熊廷访校长致词：

各位老师下午好！为了贯彻落实我校“争先创优”活动精神，加强行风建设，弘扬师德精神，展示我校师德教育成果，激励广大教师更好的爱岗敬业，教书育人，在学校的大力支持下，特举办本校的第一届师德师风演讲赛，我宣布：南昌新民外语学校“师德师风”演讲比赛正式开始，同时，预祝各位老师赛出高水平，取得好成绩。

各位领导，各位老师下午好，

很荣幸能够参加学校举办的这次“师德师风”演讲比赛，也很谢谢各位今天能够抽出时间来为我们做评委。作为一个新老师，关于师德，我只学过一些比较理论性的内容，而对于实践方面，与你们相比那我是望尘莫及的，下面我来说已下我师德的一些较为浅显的看法。

在接到比赛的通知后，我自己做了一些简单的构思。我们每个人都知道什么事师德，怎样做才能成为一个好老师，这也是在大学师范教育里学的较多的内容。当然那些都是理论。实践是检验真理的唯一标准。我们可以从自己的教学过程中总结出来。然而从另外一个方面说，学生眼里的师德又是怎么样的呢？他们对老师的师德又有那些看法呢？于是，我从高一，高二学生选出几个很有主见的学生，让他们说一下他们眼中的师德是怎样的？

有个学生说：“老师和学生一样，都有遵守的道德准则，但是我个人认为，教师的道德素质并不是准则本身，而是要把这些规范及准

则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。”这句话出自学生之口，也不管是不是借用了别人的话，但这句话确实道出了师德的关键所在。政府为了反腐倡廉，发布了官员行为规范。大家想想，这虽然会警告和影响到一部分人，但是不能从根本上解决问题。《中小学教师职业道德规范》很早就颁布了，是从各个时代的教育实践中总结出来的。但是，教师队伍里还是出现了一小部分败坏教师整体声誉的人，无可避免。准则是死的，想要把它内化才是活的。老师们，好好把理论付诸实践吧！

又有个学生说：“爱和责任是师德的核心。”以前有个人说过，教师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着学生的未来。教师的工作就是将一个个不懂事的孩子培养成为一个合格的公民。是啊 ！担子扛在肩上一定要平衡，对孩子施行什么样的教育，他长大后就会成为什么样的人。在教育实践中，有大部分的老师都把爱和责任给了班上中上游以上的学生，而有一批学生都被忽视。我们也做过学生。被忽视而泛出来的那股酸意，我们都能理解。他们也是我们的学生，也同样希望老师对他们付出爱和责任。有的时候，老师无意间的一个微笑，生活中点滴的关爱，也会激发他们心中的热情，对未来充满着希望。所以，老师们，对所有的学生都付出你的爱和责任吧！让每个学生都能健康的成长。

还有学生说：“一个好老师，不是上课讲得好，备课备得认真就可以胜任的。而是面对性格迥异的学生都能有自己的教育方式。”她还说，老师最重要的是平等地对待自己每位学生，没有优等生差等生

的区别。作为一个公民，我们都希望别人能够平等地对待自己，不搞歧视。对于一个十几岁的孩子，又何尝不是呢！有句话说得好，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”老师们，平等地对待每一个学生吧！说不定奇迹会出现。

上面我说的都是学生眼中的师德，说的叶在理。老师之间的师德又是怎样的呢？我觉得教师与教师之间团结协作，相互尊重是很重要的。团结的学生，团结的老师，团结的师生才能成就一个完整的团结的班集体，而作为班级主心骨的班主任在这方面要担负起很重要的责任。班主任不仅要和学生，老师把关系搞好，更要协调好学生与科任老师之间的关系。我是一名历史老师，还没当老师之前，我就听说过，史地生三科老师的地位远没有语数英那么好。在初中，人们把史地生三门划作副科，一直没受到重视。甚至有听说过对这三门学科存在着歧视，连带着这些学科的老师。但是，史地生要中考要高考，这是谁都知道的。我教初一高一高二的历史，通过对高一高二的教学，我清楚地知道初中历史的基础对高中有多么地重要，所以我告诉学生，换一种思想，不要把史地生作为副科。应该认真对待，同样要有这种想法，对历史科对历史老师给出同样的地位和尊重。

