伊金霍洛第四小学第二课堂教学实施方案

第二课堂是教育教学的延伸和拓展，是学校校本课程的重要组成部分，是丰富学生学习活动，开发学生创造力的一个重要途径。是活跃校园文化气氛，拓宽学生智育渠道，挖掘学生潜能，培养学生特长，促进第一课堂教学的有效手段。第二课堂也是教师教学工作的组成部分。为了有效践行激情教育，加强对第二课堂教学活动的管理，增强辅导教师的责任感，提高第二课堂教学的有效性，使第二课堂活动正常化、规范化，特制定伊金霍洛第四小学第二课堂教学实施方案，具体如下：

一、第二课堂领导小组

组  长：白毓宾 

副组长：宋虎军   丁世平   马  伟   苏丽华

组  员：韩  飞   常秀春   王学平   高鹏飞  史艳 

领导小组下设办公室，办公室主任由宋虎军兼任

领导小组职责：

1.领导小组负责规划实施第二课堂活动，包括课程设置、场地确定、人员安排、课程开发、制度建设等；

2．每学期制定校级第二课堂活动计划，对本学期第二课堂实施情况进行全面、科学总结；

3．指导第二课堂教师日常工作，对第二课堂教师考核评价，收集整理第二课堂档案，定期召开第二课堂教师会议；

4．协调班主任、第二课堂教师组建各第二课堂，确定小组成员。加强第二课堂学生管理，及时监控学生出勤情况，处理第二课堂活动中突发事件。对实施计划中遇到的重大问题进行研究处理；

5. 组织每个第二课堂小组每学期一至两次全校性竞赛或展示活动。

二、第二课堂教师考核及奖励办法

考核内容包括过程考核、成果展示（竞赛）两个部分。其中过程考核80分，包括活动计划总结、教案（课程开发）、平时课堂运行等（确定每个第二课堂负责人基础分为80分，根据考评小组对以上项目的检查情况予以赋分，具体考核见《第二课堂量化考核细则》）；成果展示（竞赛）20分，分为两部分：校级（14分）成果展示（比赛）和旗级及以上（6分）比赛，校级展示（比赛）以同项目或同系列按14、10、8分予以赋分，每学期进行一至两次全校性竞赛或展示活动；旗级及以上比赛作为加分项目（第二课堂学生代表学校参加旗级及旗级以上比赛，获团体（个人）总分前六名分别加6、5、4、3、2、1分）。学期末根据第二课堂考核结果将分三个等级在教师业务考核中分别加5、3、1分或5、1分。

三、第二课堂辅导教师职责

1．学期初制定详细的全学期第二课堂活动计划、进度计划；计划制定要有明确的目标。协助教务处、班主任做好每学年第二课堂开学初学生人员的组建。

2．活动开展做到定时间、定内容、定人员、定活动地点，保证每次活动时间及活动有效性。

3．建立学生活动考勤制度，各兴趣小组均应按照规定做好学生的登记和活动记录。

4．第二课堂教师要对自己的课程边开发、边实施，在自己的教学时进一步完善，力争在学期末作为学校的校本课程编辑出版。

5．课堂教学组织有序，形式多样，杜绝懒散，确保有效性。每个第二课堂确立班委会，协助教师管理，能及时、具体做好台账记录。

6．期末认真做好活动总结。交齐活动考勤、管理、成果等记录材料

7．如因学校其它活动冲突，暂停活动的应注明时间和原因并及时通知学生，无特殊原因，不得随意停止活动。

8．积极组织学生参加各级各类竞赛活动，做好本组学生成果记载。

9．爱护活动用具，活动后要清理好卫生，整理好教学设备。

10．每节课结束后辅导教师将班内学生列队送达至学生所在班级教室。

四、第二课堂考评细则

五、第二课堂教师安排办法

根据伊金霍洛第四小学周工作量规定，补充工作量分为第二课堂教学、班主任工作、公共事务管理三个岗位，第二课堂教师均由本校教师承担，不外聘教师，即第二课堂教师为除去承担班主任工作的教师、除去公共事务管理科任教师，第二课堂教师承担本班选修和必修课程教学。

六、第二课堂课程设置办法

将第二课堂课程分为选修课程和必修课程，周一、二开展必修课程，周三、周四开展选修课程，其内容除上级部门必需的参赛科目外，在充分调研教师特长的基础上，根据学生的年龄特点、认知规律按年级设置课程，每个小组人数控制在40人以内。

七、第二课堂学生确定

3-6年级学生全员参与第二课堂教学活动，除田径、军乐、舞蹈队、小记者、合唱队等专业特长生指定外，其他学生全部自主选择，学校微调，每个学生只能选修一项第二课堂课程，不得双项或多项选修。新转入学生根据自主选择、兴趣特长重新编班。

 

第二篇：春来小学第二课堂考评细则

虞城县春来小学第二课堂考评细则