游学总结

游学过程中也让我收获颇多，但我最有感触的是在做视频上。由于这是我第一次做视频，我这次的作品很稚嫩且有许多可以改进的地方，但是我也十分满足了，毕竟这是一次大胆的尝试，能勇敢地揽下这个无人会做的任务，并在短短2天内从零基础现学会声会影，我认为这本身就是一次自我突破和挑战，我认为我也挺青春无极限的…

在学期快结束时，我们来到了清华大学学习STEAM课程3D打印机制作，在前几节课，我们初步熟悉了solidworks并进行小组介绍，之后我们来到了车床和钳工进行技术学习，再之后，我们小组又分为三个组：加工装配组、原理设计组和宣传策划组，我和另一个女生被分到了宣传策划组，但有时候我们除了完成我们的宣传任务外，也会帮助加工装配组的成员去安装3D打印机。而到了最后的收尾阶段时，我们又要演一出宣传环保的戏剧，这让我们更加忙碌，白天在清华忙着用solidworks制作演出道具，晚上回家后又要制作视频和ppt，最后我们出色地完成了我们的任务。虽然过程中我们也有过摩擦与争吵，也总能以和平的方式解决问题，因为我们是一个小组，小组成员间应该互相包容相互合作，才能成就一个集体。

第二篇：中文系第二期游学孔孟活动总结

中文系游学孔孟活动

之“走近孔子畅游圣地”活动总结

一、基本创意

（1）孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他在政治、经济、哲学、教育等方面的思想和学说，构成了中华民族传统文化的主流和基础，是中华民族宝贵的精神财富，时至今日仍在社会生活中发挥着巨大的积极作用，如何较好的让当代大学生学习中国传统文化，让孔孟之道与大学教育有一个较好的结合体，让中华优秀文化成果在新一代青年人中较好的、全面的抑或深刻的继承下来，是当前大学生素质教育的一种新的体验。

（2）济宁学院地处曲阜，作为世界著名的历史文化名城，是中国古代文化的重要发祥地，立足文化名城，更要着眼时代需要，在传授中国古代传统文化和现代知识方面，作出了自己不朽的贡献，打造新的教学与交流平台，提高教师的授课水平和学生的学习质量，广泛拓展学生的学习视野和知识底蕴成为当前我们教育的新的课题。

（3）学生通过游学的方式，在游中感受历史，在学中体验文化，寓教于乐，通过自然的学习环境和互动学习方式激发大学生文化选择的主动性以及文化参与的积极性。最终使大学生在横向的文化开拓与纵向的文明承传中，分辨是非，把握方向，既发展了传统文化又弘扬先进文化。

二、主要做法

（1）首先确定活动主题，明确活动意义和指导思想

（2）让学生根据活动设想，自主组织材料，然后根据同学们的报名情况有活动策划组的成员进行筛选，保证同学们的参与质量和参与热情。

（3）设计活动宣传材料，紧密结合活动的主旨，设计美观大方的宣传材料，为活动提供支撑。

（4）为弘扬传统文化，激发同学热情和吸引游客的注意力，活动安排了集体吟诵经典活动，提前确定吟诵内容，组织学生积极准备与之相关的知识和历史背景，加深学生的认识。

（5）有经典祭祀司仪支持拜师仪式，形式简短而又不失庄重，激发同学们的尊师重道的内心修养，

（6）由书画功底较好的同学组成书画组，根据游客的需求现场为游客泼墨，提高了活动的参与度和知名度，同时锻炼了综合锻炼了同学们的素质。

（7）活动后期，组织征文活动，升华活动认识，同时继续征集下棋活动创意，提前预热同学的热情。

三、开展成效

（1）在这次活动中，学生积极参与，主动学习，将知识学习和社会实践相结合，提高学生学习能力，锻炼了心理素质，使学生认识并弥补自己在语言表达，人际交往方面的不足，从而达到拓展自身综合素质的目的。

（2）通过诵读等方式学习儒家文化，弘扬民族风骨，从而增强学生学习传统文化的兴趣。

（3）在活动宣传的同时，巧遇国家文物局和旅游局的领导检查团，对活动给予了高度评价，同时外国友人的积极参与和互动，更是把活动推向了另一活动高潮，本次活动，提高了济宁学院的社会知名度，树立中文系良好形象。