“学高为师，身正为范。”作为老师，就应该以自己作为榜样，让学生学习。《中学生教师职业道德规范》把师德分为依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。简单的32个字，却蕴含着无限的深意。希望所有的老师们不仅要知道这些准则，还要把他们付诸于实践中。大家一起努力，为

教师这一职业创造出一个美好的未来，真正做到人类灵魂的工程师，谢谢！

高中组：刘思兰

尊敬的各位领导，敬爱的老师们：大家好！

今天我的师德演讲的题目是《用爱书写心中的师德》

依稀记得小时候小伙伴之间有这么一个游戏：大家搬着小凳子齐刷刷的围坐在一起，其中有一人扮演老师，有模有样的拿着语文书开始教课。也就是从那时起，我就梦想着哪天自己能成为一名真正的教师。事过境迁我已是一名教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌。

当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，那便是看似轻实则重的“师德”。

有人说，“家有半斗粮，不当孩子王”，教师这一行，十分清贫。为人师者的生活窘迫由来已久。金钱薄待了他们，他们因此薄待了学生。

但无论是过去，还是现在，抑或是将来，仍然有数不尽的教师无

怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命捍卫这个职业的圣洁。老师们也许都曾有过与我类似的经历,当我们精心备课，辛辛苦苦传授知识，却发现的学生热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；我的心曾经一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。记得是从教第三年，我由于身体原因进行了一次小手术，出院后便在家中休养。在这段时间里，我所教班里的学生纷纷来家探望，有平时调皮捣蛋见到就头痛的孩子，也有成绩不好常被我喝斥的孩子，望着他们关切地眼神，好似一股暖流，淌进了我的心中。

也许大家都曾遇到过类似的事，身为新时代的青年教师，与这些可爱的孩子们相处，你会渐渐感觉到，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

“一份真诚，一腔热血，一曲挚爱，一阕高歌，一剑笑看风云。扬生命之帆以济沧海，助雏鸟之翼以翱翔宇内，这就是 我们老师最好的表白！”

面对这么可爱的学生，我甘愿安于三尺讲台，用爱写好“师德,”.老师们,让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。在我年迈花甲时，我可以摸着自己的良心说“我的从教人生，我无悔”。

我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位；然而，我是一名教师。我要在我的脑海里采颉如花的词汇，用我深深的思索，再加上凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌-----我爱我的学生，我爱我的事业!

那是九月的一天，我正走在通往学校的路上。“我将怎样开始我的第一节课呢？”“孩子们会喜欢我吗？”初为人师的我心里颇有几分忐忑。我来到教室门口，轻轻推门进去，映如眼帘的是一张张纯真的脸，幼稚的双眸里闪耀着求知的光芒。“good morning, boys and girls-----good morning, sunny！---”那声音整齐而洪亮，让初为人师的我心里暖暖的，很是觉得熨贴；而当我开口讲课，那一双双充满惊奇、渴望和期待、静静默默望着黑板的眼睛，也每每让我一阵阵莫名的心颤，仿佛一丝单弦却受到重重一拨。那样的眼睛啊！有着期冀、有着迷茫、更有着无限的希望！-------面对他们我怎能不为之感动！我怎能不爱呢？

从此，我便深深爱上了这三尺讲台，爱得如痴如醉无怨无悔。黑

板是田，手中的粉笔便是一把把犁铧耕耘着、耕耘着。尽管犁柄磨破了手指，汗水浸湿了衣裳，也从不抱怨。我用真善美启迪一颗颗幼稚的心；用满腔的热情点燃学生心中的理想之火；用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门。学生付应军产生了厌学情绪，我动之以情、晓之以理，唤起他对学习的信心。

几年的讲台生涯，使我深深的体会到：虽然教师的生活清苦而单调，但教师的内心世界丰富而充实；虽然天天面对孩子，但他们纯洁善良，有着金子般的心。教书育人是爱的奉献，也是爱的传递。精诚所致，金石为开。我感受到了那么多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，作为一名教师我心甘情愿了！

