国培心得体会 ——基础教育阶段英语教学的任务

国培心得体会

——基础教育阶段英语教学的任务

今天我学习了褚修伟老师主讲的新课程新课程理念下的英语写作教学的学习。对其中第一点

内容“基础教育阶段英语课程的任务”感触颇深。他讲到基础教育阶段英语课程的任务第一

是兴趣的培养，第二是自信心的培养，第三是学习习惯的培养，第四是学习策略的培养，第

五十教会学生会学习和合作精神，让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，

形成一定的综合语言运用能力。

我认为综合语言运用能力是最重要的。那么我们怎样来培养学生的学生的英语语言知

识的综合运用能力呢？在此，我谈谈我的一点看法。首先，让学生坚持预习，要让他们形成

良好的学习习惯。要让学生去发现问题，解决问题。鼓励学生进图书馆，阅览室查找有关资

料信息。而我们不管问题难易都不能挖苦讽刺 而应保护学生的积极性。第二，课前5分钟，

锻炼学生的口语表达 能力。课前5分钟用来说英语，这种做法已被推广。我也很认可。让

学生开口说英语是我们英语教学的首要任务。要求学生在课前5分钟为同学讲点什么， 内

容不限， 要求不高，能说出来别人能听懂就行。老师要给予及时的肯定和鼓励。第三，师

生护动激发学生参与意识。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体

验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略

调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。我们都知道英语知识的掌握

和运用英语的能力是在疑难问题不断出现和不断解决中发展的。学生在预习中碰到的问题，

设计的问题都写在本子上课时大胆发言，大声提问引起全班同学注意及探讨。还要学会归纳

反思。

总之通过听、说、读、写来达到一定的综合语言运用能力的目的。

国培有感 ——关于爱岗敬业

官仓镇太平中学;昌德成

我怀着激动和渴望的心情参加了由“贵州省国培计划（2013）——遵义市、贵安新区农

村中小学教师远程培训”和“西南大学——中小学教师远程培训网”组织的远程培训学习活

动。在这次培训学习中我的收获是很大的，这种学习活动也是很有必要的！通过这几天的国

培学习，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，专家们精湛的授课技巧，先进的理念和独特的

设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，

提高自身的教学水平。在此我就在学习师德师风方面针对爱岗敬业谈谈自己的感受！ 曾经十八岁的我从走上三尺讲台至今已十三年有余，回顾这过去不长不短的岁月里，有

苦有乐，有迷茫，也有收获。这时间不长，因为在资深教师面前，我依然是一个新人；但这

时间也不短，因为这段时间足够让我明白了许多，关于学生，关于老师，关于师德师风。这

中间的许多，和我以往在课堂上学到的、或者从书本上看到的有所不同，很多也是我所未曾

预料到的。但是，我知道，这一年时间，不仅意味着我的学生从初二升到了初三，或是从高

二升到了高三，我自己也成长了不少。以下，是我对师德师风的必备条件——“爱岗敬业”

的理解。

教师的职业道德，是教师在从事教育工作中与教育活动相适应的行为规范，是社会道德

在教育工作中的具体体现。它既是对教师从教育工作的行为远见定，又是教育工作对社会所

负责任和义务。教师仅是知识的传播者，也是品德行为的指导者，不仅是知识的导师，更是

做人的榜样。可见教师贩职业道德必须从塑造教师自身做起，这是教师工作的特点。也是党

和人民对教师的基本要求。作为老师，爱岗敬业相当重要。记得有人说过：做老师的最高境界就是将教育当成兴趣。既然是最高境界，那就好比是教育上的珠峰，是许多人的梦想，但事实上是少有人问津。那么，此前的两个境界，一是把教育当成是工作，二是将教育当做事业。前者不过是养家糊口的一个途径罢了，而且还不算是个好差事，因为想靠教育发财，难之又难，所以只能说是糊口。那么这类人恐怕只能沦为可怜的教书匠，可能也体会不到太多的乐趣，甚至是郁郁寡欢。而把教育当成事业的后者，至少说明他不是简简单单地在做着某项工作了，至少有追求了，希望在教育这个事业上有所建树。有了理想，生活自然多了动力，多了激情。但是长此以往，恐怕也要出问题，因为事业毕竟是带有功利性的，希望达到一个什么既定目标，譬如说片面地追求高分，追求升学率，于是事业难免会有点变质，患得患失。只有经过前面两个发展阶段，到达第三种境界时，那才是真正的超脱。

