题 目：关于大学生学习情况的调查报告

关于目前大学生学习状况调查

调查时间：20xx年11月11日——20xx年11月21日

调查地点：xx学院

调查对象：全日制在校本科大学生

调查方法：学生访谈

调 查 人：

调查分工：设计调查问卷——

统计数据，数据分析——，

编写调查报告——

近年来，在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象，在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下，如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题。为了全面了解在校大学生的学习状况和他们对教学的要求，以找出问题，探索解决方案，我们于20xx年开展了一次抽样调查。对调查结果的分析表明，其反映出的问题有一定的代表性，对同类高校加强和改进学风建设、制定相关的教学管理措施有一定的参考价值。

一、调查对象及方法

本次调查对象为全日制在校本科大学生。在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样。共发放问卷邀请200份，回复问卷101份，回收率为50%。 调查形式以调查问卷为主，同时，我们还通过与学生访谈、深入学生所在系了解情况等方式对调查的深度和广度进行了扩展。此次调查从两个维度展开：一是从学生自身的学习努力程度、对学习的投入进行考察，以了解学生学习的基本状况；二是考察学生群体行为对个体学习的影响；

二、调查结果与分析

（一）学生的学习情况

据统计，被调查学生中课程经常不需要重修的占76.8%，偶尔重修和重修课程没超过两门的学生分别占17.9%和5.3%，。照此推算，全校大约超过25%的学生都有重修课程的经历。

导致逃课、重修的各种原因中，认为对此课程不感兴趣占73.2%、不喜欢老师的教学方式占51.8%、缺乏学习动力的占58.9%，其余的，认为对所学专业不感兴趣的占30.4%、认为自己学校的效果更好的占26.8%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占16.1%、沉溺于网络、游戏的占14.3%，这说明学生认为原因主要在自身。从问卷看，学生对课程不感兴趣、缺乏学习动力是学习不好的主导性原因。

能按时完成老师布置的作业的学生只有19.6%，多数情况下能完成作业的学生也只有53.6%；在课余时间，每天学习时间低于1小时的学生有37.5%，低于2小时的有39.3%，这说明有很大一部分学生没有有效地利用课余时间学习；经常

去图书馆的学生和偶尔去图书馆的学生分别是12.5%和46.4%，只有考试才会去的占21.4%。在访谈中，我们同样了解到：很大一部分同学平时根本不怎么学习，只是到了要考试时才突击一下。还有的同学常常通宵达旦地上网玩游戏、看小说。很多同学从来都没有仔细想过学习的问题。

(二)学生群体行为对个体学习的影响

大学生处于青春发育期，同学之间的关系在他们的学习、生活中起着重要的作用。在学生访谈中发现，学习成绩不好的现象常常集中发生在某一宿舍。不学习而天天看电视、玩游戏、打牌的行为往往是一整个宿舍的群体行为。这说明同一宿舍学生作为相互活动、接触较紧密的群体，同学之间特别是关系亲密的同学，彼此的学习态度、学习习惯和学习状态对对方的学习起着不可估量的影响。在访谈当中，如10.28%的学生在“其他同学作弊时，如果老师没有发现，就想效仿”；26.54%和58.79%的学生常常想或有时想向其他同学学习；值得注意的是，只有46.26%的学生认为班级的班风好或较好，而39.35%的学生认为班风一般，还有14.39%的学生认为班风较差。有35.23%的学生承认同学给自己带来积极影响，也有24.21%的学生说同学对自己的影响是消极的；还有48.41%的学生表示自己的同学和朋友经常逃课。这说明对大学生群体的学习风气需要引起重视，特别是要有针对性地开展班风和学风建设。

(三)几点基本共识

1．从大学生中较大的课程重修比例和逃课率来看，大学生目前学的状况不容乐观。究其原因，学生们主要把它归结为自身的学习兴趣或对专业的兴趣等方面。但相关的调查结果显示，学生对学习的精力投入不足才是主要原因，包括不上课、不做作业、课余不学习、没有学习计划以及没有养成良好的学习习惯等。