在未来的日子里，我依然会默默的耕耘，依然作护花的“春泥”，依然痴情地续着“桃李满天下”的梦。我虽然没有“衣锦还乡“的殊荣，也没有”鲜花美酒“的拥戴，可我深知“一个没有教师的国家，必定是一个贫穷的国家；一个没有教师的民族，必定是一个愚昧的民族；一个没有教师的社会，必定是一个落后的社会。”

今天，我为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪！家乡的父老乡亲们，你们放心吧，民族复兴，我们责无旁贷；爱撒桃李，我们无怨无悔！所以，从踏上教坛的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方圣土，并愿用自己的青春和热血谱就一曲曲奉献之歌，因为我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想，奉献与开拓献给祖国人民，才能无愧于教师这一称号！

我的演讲完了，谢谢大家！

初一年级组

尊敬的各位领导，老师：

大家好！

很高兴参加这次的“师德师风”演讲比赛！

秋天是个丰收的季节，而对于我们老师来说却是一个播撒希望的开始。没有爱就没有教育，巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育。

我今天要演讲的题目是———《做教师要有爱心》

我经常问自己这样一个问题；要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在教学实践中我发现；作为一名优秀的人民教师不仅仅要具备以上三个条件，最重要的是要有爱心。我一直从事小学教育，天天喝孩子们在一起，在这个过程中让我深深地体会到师爱的重要性。我们班人虽不多，可有好几个孩子都是父母离异的。其中，有一个女孩是寄住在大伯家，生活条件比较艰苦。记得去年冬天，那天天气特别冷，她穿了一件大人的衣服到学校，同学们都取笑她，被我遏止了，并给他们上了一堂思想教育课，后来同学们不再取笑她，渐渐地她也跟大家一起玩，不再自卑，上课发言也比较积极了，也愿和老师进行

交流，其实只要老师用心去观察，用爱去引导，就等于塑造了一个学生，每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求教师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

教师的爱也不是盲目的。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。也许我们都曾为学生不学习而大动肝火；曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；也曾为他们的不理解而心酸流泪；可当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，那种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。所以我会始终坚持用爱心耕耘终生，在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来！谢谢大家！

初一年级组

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风”演讲比赛，今天我演讲的题目是《教师是知识的传播者，更应该加强知识更新学习》

人类进入知识更新速度越来越快的新世纪，整个人类进入了学习化社会，作为教书育人的人民教师，如何适应这种社会发展趋势，把最新的知识和技能传授给学生呢？就如“要给学生一杯水，自己就要

有一桶水”这就要求教师必须树立终身学习的观念，要有“学而不厌，学思结合”的精神。

我不是毕业于师范大学，对于教学可以说已点经验都没有，原认为上课很简单，不就是把自己掌握的知识介绍给暂时还没有掌握的人，但上了第一次课以后我发现，没有激情的陈述只能让学生觉得云山雾水不知所云。为了吸取更多的教学经验，我在网上找些名师讲座，观摩他们的教学录像，和听些有经验的老师的课，通过学习我受益匪浅。

因我教授的课程是理科性的，有些内容比较抽象，比较晦涩难懂，那么怎样才能让学生听的比较通俗易懂呢？为此，我着实苦恼了很长一段时间，通过学习，我发现，其实理工科的课程，应该以引导和启发思考为主，而不能只是简单的讲授，这样学生学得有兴趣，更关键的是这样的教法，才能帮助学生进行深入思考，真正领会理论的精髓。

在实际的教学过程中，越教越觉得自己知之甚少，越教越觉得其实真的讲好一门课就必须要多方面的基础知识。而且基础越全面越好，因为只有这样，才能引导学生触类旁通，不是死学和死学知识，而能够掌握举一反三的方法；这才是教育的根本，而且教育方法从来就有言传身教的说法，意思是说受教育者会学习和仿效教育者，所有当教师自己在不断深入学习和广泛学习的时候，也可以带动爱好学习的同学一起学习讨论；形成一个良好的气氛。

