企业实践锻炼工作总结

20xx年7月8日至20xx年8月25日，在合肥学院的安排下，我有幸来到了万郎磁塑集团公司进行企业锻炼，这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我学习的机会，同时也让我学到了在学校里面学不到的东西。其间感触颇多，受益匪浅。现将这我在企业锻炼期间的所见所闻、所思所想，身临其境体验企业的体会汇成文字，作一次总结。

一、实践企业介绍

万郎磁塑集团公司19xx年成立于中国白色家电之都顺德，伴随着中国家电产业由沿海向内地阶梯式转移，20xx年公司将总部搬迁到国家级合肥经济技术开发区。万朗致力于做家电行业能耗和成本问题专家，业务涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整机制造、境外投资等领域。 万朗是国际知名品牌惠而浦、伊莱克斯、海尔、三星、LG、日立、松下、东芝、三菱、夏普、三洋、VESTEL等一级供应商；以及中国著名家电企业美的、海信、美菱、格力、万宝、创维等一级供应商。 自20xx年起，万朗集团规模每年以30%的速度保持增长。 20xx年，万朗集团销售收入16亿人民币。20xx年，预算销售收入将超过20亿人民币。 下设战略发展部、雪祺电器、万朗磁塑、国际业务部、安徽邦瑞、长城制冷等子公司。

二、实践过程

赴万朗磁塑集团公司锻炼,，对我们青年教师来讲，是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历。我不能说在短暂的几个月里面为公司做多少贡献或有多大帮助，但是对于公司安排给我的每一件事情我都能够认真的完成，不求十全十美，但能尽量做得更好，争取达到自己与领导满意为止。虽然只有短短的两个月，但万朗集团对此非常重视，对整个培训内容进行了精心的安排。主要包括三个方面的实践及其培训。一是中职教师的企业意识形态培训；二是听取专家顾问的讲座，吸收职业教育的先进理念；三是进行实践操作和顶岗实习

（一）、端正态度、明确思路

由于本人从大学毕业进入合肥铁路工程学校从事专业课程的理论教学工作，尽管期间在学院的实习工厂有过相关的实践锻炼经历，但是时间较短，而且学习也不系统化，因此多数时间都是担任理论教学工作。我深知自己在操作方面和实践知识方面离企业要求的差距，因此，进入企业后，我首先清醒的认识自己，把自己当做一个刚毕业进入企业的大学生，当做一名普通的工人，每天按照企业的作息时间按时上下班，在实践过程中忘记自己的身份，放下人民教师的架子，虚心向企业的工程师和工厂一线师傅请教和学习并作好了工作笔记，与一线师傅一起动手操作，不怕脏，不怕累。

万郎集团在工作态度及作风方面也做了专项课程设置，朱雷老师也用他的经历告诉我们企业和学校的性质完全不一样，因此到企业里来，做的第一件事就是不要再把自己当成一个老师，在企业里面的每个人都是一样的，任何事情都会严格按照企业的规定来执行。因此，万郎对国培老师指定了严格的考勤和绩效考核制度，早，中，晚都要按照规定时间进行考核。为更好的融入公司管理，还特意设置口号训练课程，通过口号训练提升士气增强认真刻苦的精神 。这样做在一定程度上对于老师转换角色有很大的帮助。

（二）、倾听讲座，扩大视野

在万朗实践期间，万郎邀请了在集团等各方面的专家、学者为我们做了重要的讲座。万郎磁塑集团公司副总经理曹明才作的讲座《企业介绍》和《走出去-创业》。 《企业介绍》让我们了解到万朗企业的发展历程及产业介绍。《走出去-创业》 让我们开阔眼界，了解到国外的一些风土人情以及国际上目前冰箱产业的制造技术。项目经理何初阳作的《多元化发展》介绍了万朗制定了企业未来十年发展规划，提出了“做白色家电零配件整合供应商”的企业使命，并按规划逐步进入了冰箱内衬、蒸发器、冷凝器、压缩机直至整机生产加工与销售领域，确立了公司在家电（白色家电）配套行业的领军地位。吴运海工艺工程师作《冰箱门封条制作工艺及流程》讲座详细的介绍冰箱门封的制作工艺以及生产过程的质量控制要点。朱雷老师做的《浪费与改善讲义》、《6 TOOL》、《5s管理》系列的讲座从生产企业的ISO9000发展到现在5S和6S的管理模式，到企业的人性化与个性化管理详细介绍工厂现场管理的细节问题以及习惯养成。这些讲座使我们从更深层次理解当前在中职学校加强职业技能学习及职业道德是非常有必要的。

（三）实践操作，提升专业技能

让我收获最多的还是进行实践操作和顶岗实习 在万朗集团江中献老师和朱雷老师的精心组织下先后到长城制冷工厂、雪祺冰箱工厂 、美的吸塑工厂、海尔门封工厂、美菱吸塑工厂、万朗模具工厂进行顶岗实习。去每一个工厂顶岗实习时都给我们安排经验丰富的师傅，师傅们都很热心的给我们传授技能。

通过参加设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。不同类型企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不