四、内容主述

20##年6月4日，济宁学院中文系近百名大学生在校团委领导老师的支持与指导下，到孔庙游学。通过此次游学活动，我们既瞻仰了圣人遗迹，又加深了对儒家文化的理解。

（1）儒家传统文化是中华民族宝贵的精神财富，是中国传统文化的主流，早已积淀成为中华民族的精神底蕴，正是因为历史的沉淀、其精神和智慧仍然鼓舞和启迪着炎黄子孙。通过身临其境学习儒家经典所形成的思维方式、生活习惯、行为准则以及价值标准，必然为提升当代大学生自身素质起到重要作用。在特定文化背景下，对儒家经典的深刻体悟，是正确处理人与人关系的精神依托；在多元文化并存与冲突的今天，从和谐社会的视角来看，儒家文化的当代价值具有重要的理论价值和实践意义。

（2）儒家传统文化是中华民族宝贵的精神财富，是中国传统文化的主流，早已积淀成为中华民族的精神底蕴，正是因为历史的沉淀、其精神和智慧仍然鼓舞和启迪着炎黄子孙。通过身临其境学习儒家经典所形成的思维方式、生活习惯、行为准则以及价值标准，必然为提升当代大学生自身素质起到重要作用。在特定文化背景下，对儒家经典的深刻体悟，是正确处理人与人关系的精神依托；在多元文化并存与冲突的今天，从和谐社会的视角来看，儒家文化的当代价值具有重要的理论价值和实践意义。

（3）在过去一年里，我系学生继续发扬孜孜不倦的追求精神，利用休息时间自发去儒家胜迹瞻临、学习，并深入学习相关知识，总结心得体会，及时进行交流。在学习过程中，同学们还及时关注儒家文化的发展现状、不足与前景，就相关问题提出了自己的看法与建议。学习只是一部分，中文学子始终以儒家文化的更好发展为己任，并为之时刻奋斗着。本次活动我们增加了成人礼、拜师礼等项目。成人礼，尤其是在孔庙举行，对大家而言将是一次难得的体验，是培养大家责任感的重要方式。举行拜师礼的目的主要是增强大家对传统文化的认同感，进一步弘扬传统文化。

（4）作为一项偏重实践的活动，在此过程中极大锻炼了同学的沟通与协调能力，并且我们始终坚持自学与他学相结合的原则，积极与来自世界各地的友人沟通交流，传播儒家文化精华。

（5）学生通过游学的方式，在游中感受历史，在学中体验

文化，寓教于乐，通过自然的学习环境和交流互动学习方式激发大学生文化选择的主动性以及文化参与的积极性。最终使大学生在横向的文化开拓与纵向的文明承传中，分辨是非，把握方向，既发展了传统文化又弘扬先进文化。

（6）弘扬儒家人文思想精华是人文素质教育的客观要求，适应了时下文化多元化的倾向，对改变应试教育体制，创新大学教育观念，都起了至关重要的作用。汲取中国传统文化精华，不仅陶冶当下大学生的艺术情操，也为我们大学生的思想道德建设提供了良好的学习模式，这同时也是我们学习中国传统文化的目的。它不仅将人的思想道德与人文精神连接在一起，更把人的思想认识，人与自然的认识提升了一个高度。

五、点评

通过身临其境学习儒家经典所形成的思维方式、生活习惯、行为准则以及价值标准，必然为提升当代大学生自身素质起到重要作用。在特定文化背景下，对儒家经典的深刻体悟，是正确处理人与人关系的精神依托；在多元文化并存与冲突的今天，从和谐社会的视角来看，儒家文化的当代价值具有重要的理论价值和实践意义。扬儒家人文思想精华是人文素质教育的客观要求，适应了时下文化多元化的倾向，对改变应试教育体制，创新大学教育观念，都起了至关重要的作用。汲取中国传统文化精华，不仅陶冶当下大学生的艺术情操，也为我们大学生的思想道德建设提供了良好的学习模式，这同时也是我们学习中国传统文化的目的。它不仅将人的思想道德与人文精神连接在一起，更把人的思想认识，人与自然的认识提升了一个高度。

附部分活动成果照片：