教育工作是一种“超前”的事业，教师要为社会的未来培养有用的人才，就要始终站在知识的“前沿”，要善于通过不同的媒体获取

新知识，及时吸收和消化新知识并使之成为教学营养，教师为学生所准备的一桶水，必须不断更新，只有这样才能培养出社会发展所需要的人才。

新时代为人师者，不仅要对学生负责，对社会负责，也要对科学负责，老师的师德是以渊博的学识和创新精神作支撑的，作为老师必须要有严谨治学的学术态度实事求是，尊重科学的优良学风，讲台时老师的舞台，学生希望听每一节课都像观看一次精彩的演出，老师应该认真钻研教材，努力改进教学方法，探索并遵循教学规律，不断更新教学内容，精心备课，认真讲授，悉心辅导，启发创造性思维，注重能力培养，不断提高教学水平。尤其需要注意因材施教，有针对性的调整教学内容及教学方法，注重实施，将课内，课外进行结合，以鼓励学生，拓展延伸知识，并及时收集听取反馈意见，扬长避短，充分调动学生积极性。使他们能各有所获，取得好成绩，在新时代热爱教育事业；不能仅仅表现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新情况，让教学与时俱进，生机蓬勃。

最后借用一句话来结束我的演讲，“教育是事业，事业的意义在献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”谢谢大家！

初三年级组

尊敬的各位领导，老师下午好！

今天很荣幸参加本次关于“师德师风”的演讲比赛。今天我要演

讲的题目是《选择教师，我无悔》今天我要向大家讲述我从教六年以来的三段难忘的经历。

03年我从师范院校毕业后，怀揣着对教师梦想的强烈渴望和追求，我应聘到了广东省徐闻县的徐闻中学任教，成为一名光荣的人民教师。徐闻县在广东这样一个富裕的经济发达的省份仍然是有名的贫困县，地理位置偏远，位于祖国大陆的最南端，离海南仅一海之遥。然而就是在那样的贫困的小县城，我却有幸认识了一大批兢兢业业的，为工作呕心沥血的可亲可敬的人民教师，其中有位乡村的民办教师给我的印象最深刻。他已年尽50，因为种种原因，一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠着微薄的工资，支撑一家五口人的生活，极为贫困，他的妻子因为没有钱看病，长年都是靠吃草药维持，他的女儿读大学，在学校也是节衣缩食。在当今花枝招展的大学生中很是显眼。虽然每每讲到妻子儿女，这位民办教师总是哽咽涰泣。然而就是这样一位愧对妻女的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。广东有些条件好的学校高薪聘请他，他都一一拒绝了。他说“咋穷地方的孩子可怜，他们也需要好老师啊！”咱干事是塑造灵魂的大事，咱的价值怎能用金钱来衡量呢？在眼泪朦胧中这句话永远在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的民办教师的信念——为自己所热爱的事业奉献一切，我对自己说：“选择教师，我无悔。”

这是我的一段经历。06年，我调到深圳特区的龙华中学任教，一个崭新的世界展现在我的眼前，这里的老师们穿的是高档的名牌服

装，许多人开着私家车上下班，那个贫困小县城的民办教师的形象离这里太遥远了。这里的老师，虽然比不上高级白领和经理老板那么富有，但绝对与清贫无缘，这是我初来深圳时，这里的老师留给我的印象。

在特区工作了一年后，我对特区的教师形象又有了新的认识，那就是，在生活上，他们也许比内地教师优越，但在工作劲头和奉献精神上，他们一点也不亚于内地教师，而且，他们所追求的，是更科技化，更现代化，更人文化的教学方式以及更高质量的教学成果。在那里老师们都能熟练地操作电脑，能制作精美的课件，能自如的运用电脑平台，在那里，不懂电脑就是落伍的表现，许多老师都参与各种不同的课题研究，为提高课堂效率，实施素质教育而思考，研究，并做出了一定的成绩。然而更让我感动的还是老师们无私奉献的工作精神。在深圳工作的最后一年，我很幸运的与一个团结拼搏的优秀年级组共同度过了中考前的一年，品尝到了特区毕业班教师的酸甜苦辣，这是我的第二段难忘经历，我更坚定地对自己说：“选择教师，我无悔。”

