附件1：

第三届“我为公司发展建言献策”活动实施方案 为贯彻落实省公司年初工作会议精神，促进企业激情文化传播，省公司决定继续组织开展 “我为公司发展建言献策”活动，以此为抓手，激发员工参与企业管理、关心企业发展的激情，促进企业文化核心理念与企业日常工作的有机结合，特制定本方案。

一、活动内容

“建言献策”活动要紧紧围绕企业发展的中心，通过搭建广大员工参与企业管理的平台，动员广大干部员工发挥企业主人翁精神，紧密结合本单位和全省移动企业管理以及生产经营的实际，创新工作思维，积极建言献策。建言献策内容涉及企业生产、经营、业务、管理的各个方面,具体包括以下三种形式：查找工作短板提出改进建议；研究如何提升公司在运营、管理、服务各方面能力的建议；面对激烈市场竞争如何创新开展工作提高效率与效益的建议。

与往年相比，今年的活动要通过不断提高各级管理人员和广大员工参与活动的比例，在深度和广度上提升建议质量，更多挖掘企业经营管理过程中的短板不断加以提升改进，促进各项工作的精细化管理程度，更好推进流程优化，促进企业管理、服务等各方面综合能力的提升，更加务实推动创新活动开展，促进管理效率和效益提升，从而使建言献 1

策活动真正成为企业激情文化传播的窗口、员工关心企业发展，寻找各项工作短板的重要平台以及企业精细化管理的助推剂。

二、活动安排

（一）活动组织

遵循公平、公正、公开、全面的原则，省公司成立市场、网络和基础管理三个评审小组，具体负责对征集到的意见和建议进行筛选、评估，择优推荐报请公司领导审定，并做好相关工作督促落实和宣传推广工作。

(1)市场经营组

组长：市场经营部负责人

成员：集团客户部、数据业务部、客户服务部、客户服务中心、业务支撑中心负责人或相关骨干人员

(2)网络组

组长：网络部负责人

成员：计划部、工程建设部、网络管理中心负责人或相关骨干人员

(3)基础管理组

组长：发展战略部负责人

成员：综合部、财务部、审计部、人力资源部、党群工作部、发展战略部、行政事务部负责人或相关骨干人员

（二）活动形式

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1、建言献策的范围和形式。活动的具体范围不限，采取的形式不拘一格，建议采用项目建议书的形式（参考附件

3）。

2、建言献策的基本内容。建言献策的基本内容应包括提出的背景、建言献策的主要内容、实施的可行性、实施的主要举措、实施后的预期效果、效果评价的手段等基本内容。

3、建言献策的报送方式。广大员工以个人或组建虚拟团队的名义，提出意见和建议，然后由各单位集中统一报送。

（三）活动进度

活动整体分意见征集——评估推荐——评选表彰——落实改进几个阶段进行。

1、意见征集阶段（3—5月）

各单位将征集到的意见或建议统一收集，按照市场经营、网络、基础管理三个类别在内部先行组织评选。将仅涉及本单位的有价值的建议，认真研究落实，给优秀建议者给予适当奖励；对涉及到全公司的优秀建议于20xx年5月4日前将材料（包括建议内容和汇总表）以公文形式反馈至省公司发展战略部。

2、评估推荐阶段（5月）

省公司各评审小组对全省征集到的意见和建议进行评估和审定，并择优推荐各个类别的参评项目，报公司总经理办公会议审定。

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3、评选表彰阶段（6月）

根据省公司总经理办公会议决定，对有较高实施推广价值的意见或建议，督促相关单位对优秀建议涉及的工作落实改进；对具有创新价值的建议，将按创新活动管理办法实施管理。同时，进行活动表彰奖励，表彰分为组织奖和优秀建议奖两部分。

组织奖的表彰对象为各分公司、直属中心和机关各部门，重点考察各单位三级经理以上管理人员（10岗及10岗以上）参与情况和上报建议中优秀建议入选情况等。授予组织奖的单位最多3家，授予奖牌。

优秀建议奖的表彰对象为员工（含聘用员工），重点考察所提项目建议或意见的前瞻性、创新性、效益性、实用性和可推广性。优秀建议根据实际情况设一、二、三等奖若干名，授予证书并给予一定物质奖励。

4、建议实施改进阶段（7—12月）

（1）按照项目所涉及的内容和省公司机关部室职能分工，以部门、直属中心、需要配合的分公司为单位，制定详细的实施或改进方案（计划）。

（2）各组织、实施单位定期将意见落实、实施情况专题上报省公司，省公司发展战略部通过抽查等方式监督检查建议落实情况，并及时通报全公司。

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本活动由省公司发展战略部牵头、党群工作部配合，共同组织开展本次活动。

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第二篇：活动总结发言

活动总结发言

我们组是10月初制定的这次同课异构活动计划，安排了六位老师执教《一杯牛奶》这篇课文。上课的老师们毫无怨言，其他的8位老师也是纷纷献计献策。10月x日，我们进行了集体备课，10月x日和24日进行了两轮试教。前置性作业的布置也反复商讨，几次实践，最终确定了与自己教学设计，与学生实际情况相符合的前置性作业。

其实在活动伊始，我们对“生本”课堂的理念和模式感到困惑，迷茫，觉得无所适从。把它想得很深奥，很神秘，总认为应该和平时上课有天壤之别。后来，我们葛书记和胡校长特意参加我们的讨论，对生本课堂做了精辟地阐述。还邀请四年级有经验的何靖老师和张玲老师到场指导。使我们对生本课堂有了正确的认识，原来就是我们一直在做的“以生为本”，“把课堂交给学生”，备课思路也就豁然开朗。在这里我代表全组老师向他们道声“谢谢”。

在这次教研活动中，无论是集体备课，试教，还是评课，展示，都展现了我们组上老师扎实的基本功和用心的做事态度。比如：在集体备课中，黄一萍老师和陈双燕老师站在不同的角度解读文本，掀起了集体智慧的高潮；在评课时，李飞霞老师几句富有诗意的点评，打开了上课老师的思路：试教时，谢淑民老师对原文的拓展，开启了突破难点的一扇窗户；总之，老师们齐心协力，共同努力，才会有今天这么精彩的一节课。同时，通过这次活动，我们也有了共同进步，共

同提高。谢谢大家！