小学三年级语文培优补差工作计划
一、 指导思想
为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、 培优对象和辅差对象
培优对象:毛健、马辛儒、汤志远、张紫涵、姚艳丽、刘鑫、田静瑶 等辅差对象: 李昊、权家棋、张杰、程志恒、张涵
三、 制定目标
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在95分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容
让他们掌握,逐步提高后进生的写作水平,可先布置他们摘抄、仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,进而争取善于说。
四、主要措施
l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
3.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。
2014-9-2
小学语文一年级培优补差工作计划 (20xx年—20xx年第二学期)
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标:
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
三、定内容:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容
让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施:
l.课外辅导,利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
小学三年级语文培优辅差计划为进一步培养优秀学生以及教导学差学生我做了如下规定一对学生进行理想教育一个人没有理想生活就没有了意义有了…
小学三年级语文培优补差工作计划楼坊坪中心小学蔺彦生因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能…
三年级语文培优辅差计划梁道平为进一步培养优秀学生以及教导学差学生我做了如下规定一对学生进行理想教育一个人没有理想生活就没有了意义有…
小学三年级下学期语文培优补差工作计划指导教师罗家奎一指导思想提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生…
小学三年级语文培优补差工作计划一指导思想提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生…
小学三年级语文学科培优辅差工作计划鲍春娇本班学生32人,从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明…
小学三年级语文培优补差工作计划楼坊坪中心小学蔺彦生因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能…
三年级语文培优辅差计划梁道平为进一步培养优秀学生以及教导学差学生我做了如下规定一对学生进行理想教育一个人没有理想生活就没有了意义有…
小学三年级语文培优辅差计划凤凰镇中心校樊兴红根据我班实际情况经认真考虑特制订培优辅差工作计划一指导思想提高优生的自主和自觉学习能力…
小学数学三年级培优补差工作计划为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性实行以点带面全面提高通过培优补差使学生转变观念认真对待学习发…
三〈2〉班数学培优补差促中工作计划一、指导思想:学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和…