今年，我很幸运的来到了新民外语学校，荣幸的成为了初三毕业班的英语老师。这里的老师们对工作也是一样的勤勤恳恳，一样的无私奉献，让我非常感动最深的是，这里的大部分老师都是已经在教育事业中奋斗了几十年的老教师们，他们的这种为教育献身的精神，就是我们年轻教师最应该学习的吗？从偏远的徐闻，到现代的深圳，在到我们小小的新民外语学校，我感受到了太多的不一样，也感受到了

太多的一样，贫困中恪守信念的乡村教师，富裕中奋而思进的特区教师，数十载工作着的老老师，他们的精神同样的可贵。无论平穷或富贵，亦或乡村亦或城市，我们教师的职责都是一样的 ，教书育人是我们永恒的使命。让我们大家都行的起来，做一名真正的好老师吧！

谢谢大家！

初三年级组

师德师风

教育家蔡元培先生曾经说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必须要有良好的教育”。良好的教育必须由优秀的教师来完成。学为人师，行为世范。作为教师，我们既要有渊博的知识，还必须具有高尚的品德。对于一个教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

何谓师德？它是教师在从事教育教学工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，它们都是教师在教书育人过程中不可缺少的道德品质和行为规范。师德无一不体现着社会和人民对教师的希望和要求，教师要具备高尚的师德，才能为学生传道、授业、解惑，而学生也能够“亲其师，信其道”。

“三尺讲台四季晴雨，一支粉笔两袖风华”，一个对教育事业充满深厚感情的人，就会乐于献身教育事业，用心哺育学生。一名优秀的教师不仅体现在教学能力上，更重要的是职业道德方面。高尚的教师必须对学生有着真挚的师爱。随时随地关心学生的成长，无论是学

习还是心理方面，再则对自己的教学技能必要精益求精、不断进步，用自己独特的人格魅力和丰富的知识内涵去赢得学生的尊敬和爱戴。因此，热爱学生，应该成为教师的天职，要树立良好的师德形象，教师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合体，决不能把对学生的爱只当成是慈祥、关注，要付诸实际行动。教师对学生要该严厉时绝不能姑息，须知“慈母多败儿”、“严师出高徒”。但是所谓的严厉也不能超过一个度。这个度需要教师自己用心去把握衡量。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

最能体现教师对学生爱的地方，就是最大限度的理解、宽容、善待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，在教师的心中不应该将学生划分等级，什么“优等生”、“差生”等等。学生正处在身心发育阶段，是非观念尚未成熟，对待一些问题的看法也不如成年人那么成熟、正确。教师是学生学习的对象，教师的一言一行都能够影响学生的思维更有甚者是一个学生的一辈子。教师应该知荣明耻，严于律己，以身作则。“人之初，性本善”。要肯定学生从善向上的本质，决不能把他们当做坏孩子，不闻不问或者是对学生有过激的言语行为又或者是拳脚相向。一个优秀的教师会经常站在学生的立场去考虑问题，不能将自己的想法强加在学生的身上。要明白学生最不值得爱的时候恰恰是他们最需要被爱的时候。爱学生，就必须善待学生，走进学生的感情世界，就必须把学生当朋友，感受他们的喜怒哀乐。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对

待学生。

用大爱，做小事，是教师生活的真实写照。在日复一日的平凡岁月里，许多默默无闻战斗在一线的老师，有的一辈子都工作在边远的山区，他们没有可歌可泣的动人事迹，但正是无数平凡日子里的一个个平凡的微笑、一个个鼓励的眼神、一句句朴实的话语、一次次遭受挫折时的关爱，都折射出了他们对学生博大的爱心。

师德，高尚的师德，需要的是脚踏实地。师德，是热爱学生的赤诚之心，是热爱岗位的敬业精神、热爱事业的博大胸怀，也是以身立教的形象之本。从孔子的“学而不厌、诲人不倦”的伟大修养，到陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，师德已经是每一个躬耕讲坛的教师，用灵魂塑造灵魂的壮丽写照。

高中组

爱上老师

师德师风演讲

各位领导，各位同事们：

大家下午好!

