创新实践--品德与生活教学总结

我在教学中重视用开放的视觉处理教学。其一，课程内容的开放。我根据实际需要，灵活运用教材，通过师生共同收集与主题相关的信息资料，丰富了课程资源，拓展了学生的视野。有利于教育目标，有实效性，符合孩子的心理特征。其二，学习方式的开放，学生的学习没有局限在课堂的40分钟，学生的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活经验。课堂为学生提供展示信息、才能的平台，课堂气氛自由、开放。

多样性地选用教学活动形式。我充分调动学生的各种感官，引导他们听一听、看一看、说一说、想一想、画一画、演一演、跳一跳，在多种活动体验中不断深化学习主题。童话的故事情节把课堂成为生活的一部分，充满了童趣。引发了学生的好奇心，激发他们参与活动的愿望。加上一首首悠扬的春天乐曲，一幅幅美丽的春景图，多媒体手段使学生愉快地融入春之旅程。学生以手工制作、唱歌、舞蹈、弹奏、快板、朗诵和种植等各种形式的表演赞美春天，寓教于乐，丰富有趣，符合一年级儿童的年龄特点，也课程综合性的体现，

学生参与的自主性突出。新的教材，注重学生学习的自主性，鼓励学生自主参与，自觉实践。我在教学中很注意尊重学生的主体作用，使学生真正成为学习、教育的主人自主探究。

让儿童在活动中学会合作。我首先重视学生与学生合作：如让学生找好朋友说说自己看到的春景；小组里介绍自己的百宝箱；小组合作制作送给春姑娘的礼物等环节，鼓励了学生相互学习，共同分享、交流和体验合作的乐趣。在小组合作中，还非常注意从小培养学生合作学习的意识和习惯时刻提示学生在小组活动中互相学习，互相启发，互相补充，学会合作，也把活动的机会提供

给每个小学生。同时，还注重教师与学生合作，倡导了一种师生合作探究式的互动关系。

 

第二篇：创新实践活动讲座总结

创新实践活动讲座总结

关于实践创新活动的讲座在今晚落下了帷幕。吴珂学长以及李富明学长对于实践创新的具体细节为大家做了一一的介绍，总的来说，此次讲座是很成功的。

首先我们讲座针对的既是大二，同时也邀请了大一的同学。目的是让大家提早了解关于实践创新活动的事情。但是可能因为宣传的原因，大一来的同学并不是很多，之后我也问了一些大一的学生，他们说没太注意或者说不太了解这个活动。这个方面是我们没有做好的环节，下次有相关活动的时候我认为应该带有一些强制的措施。

在互动环节呢，我认为是这次活动的出彩之处，大家积极踊跃的提问题，就自己不清楚或者不太了解的地方向学长询问了，学长也针对具体问题具体回答了。那么我认为以后做活动就要达到这样的效果。