大鹏村小学教导处工作总结

20xx年春期

本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作。以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师进行继续教育学习，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广 1

大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极组织参加校内外研讨课。

本学期教导处组织教师听评课10节，校长、教导处及

各科组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别对刚进校的年轻的特岗教师，采取听课→现场指导→再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的说课评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。教导处在五月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教导处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。研讨中激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。学校的教研活动结束后，教导处又推荐了黄晓凤、韦利菊、梁华秀等3位中青年老师参加了5---6月份中心小学组织的全镇各学科教师技能大赛活动，这3位老师分别获得了一等奖。

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二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）、抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织各教研组对教师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

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（3）、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进

行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处组织各教研组对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后

辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

三、工作中的不足

教导处对这一学期的工作认真总结和反思，还存在以下不足：

1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。

2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导；集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一 4

步完善的。

3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专

项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。

4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。

今后，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展理想。进一步树立坚定的信心，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教育谱写新的篇章。

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第二篇：20xx--20xx第一学期教导处工作总结

2014—2015学年第一学期教导处工作总结

本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻学区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

(一)积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做好笔记，本学期的业务笔记主要是学习新课程标准解读。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

（二）积极开展教研活动。

１．积极组织参加校内外研讨课。

我校每周各教研组安排两节公开课，组织教师听课并评课。

２．学校领导深入课堂听课，教师互相听课。

校长、教导主任及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。学校有校长、副校长和主任及部分老师参加了教体局组织的全区中小 1

学高效课堂观摩培训活动，学校领导和科任教师参加了听课并在学校进行推广交流，学校组织了优质课评选活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

３．积极组织各种教研活动。

本学期教导处组织了安乐学校汉子听写大赛，书信大赛和“语文报杯”作文大赛等活动，汉字听写大赛主要以班委单位进行，每班全员参与，然后根据成绩的高低进行奖励，每班奖励三人，书信大赛是全班都参加，“语文报杯”作文大赛是四年级到九年级学生参加，每班选出两名进行参赛，这些活动分别增强了学生对中国汉字的认识，写作知识等知识的运用，加强学生学习语文的积极性；其中我们学校八年级的杨丽丽同学脱颖而出，在西巩片区教研中心获得个人第一名，给我校添上了光辉的一页，我校还组织了初中生涉台知识竞赛，让学生也了解台湾问题；各教研组组织各种形式的竞赛活动，如理科组组织了数学知识竞赛等；英语教研组组织的英语竞赛并参加了全国英语竞赛。

（三）理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓 2

实抓好。重点做好了如下工作：

（一）抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，并制订了安乐学校查课制度，由校长负责一、二节课、教导主任负责三、四节课、值周组负责五、六节课、班主任负责早晚自习，对查课结果进行统计，并纳入考核，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

１．抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了两次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

２．抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

３．抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求。教导处对各科作业批改情况抽查了两次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，尤其是低年级的，作业本不够 3

整洁，如五年级的部分作业本封面有墨水，三年级作业本封面书写不规范。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；如作文评语不详细，不能激励学生，作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。多作业批改符号做了要求，配套练习部分老师没有全批全改，有的甚至一个多月没改，如写字。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

４．抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

５．抓课后反思。

《课程标准》要求教师要及时进行课后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见课后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师对导学案进行二次备课并进行扎实的课后反思，并对反思进行具体要求，但有少部分教师二次备课敷衍了事，课后反思也没有活有不能说明这节课的优缺点，达不到反思的目的，部分导学案没有，像音体美导学案大部分教师没有，不过，大部分教师的导学案能够扎实的做好 4

二次备课和课后反思，达到提高自身教学水平的目的。

（二）加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。教导处本学期组织了一次有针对性的毕业班学情研讨会，由教导主任主持，就毕业班教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。一次毕业班动员大会，也是对毕业班的学习情况、如何备考等进行一次讨论，让学生有动力也药有压力去学习。一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

（三）加强质量监控的力度。自上学期开始，教育局对学生每学期进行质量监控，每学期分期中和期末两次，本学期期中考试结束后，教导处对各年级进行了分析总结，从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。纵向比，小学优于中学。比如英语成绩初中七，八，九年级的及格率比较低（七年级英语及格率为44.44%，八年级英语及格率为10.53%，九年级英语合格率40.7%），小学的英语合格率都比较高，都为100%。从横向比，同一年级的各科发展不平衡，并且差距很大，比如说七年级的语文，政治，生物合格率较高，而英语、历史和地理较低，再如五年级的语文、英语的合格率是100%，而数学是50%，无论从纵向还是横向比较， 5

成绩不理想，再从统考的年级来说，成绩也较差。与其他兄弟学校相比较，三年级数学倒数第一，八年级英语倒数第一，而其他科目基本持平，还需要进一步努力。

三、存在的问题

（一）二次备课活动的效率有待于进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为需要进一步加以引导和规范。

（二）“先学后教,当堂训练”教学模式的落实有待于加强。

（三）个别教师上交、上报材料不够及时。

（四）早读的秩序和效果不是很理想。

（五）需要加强小课题研究。

（六）七八年级的英语口语训练及测试要作为下学期的常规工作之一来抓。

（七）七八年级信息技术课程的开设及测试是一个有待思考的问题。

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