话说师风师德，古有祖师爷孔老夫子曰“其身正，不令则行，其

身不正，虽令不从。”今有陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的至理名言。韩愈也曾说过：“师者，传道授业解惑也。”古往今来，我们可以看出，教师这个被人称作为“太阳底下最光辉的职业”需要我们在座的每位教师们具有崇高的理想境界，高尚的人生情操。也就是今天我们所说的师德师风。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风是我们作为教师的最基本的要求，也是我们以身作则的基石。

时光荏苒，转眼间，我已不再是那个刚毕业的小姑娘，站在三尺讲台上已经快两年的时光了，在这段说长不长但却深刻的时光中，对于教师这个职业有了自己的一些感悟。作为一名新人，不敢说对今天所要讲的师德师风有什么高明的见解，只是想借此机会来和各位前辈们分享下我对师德师风的感悟吧！

当初选择师范大学，只是为了儿时一个懵懂的认识，并没有认真的思考过怎么做老师，怎么当好老师；进入了大学，过着衣食无忧的日子，角色还是停留在做学生上，没有真切的体会到当教师的艰辛与快乐。常听人说“你好幸福哦！可以当老师，一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假，多好呀！”。可当了老师，才能真正体会老师的辛劳；当了老师，才能真正理解老师的付出；也只有当了老师，才能真正感受属于老师的那份幸福。

每当看到学生们求知若渴的眼神时，你会有甘为孺子牛的决心；每当看到学生们勤奋学习并取得良好成绩的时候，你会有一种无穷的动力和莫大的成就感；每当看到学生们调皮不听教育的时候，你会有

种恨铁不成钢的悲伤。这一切一切的感受都来自于作为教师对孩子们无尽的爱。

作为一名年轻教师，我也感受到了作为教师带给我的酸甜苦辣。今天我所谈的师德师风，总结为四个字“爱上老师。”字能生文，我认为这四字，也可以衍生成四句话、四篇文。

一、 爱——爱人之心

都说老师如红烛，燃烧自己，照亮他人；是绿叶，甘做红花的陪衬；是人梯，肩扛奋进的理想。“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹，放弃舒适的城市生活当起了山区孩子们的知心大哥，这就是爱；“地震之时不畏生死，展开双臂勇护学生”的谭千秋，在地震发生的瞬间承受千钧重压，不顾自己的生命，却从死神的手中挽救了四个年轻的生命，这就是爱。我们也许做不到像他们那么样的伟大，可是他们高尚的师爱却可以感染我们在平时的生活中爱我们的学生，爱我们的学校，爱我们的职业，用爱创建和谐的校园环境。师爱也是我们师德师风的灵魂所在。教育需要爱，也需要培养爱，唯有爱满天下才能桃李满天下。

二、 上——上进之心

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。对教师来说，要想拥有这“源头活水”，就必须不断学习，与时俱进。不求上进者，不学无术。逆水行舟，不进则退。我们只有积足积满自己的源头活水，才能浇灌出急需知识的棵棵幼苗，才能使他们能够茁壮成长。我们只有树立“边干边学，边学边干，终身学习的”观念，“深挖洞，广积粮”，才能使

师德大厦坚不可摧，永葆青春和活力。作为年轻的教师，我们需要学习的还有很多，很多。

三、 老——老马之智

老马尚能能识途，况且人乎？他山之石，可以攻玉。年轻的我们没有太多的经验与认识，而在座的有很多是教学丰富的好老师。从他们的身上我看到了作为教师“严谨治学，恪守职责”，“孜孜不倦，潜心育人”的老马之智。前辈们经验丰富，我们一定要多问勤做敢超越。学校里的每一位老师都是热情的，我想只要我们虚心的向师傅们学习，学习他们深厚的涵养，精湛的教艺，才能不断地完善自己，争取在最短的时间里实现自我的成长。不辜负学校对我们的期望；不辜负家长对我们的信任；不辜负每一位学生求知的渴望。