2．大学生群体行为是影响学生的重要因素之一。这种影响往往呈“从众效应”，好的班风和宿舍风气可以带动和约束其他学生学习，而不良的风气也拖动越来越多的学生远离学习。

3．学生渴望教师整体素质与水平的提高，特别是希望加强和改进师生关系、促进师生之间的沟通等。少数教师教学精力的投入严重不足。

4．改善办学条件，加强校风建设，强化校史教育、爱校教育和专业兴趣培养，将有助于学生学习积极性的提高。

三、对高校学风建设的启示

对当前大学生学风出现的问题，既不可对学生全盘否定，又不可放任自流，必须加以重视，抓住问题的关键，采取积极的引导和建设措施。

(一)学风建设应作为对学生管理的首要任务

优良的学风是正确的学习态度、刻苦的学习精神、科学的学习方法、坚强的学习意志、严格的学习纪律、健康的学习动机等在学生学习过程中的综合体现。创建优良的学风是顺利完成教学任务、提高教学质量的根本保证，是培养学生良好的行为习惯和自我教育、自我管理能力的重要途径。因此，学风建设应作为高校

对学生教育管理的首要任务，并重点抓住以下三个方面：其一，严明学习纪律──规范和培养学生良好的学习行为习惯；其二，营造学习氛围──浓厚学习兴趣和端正学习态度；其三，激发学习动机──培养学生坚强的学习意志和学习的主动性、创造性。这三个方面是构成良好学风的必要条件，必须把三者结合起来，共同抓好抓落实。

(二)学风问题的突出表现是学习纪律问题

反映大学生学风不正的现象很多，如逃课、旷课甚至旷考，上课不专心、课后不用心，作业抄袭，考试舞弊等。表面上看，似乎大学生学风问题很多很复杂，但最突出、最集中的问题还是学习纪律问题。在处理学生学业成绩问题的过程中，我们注意到，那些学习成绩差的学生，多数人除了本身基础较差的原因外，还有一些共同原因就是长期逃课、旷课、不认真完成作业，学习完全处于一种无政府主义状态，想学即学，不想学就不学，缺少约束性和自觉性。因此，没有严格的学习纪律，就没有学生良好的学习行为习惯。学校必须通过有关规章制度规制学生在学习纪律方面的约束性和行为的定向，健全和严格执行各项规章制度，使学生的学习由他律逐渐转化为自律，形成学生自觉的行为模式。

(三)学风问题的客观根源是教风和管理问题

上面提到的学习纪律问题又包含了学生遵守纪律不严和教师及管理干部执行纪律不严两个方面。尤其是该抓不抓，该管不管，使学生学习的自律能力降低，对学风建设极为不利。主观上讲，在当今竞争激烈的社会背景下，每个大学生都有学好的愿望，都有追求成功和自我实现的需要。可为什么还有那么多学生不认真学习，学不好呢?本人认为，部分学生有主观上努力不够的因素，但我们不可忽视教师教学和管理上的不尽人意，比学生个体因素对学风建设的影响要大得多。如果教师教风不正、教学马马虎虎，课程设置和内容陈旧枯燥，学生能有兴趣学吗?学生即使到了课堂，他又能专心听课吗?因此，学风问题的客观根源在于教师和管理。

首先，教师对学生的管理特别是课堂管理和学习过程要求不严是学风不正的催化剂。在教学原则中，教学的教育性是首要原则。教师不仅在课堂上要管好学生，还要教育学生树立正确的学习观，引导学生充分利用课余时间学习。目前，多数高校的本科教学计划为了适应创新人才培养的要求，给学生更多的时间和空间，对课堂教学总学时都做了较大的压缩。但更多的时间留给了学生，如何引导学生学习和进行研究活动，是一个值得探讨的新课题。据了解，有相当一部分高校教师教学过程中不注意对学生的管理，有的上课从不或极少考勤，有的课后作业也缺少探究性或根本没有作业，表面上是给学生轻松，实际上是在糊弄学生，是对教学活动缺少设计和精力投入不足的表现。与国外本科教育相比，我国大学生的课外研究活动和阅读量太少，也是影响学生创新能力的重要原因之一。

其次，教学管理体制本身不够完善以及有些制度执行不够严格也是造成学风不正的间接原因。如课程设置和修读方式不能满足学生的学习需要；又如课程教学

过程的管理不严、课程考核的考风考纪不严等管理漏洞，往往助长了部分学生的投机和侥幸心理，放松了对平时学习的要求。另外，由于学生人数的增加，学校对学生的思想状况及学习动态了解和关心的力度不够，也是造成一些学生放任自流的重要原因。

