行。

色谱分析条件：

填充柱温度----90℃ 检测室温度----150℃

汽化室温度----150℃ 载气----50mL/min

标准系列管：

准确抽取浓度约1mg/m3的标准气体100ml、200ml、400ml、1L、2L通过吸附管，用热解吸气相色谱法分析吸附管标准系列，以苯的含量为横坐标，峰高为纵坐标，分别绘制标准曲线。

将吸附管置于热解吸装置中，与100ml注射器相连，用氮所取 50ml/min的速度于350℃下解吸，解吸体积为50～100ml，于60℃平衡30min，取1ml平衡后的气体注入气相色谱仪，进行色谱分析，以保留时间定性，峰高定量。

每支样品吸附管及未采样管，按标准系列相同的解吸气相色谱分析方法进行分析，以保留时间定性，峰高定量。

所采空气样品中苯的浓度，按下式计算：

C=(mi-m.)/V （mg/m3）

空气样品中苯的浓度，应按下式换算成标准状态下的浓度：

Cc=c×101/p×(t+273)/273 (mg/m3)

②空气中总挥发性有机化合物（TVOC）的测定

用Tenax TA吸附管采集一定体积的空气样品，空气中的挥发性有机化合物保留在吸附管中，通过热解吸装置加热吸附管得到挥发性有机化合物的解吸气体，将其注入气相色谱仪，进行色谱分析，以保留时间定性，峰面积定量。

在休样地点打开吸附管，与空气采样器入气品垂直连接，调节流量在0.1～0.4L/min的范围内，用皂膜流量计校准采样系统的流量，采集约1～5L空气，记录采样时间、采样流量、温度和大气压。采样后，取下吸附管，密封吸附管的两端，做好标记，放入可密封的金属玻璃容器中，应尽快分析，样品最长可保存14d。采集室外空气空白样品，应与采集室内空气样品同步进行。

准确抽取气体组分浓度约1mg/m3的标准气体100ml、200ml、400ml、1L、2L通过吸附管，为标准系列。将吸附管置于热解吸直接进样装置中，250～325℃解吸后，解吸气体直接由进样阀快速进入气相色谱仪，进行色谱分析，以保留时间

定性，峰面积定量。每支样品吸附管及未采样管，按标准系列相同的热解吸气相色谱分析方法进行分析，以保留时间定性，峰面积定量。

所采空气样品中各组分的浓度，按下式计算：

C=(mi-m0)/V (mg/m3)

空气样品中各组的浓度，应按下式换算成标准状态下的浓度：

Cc=cm×101/p×(t+273)/273 (mg/m3)

3. 实习中的体会及对今后实习的建议。

一个月的生活下来，看见过不同的人，也认识了更多朋友。在这个过程中我学到很多课本中学习不到的东西。令我感觉最深的是工作与学习的差别。在学校时更多的是如何把自己想要表达的东西表达出来，但在工作中，首要的却是要把客户需要的效果的呈现出来。其次是责任心与耐心，几乎每一项工作都要经过无数遍的修改后才能真正被确定下来。我是个没有耐性的人，然而在这次的实习中，我却出奇地拥有从没有过的耐性，因为我总是提醒自己，每一件事都必须要对客户和整个团队负责。

我很荣幸得到如此宝贵的机会，为我即将踏入社会打下了不可或缺的基础。 很感谢这次实习经历，让我成熟很多，改正了学生生活中的一些毛病。最重要的是，学会了工作一定要认真，为人处世的一些道理，这次实习，从心里说，真是让人受益匪浅。

 

第二篇：济南广播电视大学教学实习报告

菏泽广播电视大学教学实习报告

实 习 者： 刘宝杰

专 业：汉语言文学教育

年 级： 09

学 号： 0937001457982 指导教师： 程老师 完成日期： 2011.09.13

教学实习方案

一、实习目的

1.通过实习，熟悉中学语文教学工作的各个环节，掌握课堂教学工作常规，适应相应的教学工作。

2.通过实习进一步熟悉中学班主任工作，初步具有独立从事班主任工作的能力。

3.通过实习使自己能将所掌握的基本理论、基本技能综合运用于教育、教学工作之中，培养独立从事教育、教学工作的能力。

二.实习学校及班级。

东明县武胜桥镇初级中学二年级三班

三.实习内容。

1．讲课实习。试讲九年义务教育三年制中学科书中学语文第八册教科书课文五篇

2．班主任工作实习：学习怎样对学生思想品德方面的正确引导，怎样加强班级凝聚力，怎样促进学生的全面发展。

四、实习方法

（一）教学实习：

课堂讲语文课8节。

1.听课：认真听好课，做好听课记录。

2.备课：认真钻研教材，参考有关教学参考资料，要根据班级情况确定教学方案。

3.试教：备好课后，认真熟悉教材，请指导老师听试教并指导。

4.上课：上课严肃认真，努力完成教学任务。课后主动征求指导教师的意见。

5.评课：评课时虚心听取指导教师的意见。

（二）班主任实习：

1.要向原班主任了解情况，在这个基础上制订实习班主任工作计划。

2.要加强实习班级的思想教育和组织管理。

四.实习步骤和时间分配

1． 9月1日至9月16熟悉实习学校，班级的情况，随班听课，作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲，写出一课详细完整的教案，经指导教师审阅后，先进行试讲。

2．9月17日--10月8日到二年级三班进行语文教学实习。

3．班主任工作的实习贯穿于整个实习过程

二年级三班教育教学实习报告

一、实习的目的和意义

1.通过实习，熟悉中学语文教学工作的各个环节，掌握课堂教学工作常规，适应相应的教学工作。

2.通过实习进一步熟悉中学学班主任工作，初步具有独立从事班主任工作的能力。

3.通过实习使自己能将所掌握的基本理论、基本技能综合运用于教育、教学工作之中，培养独立从事教育、教学工作的能力。

二、实习的时间和地点

三、实习的方法：

（一）教学实习：

课堂讲语文课8节。

1.听课：认真听好课，做好听课记录。

2.备课：认真钻研教材，参考有关教学参考资料，要根据班级情况确定教学方案。

3.试教：备好课后，认真熟悉教材，请指导老师听试教并指导。

4.上课：上课严肃认真，努力完成教学任务。课后主动征求指导教师的意见。

5.评课：评课时虚心听取指导教师的意见。

（二）班主任实习：

1.要向原班主任了解情况，在这个基础上制订实习班主任工作计划。

2.要加强实习班级的思想教育和组织管理。

四、实习的基本内容

包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

3、教育报告；完成一份教育调查报告。

五、实习的体会

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。

当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”

最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？

此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。

针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：

1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！

在实习班主任生活中，我做到能够叫出每一个学生的名字，然后了解每个学生的性格，特长以及优缺点。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。开展有益的班级活动，与学生加强感情后上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。

实习生活让我获益匪浅，当然它与指导老师的悉心指导分不开的。实习生活虽已结束，但我发现我已深深爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点。虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。我相信在未来的路上我会做的很好。