四、 师——师者之风

常言道，“学高为师，德高为范”。一提到教师，人们都会对教师产生一种肃然起敬的感觉，这就是千千万万教师树立的师者之风。站在三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，教师的言谈举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就要求我们自己能以身作则，“桃李不言，下自成蹊。”当然现在在教师队伍里也有些不和谐的身影，市场经济的今天，面对诱惑，有的教师丢弃了自己的信念，但我想说的是我们不能因此也迷失自己，而要固守自己的人生价值，坚守自己的道德底线，不抛弃不放弃，做一个永远燃烧的红烛。

“爱上老师“，在教学路上慢慢成长，这是我的点点拙见，期待与你们一起进步。

人生有千条路，条条通幽处。是爱的选择让我们站在三尺讲台，我们应该无怨无悔，立志为教育事业奋斗终身。我们一定要用仁爱之心碰撞出学生的心灵之火，用努力和奉献使我们的将来变得更加美好！我们共同奋斗吧！

最后，祝愿各位领导、老师们假期快乐，身体健康，工作顺利！ 谢谢大家！

演讲者

尊敬的各位领导，老师下午好！

师德，即教师的职业道德，师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师来说特别的重要。因为，教师是学生行动的标杆，古语也说，其身正不令而行，其身不正虽令不从。

我认为提高自身的师德师风应从爱岗敬业，以身作则，尊重学生，有奉献精神几方面下手。

先说说爱岗敬业，爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。教师应有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操，良好的心理修养……，这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的动力来自何方？来自教师对教育活动的的客观要求和自身素质水平之间的矛盾的深刻熟悉，来自解

决这一矛盾的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。爱岗敬业是教师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师。

以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

尊重学生，学生需要的是老师的尊重。他们需要的是教师的宽容和的赞美，而不是“严师”的教训和严斥；他们需要的是老师理解和平等相带，而不是“长者”的管教和看护。“尊重”，教师要尊重学生的人格与个性，不在学生中人为地划分等级。教学，其实就是教师和学生的交往，在彼此交往中，我们不仅要给予学生更多的言语表扬，而且还要用微笑、注视、点头、肯定手势以及关怀性的接触等方式进行鼓励。同时，教学中要创设平等、民主、和谐的师生关系，充分尊重和爱护学生的问题意识，消除学生在学习过程中的紧张感和焦虑感，使他们感到学习的快乐

。一谈起“教师要有奉献精神”，很多人会不满意，甚至会发牢骚：为什么单单是教师？为什么教师就应该奉献？在强调教师奉献的时候你们做领导的又是怎样的？有这些牢骚是正常的，因为在人们的心目中，一味地强调“奉献”似乎是已经过时了，“吃的是草，挤出来的

是牛奶”这样的世界观、人生观和价值观也许是人们对崇高精神境界的一种奢望了，但是我还是要说——教师是需要有奉献精神的！不管你愿意与否，这是教师这个职业所决定的。首先是因为我们职业的重要性决定的。我们所从事的职业“是天底下最光辉的职业” 虽然每一节课你也许只是为学生讲解了一个知识点、演算了一道习题、解决了一个教学难点，但是也就在这一个个知识点的链接中，培养和造就了祖国建设的栋梁之材，就在这一节节微不足道的课堂教学中，继承和发展了祖国悠久的灿烂文明

其次是因为我们所面对的教育对象所决定的。大家都知道，我们的教育对象是活生生的人，“十年树木，百年树人”，培养人的工程是最为艰巨的。因为我们所面对的是一个个鲜活的生命，而教学就是一种与生命的沟通。也许我们的一个毫不负责的主观臆断，会泯灭了学生的灵性，使他在浑浑噩噩中苍老终生；也许我们的一个缺乏关爱与期待的眼神，会使学生感受不到人与人之间的温暖，从而使他对整个社会充满敌意和寒冷！如果我们真的因为自己的失误，而影响了我们学生的成长与发展，我们的内心会安生吗？

虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！

初二年级