化学分析班安全技术比武总结

根据中心下发的关于开展“安康杯”系列活动的通知，我班组开展了“安全技术比武”竞赛活动，通过竞赛活动的开展，逐步提高班组员工队伍的素质、检验班组人员的工作质量及业绩，还通过班组员工宣传、动员，让大家充分认识到比武的重要意义，从而为技术比武营造了良好的氛围现将总结如下：

此次技术比武理论时间是07月20日下午16:00,参加人员12人，其中有1人请病假，考试时间为45min，实践考试时间是07月22日上午8:40和下午14：30。监考人员有：化验科长郝光云、中心综合科长段波，计量科长席洋，设备管理员申娟娟及化学班长赵凤。比去年技术理论成绩有所提高。这次技术比武我们吸取了去年技术比武活动中的经验和教训，并且在考试时间、分析过程、器皿使用及记录填写上做了较为细致的规定，在以后这样的活动中我们一定会继续保持并完善计划、考试方案和提前检查各种准备情况。总之此次技术比武活动领导的大力支持下，圆满结束。此次比武的整个过程中，员工的团队意识和荣誉感较强，比学赶帮超的氛围越来越浓厚；从比武结果上也可以看出，班组人员的技术水平参差不齐，偏重于操作，而忽视了操作中的细节问题，例如使用完天平未填写设备运行记录，使用试剂前没有把大瓶的试剂倒出使用而是直接插入刻度管吸取，这样容易污染大瓶剩余试剂，配制试剂时需要佩戴的劳保用品一些细节问题，部分员工对电脑操作不够熟练。

第一部分考试大纲

一、理论试题部分：包括安全、设备、方法规程、试剂、贵重器皿等                内容

二、技能操作部分：题目：三氧化二铁标准曲线的绘制

三、试验的准备工作（试验中需要的试剂及器皿）

四、试验的操作步骤（三氧化二铁标准溶液的制备（包括储备液的配制、分取、定容、抽点、显色、比色）

五、根据抽取的三氧化二铁系列标液测得的吸光度绘制工作曲线（随同做试剂空白）

六、评分标准：1.操作细节及考核内容  2.每一项的得分情况

七、结果评定：总分100分：1.准备工作占5%  2.实验操作50%  3.原始记录占10%  4.结果占30%  5.现场清理占5%

八、具体实施内容见下面详细表：

 

第二篇：化学教学总结2

第一学期九年级化学教学工作总结

本学期我担任九年级一班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实的教育教学，留意激发学生的学习化学的爱好和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作如下。

一、注重提高学生学习化学的爱好，调动学生的学习积极性。

俗话说，“爱好是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习爱好不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，留意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思考多动脑筋，多留心多做好预备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以出色的表演感动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的爱好浓厚了，学习成绩也就提高了。二、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础，同时培养学生的化学素质。 重视“双基”教学，夯实学生基础，“大处着想，小处着手”，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还留意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。通过化学课的学习，学生所把握的化学知识越来越多，在知识的熏陶和影响下，在不断进行的教育和教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。

三、精心预备好每一堂课，提高教育教学水平。

以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心预备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中碰到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样的教学，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。

四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，我留意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生。

总之，在师生的共同努力下，我圆满地完成了本学期的化学教学任务。