“手牵手，心连心”爱心活动纪实 在团支部的组织下于20xx年2月6日去了“儿童福利院”，感觉收获很多，知道了不少也学到了不少。通过跟这些孩子聊天就会发现，虽然他们生活的环境很好，但是那远不能满足他们对生活对人生的需求。他们真正需要的是人们的关心与呵护，他们的内心才不会孤独。在他们心里，盼望着有更多的人去关注他们，去关心他们，去呵护他们，去了解他们。无论家境如何，只要每个孩子的身边不缺少爱，那么他们一样可以像花一样自由地成长。

在本次活动中，同学们的奉献精神令我感动。他们都踊跃参加报名，积极参与捐款。（查梦章，吴文泽，万重阳，王芷云，徐先锋，刘伟，姚明雪，杨珂，徐萌，崔程，雷新阳，乐悠，朱素磊，江静，季宜，谢敏，陈扬，裴紫嫣，汪捷，吴启蒙，查心悦，王超，高欣宇，王利，赵桂枝，叶明仪参与捐款，其中雷新阳捐款100元）又因为人数限制，所以参加活动的同学只有9人，同学们的热情高涨，由此看出，同学们对社会中的弱势群体充满了关怀。

同学们的400多元的捐款为孩子们购买了几箱水果，当我们在苏老师的带领下将水果送到福利院时，工作人员对我们表示感谢，随即带我们参观了福利院，其中有康复中心、医疗护理，青少年培训、院内类家庭养育等主体建筑，医疗、康复、特教、后勤服务等设备、设施齐全。院内设办公室、儿童抚育科、医务科、家庭寄养办、青少年教育科、住院接待办、伙食科、有70%的医疗、康复、特教、社工、营养师等专业技术人员全方位为孤残儿童服务,基本满足了残疾儿童的养育中心、康复中心、特困儿童庇护中心、家庭寄养服务中心、社区残疾儿童资源中心、散居孤儿管理服务中心、残疾儿童工作者培训中心的需要，满足了儿童福利事业发展的需求。接待老师还带领我们看望了有残疾的孩子们，他们很可怜刚出生就患有先天性疾病被父母遗弃。市儿童福利院给了他们一个新的家，在这个家里他们有母亲，有关怀照顾她们的亲人。看着他们正在健康的成长，我们感觉到人性的关怀和社会的爱。让我们共同献出爱心照料着孩子们健康的成长。在参

观的过程中，偶遇一位我们高中毕业，现在已经就读上海复旦大学的学姐，她告诉我们，她已经来这里1个多月了，她想通过做义工来帮助这些孩子。她激励我们以后也要来这里做活动，提升自己的人生价值

通过此次去“儿童福利院”，我发现社会对于福利院的投入正在逐渐增加，而我们每个人所要做的也正是社会所需求的在你有限的能力范围内，奉献出更多的爱心，相信更多缺少关爱的孩子一定会有越来越美好的明天。我觉得我们应该多多去和福利院的孩子们去交流，给他们带去更多的幸福，带去更多的关心，带去更多的呵护，让他们在我们的关心和呵护下健康的成长。希望大家都能奉献自己的爱心去帮助更多的孩子。

記錄人員：109楊珂

指導老師 ：蘇老師

 

第二篇：“爱心手牵手”活动总结

“爱心手牵手”活动总结

活动主题：

         “给自己一份爱,生命因此更美丽”

“给他人一份爱,世界因此不寂寞”

“关注你-我-他,爱就在身边”

活动目的：

    多采的世界，承载着心灵与爱的源泉，在点滴的关爱中，你我他成长在相识相知的征程中，一份爱心几许感动。通过爱心手牵手的活动，建立同学间相互信任相互关心相互感恩的思想氛围，同时提高学生间彼此协作和应对负面情绪的心理防范机制，也为进一步普及心理知识教育和塑造良好的思想氛围创造了条件。更便于在学生中推广和宣传心理健康知识，增强学生心理健康意识和心理调控能力，促进心理健康、人生阅历以及专业知识的同步成长。

