经过三次团干培训讲座，我作为一名班委从这当中学习到了许多。仅仅几次讲座并不能给我什么实在的知识，则和主要的还是要靠自己在听讲座的过程当中，自我进行反思与总结。

第一堂讲座是新闻学院辅导员主讲，老师的ppt做的简介而有逻辑，要讲什么都清清楚楚的罗列，这一点让我对她发出由衷地感叹。做学生工作不就的像她这样的工作态度吗，有条理，有逻辑，工作不是由临时想到哪儿就做到哪儿，在中期考高数时，由于考试的内容难度较高，在考试的深度方面也叫高，而最主要的是我没有给自己设定计划，导致成绩不及格。因为盲目的复习，考试成绩不理想；因为没有给班级设定一个明确的目标，上半学期也就这样无所谓的耗散了。道理是烂熟于耳，但我却并没有用实际行动来践行。但我不得不主动制定计划，对于个人，也许我可以不严格要求自己，但现在作为班委，我有义务为班级制定详尽的的计划，只有这样，班级才能够在每一学期，每一年，能够得到发展，不至于班级得过且过，变得没有目标，没有动力。

第二次讲座来的老师是一位淡定的老师，他让我学会了什么叫做谦逊，真正有实力，有内涵的人并不是躁动的，往往是稳重、睿智的。老师的自我介绍很普通，普通到我以为随便在一个大街上找一个上班族就能做这个讲座。事实上我的想法是错误的。老师人长的瘦小，皮肤白净，典型的办公室文员。它讲述了自己的奇葩经历，说实在的对于他的经历我并没觉得有什么奇葩之处，也许因为只有自己才会殷切的发现并欣赏自己生活中的乐趣，但最主要的是他的语调并没有多大变化，没有激情高扬，也没有低谷的黯然。但正因为他这平缓的讲话，我内心才擦察觉到他实力的强大。如果换做是我，有没有情感讲说这一点就不提，能不能说清楚都是一个问题。他能用平静的心，思维清晰的讲话，这一点我都得练习好久。英语课上有一个女生，扎马尾，个挺高，运动能力也很强。她没有担任班级职务，或者其他事物。在她讲话时，断断续续，但自我却又是一种很高冷的态度，没有很大的亲和力，听众都对她的演讲失去了兴趣。从她的英语演讲我也就认识到了，在公众场合用最自然的语速表明自己意图，这能力不论在学习、生活、工作都扮演重要角色。

 

第二篇：大学团干培训心得

团干培训心得——**部**

基于胜任力的学生干部综合素质的提升

高校学生干部的选拔是一个竞争的过程，要求学生干部有优于竞争对手的素质。其是否具备了与学生工作目标与要求相匹配的特征，能否胜任某个工作岗位，取决于其胜任力的不同。建立基于胜任力的选拔程序能够帮助高校管理机构最大限度地招聘到最适合组织需要、最适合个体需要及最能帮助管理人员取得成功的最佳人选。

我系团委为进一步加强学生干部队伍建设，提升学生干部综合素质，*月*日，由**系、**系和**系团校联办的团干培训在在教学楼**教室举行，思政部**老师做了主题为“基于胜任力的学生干部综合素质的提升”的精彩讲座讲座，一场讲座下来获益匪浅。

讲座内容分为学生干部之难、做一个可靠的学生干部和做一个能干的学生干部三个部分。在学生干部之难方面，**老师用生动的语言讲述了学生干部跟老师、跟同学应如何建立良好的关系，并举出了自己的亲身经历和感受，为同学们深入浅出地讲解了当代大学生人际交往和口才培养的重要意义。在做一个可靠的学生干部方面，**老师先对能力和本事做了区别，再引用了三国演义中的关羽和吕布等大量具有说服力的例子，以幽默风趣的语言阐述了领导重视下属的可靠性多于能干的观点，同时也引用公司经理的话来说明这一事实，引来全场掌声一片。在做一个能干的学生干部方面老师讲到，首先我们要时刻保持清醒的头脑，其次要有相对独立的思维方式，接着要找准自己的定位，用心发挥岗位的作用。他还提出学生干部不仅要能做，更要能写。罗列出现代文件的新内容和新书写格式。

建构基于胜任力的学生干部选拔机制，我觉得以下几个流程重点也是非常关键的，会做不如会选，人才的选拔在当今社会中也是非常重要的。

1、以工作绩效作为学生干部胜任力评价指标。简历、推荐信、面试、技能测验和了解过去的工作业绩等人事测量方法都是着重于“用过去的工作行为和工作绩效来预测未来工作岗位上的工作行为和

绩效”,其正确性容易到面试官的经验或主观判断风险所影响,无法预测工作绩效。

2、坚持选拔原则，注重人职匹配。学生干部担任的是一种义务性的工作，没有权利，

只有服务和职责。这就要求他们必须保持责任感和工作热情，具备较高的思想觉悟、无私奉献精神和一定的工作能力，才能顺利地完成任务。在对应聘学生进行面试选拔时，一定要把握好思想政治原则、自愿肯干原则和人职匹配原则这三条。管理者在选拔时要强调优秀学生干部的关键特征, 注重怎么完成任务, 而不是完成什么；

3、制定选拔程序。确定正确的选拔程序不仅能促进每一个阶段工作的完成，而且还能确保关键步骤的实施。选拔程序的首要步骤之一是制定策划书，对整个过程中的所有步骤、要求做一个详细说明，如谁负责什么事、什么时候完成、需要达到什么目标等等。

4、培训面试官。高校学生干部的选拔一般由高年级的学生干部进行面试。这些学生干部一般都凭经验进行面试。所以组织便需要对这些面试官进行必要的培训。比如：简单介绍或提醒他们注意基于胜任力选拔机制的理论和益处；让他们明确第一次面试的目的，包括对性格、适应性和能力进行评估；传授面试方法和技巧；对一些岗位额外的要求。

5、定期培养。对新选拔的学生干部要定期进行培训，通过培训让学生干部明确自己的职责，分清工作的主次，有效安排工作时间，使他们了解，怎样正确处理工作和学习的关系，怎样提高工作效益，怎样树立良好的个人威信等。达到逐步培养学生干部，提高其综合素质的目的。

好的团队在完场事情时候总是会事倍功半，学生工作换位的社会工作也是一样的道理。