适应。 三、实践收获

我通过参观、座谈会和个别请教等形式，尤其对公司如何定岗，如何培训员工，如何招聘等问题，进行了比较深入的分析。同时，也为自己回校后进行课程改革，探索工学结合的教学模式做好调研和准备工作。使我对企业的生产流程、工艺技术有了一定了解，我开拓了视野、提升了技能，加强了我的动手能力，加强了我的实践经验，同时培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最后，感谢合肥学院和万朗集团给了我这次企业锻炼的机会，我会把我在企业所学用于中职的教学中。作为职业院校的教师，我将在工学结合的实践道路上继续前行。

20xx年8月25日

 

第二篇：国培跟岗工作总结

国培跟岗研修总结

钟祥市石牌镇贺集小学 段宇

20xx年x月x日来到我跟岗学习基地——硚口区崇仁路小学报到。第二天早晨参加了学校的建队节，十时三十分，崇仁路小学全体行政人员与“影子教师”培训项目的教师一起召开了一次简短而又隆重的欢迎会。会上，校长张彦平表示一定要高度重视此次的国培计划工作，发扬以往优良的作风和好的做法，把各项工作做好坐实；双方教师都要很好珍惜这样学习提高的机会，要和跟岗教师作各个层面的对接，理念上的互通；这是无边界的学习，也请跟岗教师以自己的眼光发现崇仁路小学的不足，提出一些实质性的问题，以促进工作，从真正意义上达到国培的目的。随后，负责分管此次“影子教师”培训项目工作的朱安平校长解读了具体工作实施方案，内容丰富，思路清晰，分工明确，具很强的指导价值。“影子教师”赵俊杰老师代表影子教师发言。校名师贺爱民代表带岗教师发言，表示要珍惜这次交流与合作的机会，好好的完成“影子教师”培训项目任务，从而也提升自己。紧接着，党支部书记鄢芳同志代表学校向影子教师赠送了学校自己开发的校本课程教材集和宣传资料。见面会在热烈的掌声中结束。下午在领导的带领下观看了六年级“童声飞扬”红歌演唱会。由此拉开了在崇仁路小学为期一个月的跟岗学习的帷幕。我深知这次机会来之不易，学校对

此培训的重视。同时也深感这次培训任务之艰巨。

一个月来，我认真跟岗学习，遵守学校的各项规章制度，按照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习崇仁路小学的先进教育理念，教育教学方法，领略崇仁路小学的办学特色以及办学管理模式。总结本人跟岗研修期间的具体收获，有以下几个方面：

第一：领略到崇仁路小学的办学特色和浓郁的校园文化。“仁” 愉快，学习快乐，每个学生的发展

崇仁路小学打造“自主、创新、选择、团结、进取”的校风，培养学生“会学、会玩、好习惯”的学风，让学生做一个全面发展的人。培养教师养成“师德为范，润物无声”的师德。崇仁路小学很注重校园文化建设，一是发挥老师工作的责任心，二是调动学生会玩会学的积极性。在教学楼门口有一个伙伴的象征图，坐凳的四面分别有家长、老师、学生的签名，张校长告诉我们，这个伙伴象征图标志签名是意义在于：老师、学生、家长要像亲密的伙伴一样共同的生活、学习。张校长还给我们介绍了绿色生命平台大楼下面的十八根柱子代表着十八般武艺，十八个橱窗表示展示着十八个窗口。学校的每一个角落、每层楼道的各种德育、美育的宣传教育、名言警句、名人画像、宣传版画。。。。。。无处不在的校园文化给未成年人的健康成长提供了良好的环境，营造了多么好的育人氛围。我为崇仁路小学的浓郁的校园文化所感

染、所陶醉！

第二、领略教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。

在崇仁路小学的机构设置中，除了设置教务处负责开展日常教育教学工作之处，每个年级每学科都有自己的办公室，都设置有专门的教研组，都会根据教学进度适时进行教育教学研讨和展开听、评课活动。

我在崇仁路小学听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，被老师的敬业的精神感染。每听一节数学课，总能给我以深刻的印迹作回忆。特别是听了蓝艳老师的数学课，让我深受震撼！蓝老师在教学中践行的全新理念，真正做到了充分尊重学生，关注学生，服务学生，以学生的发展为教学之根本。她的教态亲切、自然、大方，语音清晰，语言简洁。对教学工作认真，教学方法灵活多样，特别值得一提的是，蓝老师上课时能准确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分展现了教师的教学魅力。对我感触也是很大，我想，这对于我在跟岗期间乃至今后的新的教育理念开展课堂教学活动都会产生深刻的影响。

第三、感知新课标的先进教育教学理念，让我受益匪浅。

崇仁路小学张校长是一个亲力亲为、严谨治学的开放型学者型的领导。他特别重视“国培”工作在崇仁路小学的有效展开。他注重与国培学员的交流，经常和我们国培学员一

起参加各项教研活动。

在蓝燕老师的指导下和其他数学老师的支持、帮助下，我体会到生本教育是指“真正以学生为主人的，为学生学好而设计的教育”，它既是一种教学理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生主体作用，采取自主探究、敢于质疑、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中去，构成积极、课堂学习气氛浓烈的高效课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”这种理念回归到教育的本真，关注每个学生的终身发展。在听课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好的展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更有生命力。

我想，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正成为学习的主人。同时自己也要不但积累经验，让自己的课堂更加有魅力。