活动对象：物理与电子信息工程系11物本（一）班全体学生

活动时间：十月底至十一月底

活动的具体流程:

第一部分：“你我他”关爱就在身边

班长在心理自助中心成员配合下，向班级同学介绍活动的规则

首先向班级的每位同学分发一张表格（表格为附件一），然后在表格上写下自己的名字，同时写出自己内心中的烦恼，困惑以及自己的一些真实的想法。

其次，负责人将每位同学写好表格收齐，然后将表格的顺序打乱。接着每位同学依次上来抽一张表格，注意抽好表格的同学切勿同任何一个同学透漏抽到的同学的名字。

每位同学抽到的表格上都有一位同学的名字，那么你就扮演此人的关爱者，在接下来的一个月内你要做到以下几点，其一，试着去了解你所关爱的同学这阶段面临的烦恼，困惑等问题，其二，可以从学习、工作、生活等方面为对方做至少三件以上的事，但切记注意不要曝光自己关爱者的身份，而要学会默默地为对方付出。

那么在这个阶段每位同学都要试着去感受身边存在的爱，感受你我他之间的点滴真情，记住用心去感受，用爱去铭记。

第二部分：我们的殿堂

一个月之后，每位经历了第一阶段“你我他”关爱就在身边的同学齐聚到一个殿堂分享在这个月收获的点滴。

1.班长提前去预定了教室（博西306），然后组织班级同学将教室布置成我们的殿堂，同学们为在这月默默关注你的同学准备一份礼物，可以是一首诗，一段深情的话，一首歌曲。

2．待人到齐后，主持人开场致辞，大致介绍班会的目的与流程。

3.以PPT形式，配以主持人的解说来展播班级风采录。

4..交流互动环节：每个同学自愿上台讲述自己在这一个月的收获——可从两方面谈谈自己的感受，其一分享你为你的关爱者所做的事情，其二试着说出谁在这个月默默为你付出以及为你所做的事。然后请上关爱自己的那位同学，然后献上你的感谢或者拥抱，或者送给他一个礼物。与到场的各位嘉宾与同学分享此次活动乐趣与收获。

5.才艺秀环节：在几个同学上台讲感受的同时，几个宿舍的全体成员将会献上自己宿舍的舍歌以及小品等各种才艺秀。

6. 全班同学一起演唱班歌《朋友》，在歌声中结束此次爱心手牵手活动。

7.由心理自助中心主任林清与11物本一班下班党员郑晓茜分别对此次活动进行点评，最后有11物本一班的辅导员单联娟老师进行总结，并共同选出“最佳感动人物奖”。

活动收获：

一、此次活动使全班同学增进对彼此的了解，加深同学之间的友谊，营造一个温馨、快乐、活泼的氛围。并为大家提供一个交流及展示自我风采的平台，增强班级凝聚力，让全班同学感觉到我们是一家人；

二、充分发挥全班同学聪明才智和艺术天赋，丰富学生的学习生活。

三、同时提高学生间彼此协作和应对负面情绪的心理防范机制，也为进一步普及心理知识教育和塑造良好的思想氛围创造了条件。更便于在学生中推广和宣传心理健康意识和心理调控能力，促进心理健康、人生阅历以及专业知识的同步成长。

活动反思：

“爱心手牵手”活动在我系11物本一班首次举办虽取得了比较圆满的成功，但还是存在许多不足需要我们在今后的工作总结与吸取经验来更好地完善“爱心手牵手”活动，更好地获得我们举办此次活动的最终目的。

此次“爱心手牵手”活动到此落下了圆满的帷幕，但 “爱心手牵手”将在今后的学习与生活中继续延续，将爱传递到我们学校及生活的各个角落。

附件一：        “爱心手牵手”情况调查表