 

第二篇：大学生寒假学习与娱乐状况调查报告

大学生寒假学习与娱乐状况调查报告

对“80后”的许多大学生来说，寒假是最佳的放松时机，没有作业，没家长“督学”的唠叨，逍遥自在。短短一个多月的假期，因为选择不同，大家的假期生活也不尽相同。为了解大学生的寒假生活，小组以发放问卷及个案访谈等方式对大学生的寒假学习和娱乐情况进了了调查了解。

一、调查的基本情况

调查时间：20xx年x月x日——6月x日

调查地点：重庆三峡学院

调查对象：大学生寒假学习与娱乐状况

调查方法：问卷调查，采取简单随机抽样调查的方式，个人访谈，观察法。

二、大学生寒假学习与娱乐情况

（一）调查成果

1．问卷分析

本次实践调查总共设计问卷100份，采取现场实地调查，回收率100%，通过问卷分析我们得出以下结论。

⑴大学生寒假期间用于学习的时间不是很多。其中，没有学习的比例占了高达26%。 ⑵政府和社会为大学生提供的假期时间机会太少，数据显示仅有24%的人能参加假期实习。

⑶当前大学生寒假娱乐的方式呈现多样化趋势，但主要集中于上网、看电视以及与亲朋好友聚会、旅游。

⑷大学生假期学习的主要目的是为了使自己的假期更加充实，积累经验。

⑸假期娱乐的目的是为了较好的调节身心，好好的放松自己，有效进行心理调节。 ⑹当前大学生希望社会、学校等能够积极组织各类实践活动，提供更多的实践机会。同时，也反映出当前社会为大学生的提供的实践机会很少。

（二）调查结果及建议

通过问卷的发放、回收，数据的统计分析及访谈记录，现将本次调查结果作如下展示。通过分析，大致可以将大学生寒假的学生与娱乐状况分为几类，按照此方法，作出类型分类：

1.“漂”一族：走亲访友或外出旅游

走亲访友型

同学聚会、上网、看电视成了学生们最大的消遣。大学生们除了个人世界精彩的同时，也不能忽视了亲情、友情。利用春节这个机会好好孝敬自己的长辈，陪陪他们聊聊天、说说话，主动帮父母做点家务活等是一种不错的消遣娱乐方式。另外，和朋友们的聚会也在假期集中起来，很多人表示说寒假和亲友的“应酬”增多，吃饭、喝酒、打牌自然会比平时增多。 外出旅游型

很多大学生都喜欢旅游，在学校因为要上课，即使双休日能出门旅游，也不能走得太远。寒假中，大学生们的时间调配就相对宽松许多。有的参加旅行团，也有的约上同学、朋友一起结伴旅行。“学习并不只是在学校，在路上，你也能学到不少东西”，这句话极符合大学生。一些学习地理、考古、旅游、美术的学生多选择这种方式锻炼自己。

建议

寒假时大学生应该注意身体健康。大学生永远是健身、运动的潮流分子。但很多大学生反映，在学校的时候能经常运动，而放假回家“落单”后，却只会打游戏、上网、看电视??开学后再拼命“减肥”。这样没有规律的生活不但会健康受损，还削弱人的意志力。寒假可以参加一些运动，一个人运动太没意思的话，还可以选择一些健身班。瑜伽、跆拳道、游泳、街舞俱乐部等等。各种各样在上课时没空顾及的运动，在寒假里都可以尝试一把。

2.“充电”族：技能学习或兼职实习

受社会环境的影响，大学生的寒假生活已不再是休闲、娱乐这么简单了。不少大学生选择在假期培训技能，期望多一张证书能为将来就业增一份筹码。一些学生为今后出国做准备，利用寒假时间就开始参加各种语言类的培训。另外有一些学生利用寒假时间兼职，增加社会经验等。

技能学习型

调查显示，寒假中能学习的技能很多，如驾驶、制图，甚至是烹饪??很多职业技能不只是作为找工作的筹码，用在生活中也能使人游刃有余。包括外语类、计算机类等专业的深化培训。一部分人表示会在假期选择自己需要的或者能弥补自己专业缺陷的培训进行“充电”。也有人会利用在空闲时间看看自己感兴趣的书、视频，钻研自己专业的学科，提高学习能力。

