教师朗读比赛实施方案

朗读能力是教师的基本素养之一，朗读水平的高低一定程度上反映出一个人文化素养的高低。为了全面贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，进一步推进我校教师的语言规范，展现教师良好的诵读素养，加强教师基本功训练，提高我校教师的朗读能力，促使老师重视朗读教学,加强朗读训练与指导，全面提高师生的普通话水平，特开展学学教师课文朗读比赛活动。

一、参赛对象

本次活动面向大龙庙全体语文教师，其它学科教师自愿参加。

二、比赛时间及地点

比赛时间：

比赛地点；集体办公室

三、比赛内容及要求

1、自选各年级本学期语文教科书中文质兼美的优秀经典课文参加诵读比赛。

2、诵读形式：参赛人员独立诵读，可不脱稿。诵读时如配乐，自备伴奏。

3、诵读时间：一般控制在5—10分钟。

4、朗诵要求：语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、感染力强、仪表得体大方。

四、比赛办法

比赛采取现场诵读，评委现场打分的办法进行。

1

五、奖励办法

根据评委打分评出一、二等奖若干名，并给予奖励。

大龙庙小学

二〇一三年 月

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第二篇：教师朗读比赛方案1

教师朗读比赛实施方案

     朗读能力是教师的基本素养之一，朗读水平的高低一定程度上反映出一个人文化素养的高低。为了全面贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，进一步推进我街道教师的语言规范，展现教师良好的诵读素养，加强教师基本功训练，提高街道教师的朗读能力，促使老师重视朗读教学,加强朗读训练与指导，全面提高师生的普通话水平，特开展中小学教师课文朗读比赛活动。

一、参赛对象

本次活动面向街道全体中小学语文教师，其它学科教师自愿参加。

二、比赛时间及地点

比赛时间：4月份（具体时间另行通知）。

比赛地点：书院街小学多媒体教室

三、比赛内容及要求

1、自选各年级本学期语文教科书中文质兼美的优秀经典课文参加诵读比赛。

2、诵读形式：参赛人员独立诵读，可不脱稿。诵读时如配乐，自备伴奏。

3、诵读时间：一般控制在5—10分钟。

4、朗诵要求：语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、感染力强、仪表得体大方。

四、比赛办法

比赛采取现场诵读，评委现场打分的办法进行。

五、比赛形式

采取层层推选的形式。

1、各学校要认真做好宣传发动，组织开展校级比赛，严格按照要求和程序，组织评委会，对所有参赛教师依据评委打分确定名次，按分配名额择优推荐参加街道比赛。

2、推荐名单（学校、姓名、性别、学科、朗读内容）电子稿和赋分表请于4月10日前报中心中学。过期不报，自动弃权。

3、名额分配：

4、比赛前抽签确定比赛顺序。

六、评委组成及打分办法

评委会组成人员一般不少于7人，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛教师最终得分。

七、奖励办法

根据评委打分评出一、二、三等奖若干名，并给予奖励。

    中心中学

                               二〇##年二月十二日

附：1、课文朗诵比赛评分标准

    2、各校朗读比赛参赛教师推荐表