兼职实习型

现在的大学生主动融入社会的意识很强，因此，选择在寒假兼职的大学生越来越多。这是值得提倡的。抱着兼职心态兼职实习，大学生们对兼职的行业选择也偏向于选择与所学专业相关的行业。如学新闻专业的学生选择到报社、电台接触新闻；学经济的学生到公司去搞派送、促销；学法律的学生提前到律师事务所、法院实习。

建议

据了解，大多学生在打短工的过程中都曾有被骗经历。尽管大学生是“已经一只脚踏入社会的特殊群体”。不管是想利用寒假时间充电还是锻炼，首先要保证安全。

3.“放空”族：无所事事型

不少人认为假期就是一个让自己什么都不做，什么都不想的“放空”时段。甚至有人认为假期学习时想玩，玩又没人一起，倒不如在家宅着睡觉，吃饭，上网。

建议

大学生的独立性在逐渐增强，同时也承受了一定的学习压力。寒假里首先是休整，可以利用寒假时间来做好身心的调整。总结一个学期的生活学习状况，分析自己的成败得失，这样会有助于更好地发掘自己的潜力和特长。

（三）“假期实践”个案访谈

生命科学与工程学院20xx级生物技术班 陈燕 谈“假期实践”感受

劳动是一种美德，在农村体验劳动的这段时间，我做得最多的事就是为一大家人准备饭菜，虽然做的都是一些轻松的农活，但是我真正地体验到了劳动的快乐。访问孤寡老人、慰问留守儿童，和村民们坐在一起聊天都能够让自己融入到农村生活中去。当看到孤独老人的儿女不能回家过年，我心里不禁也生起一丝悲伤，在心里默默告诫自己将来要好好照顾父母。当看到留守儿童幼小的心灵得不到社会大众的照顾和安慰时，顿生怜悯之心。

数学与计算机科学学院数学与应用数学20xx级1班 魏红丹 “提点建议”

“三进三同”活动是一件得民心、顺民意的大好事，与“三项制度”的走访、接待、回访有着很大程度的相同和相似之处。我认为要注重活动的过程体验，杜绝形式主义。

活动常态化。每年应开展1－2次此项活动，广泛收集村情民意，深入基层调查研究，密切党群干群关系。我希望学校能更多地为我们提供这种实践锻炼的机会。

土木工程学院土木工程2班 吴涛 “三进三同“关爱留守儿童

我深刻认识到：当我为这些留守儿童付出时，留守儿童也让我们的心灵和行为都受到洗涤。而这，对我们树立正确的人生观有很重大的作用。只有拥有了正确的人生观，我们才可以成为一个真真正正大写的人。

三、对大学生寒假生活的建议

第一、大学生寒假应以接触社会为主，初步了解一些职业，提高人际沟通能力。大学生不再是小学初中生那样，大学生不仅要学习专业知识，更要有社会知识的积累。

第二、要以素质储备为主，在实习生活中提高责任感和受挫能力。实践是检验书本知识的有效途径，实践能增长大学生的社会适应能力。只要在实践的过程中，才能有效地进行各类素质的培养。增强社会责任感和使命感，培养抗压能力。

第三、有效利用寒假进行技能储备可以有意识地学习职场生存技能。大学生进入社会，走向岗位，需要懂得一定的职场生存技能，能够在校期间得到锻炼，对今后的职场生涯有一定的益处。

第四，可在假期适当放松心情，调剂学习和生活压力，选择适合自己的娱乐消遣方式。假期就是一个获得休息、调整的空间，平时学习任务过重，压力大，也可以适当调节。大学生应当选择多样化、科学的消遣娱乐方式，利于身心健康。

四、结语

调查与分析显示，大部分大学生在寒假里还是选择待在家里。有的随父母走亲访友，有的学生选择利用假期外出旅游，增加知识面。但是，在激烈的竞争中，利用空闲时间充电，提高自己各方面的能力是可取的。但一定要量力而行，选择自己真正需要的内容，劳逸结合。当然，一旦决定学习或者社会实践，就要坚持到底，这也是锻炼意志力的一个途径。