由于工作和孩子小的缘故经常使我忧愁和烦恼，记得前年冬天，由于天气的寒冷我四岁的女儿得了急性脑膜炎，一整夜发烧我妻子也一夜未合眼而我在学校给毕业班的孩子们上晚辅导，早晨，太夫对我妻子说：“孩子得住院。”这时我妻子急得团团转。我从乡下赶回家里看见孩子那副可怜样心中充满对孩子和妻子愧疚，心酸的泪水只能往心里流！因为我还得坚强，我是母女俩的希望啊！把孩子送到医学院后我又要赶回学校。“不行啊，还有几天就要期末考试了，耽误学生复习怎么行啊，本来我们班学习成就差。”这时一向对我温柔的妻子确发起脾气说：“不是有代课的嘛？她可是你的女儿呀！你为了什么？”这时我真的很迷茫，我何尝不理解妻子，生了这个孩子就由她一手带大我却没有多少时间陪伴她母女俩，她却从没怨言。孩子对我们来说那是何等的重要啊！然而此时我想到四十九名孩子那乞求的目光等待着我。妻子看我很为难，流着泪对我说：“还是我先请临时假，你上完课直接到医院来。”听了妻子的话，我饭也没吃竟直来到了学校。一路上我不知是愧疚，还是惦记孩子，泪水已挂在我腮边。但当我踏进学校大门时，我不知不觉地忘记了忧愁和烦恼，又以饱的热情，良好的情绪，微笑的面容上满了上午的课。

我之所以做教育，是因为我爱这项工作，这是我的兴趣所在。我爱教书，我爱我的学校，我爱我的班级，我爱我的学生，无论他们的起点有多低，我的目标很明确，就是让他们越来越好。不一定是成绩上的突飞猛进，可能是生活态度的端正，可能是学习习惯的改进，也可能是个人品质的提升，再或者是具体某一方面能力的发展，譬如音乐、体育、美术，等等。只要他们越来越好，哪怕只是一个不起眼的小方面，那就是教育的成功。所以我很赞成：学做人比单纯地学知识更重要；先学好做人，再做事。

当然，作为一个新手，目前我恐怕仍奔走在“教书匠”的道路上，但是我有信心将教育进一步做成我的事业。当然我更希望有一天，我也能将教育当成我的兴趣来发展。 国培英语心得体会

通过这几天的国培学习， 收获颇多。在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。就谈谈此次培训的心得体会：

一、国培计划创新合理，切合实际

整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们一线教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思

维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。

二、知识的“更新换代”非常必要。

“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名一线初中英语教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

三、注重教学方法的生动性与合理度。

初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

总之，在通过这几天的国培学习，对我来说，一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我偏远三区的英语教学贡献出一份微薄之力。 国培心得体会

——基础教育阶段英语教学的任务

今天我学习了褚修伟老师主讲的新课程新课程理念下的英语写作教学的学习。对其中第一点内容“基础教育阶段英语课程的任务”感触颇深。他讲到基础教育阶段英语课程的任务第一是兴趣的培养，第二是自信心的培养，第三是学习习惯的培养，第四是学习策略的培养，第五十教会学生会学习和合作精神，让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

我认为综合语言运用能力是最重要的。那么我们怎样来培养学生的学生的英语语言知识的综合运用能力呢？在此，我谈谈我的一点看法。首先，让学生坚持预习，要让他们形成良好的学习习惯。要让学生去发现问题，解决问题。鼓励学生进图书馆，阅览室查找有关资料信息。而我们不管问题难易都不能挖苦讽刺 而应保护学生的积极性。第二，课前5分钟，锻炼学生的口语表达 能力。课前5分钟用来说英语，这种做法已被推广。我也很认可。让学生开口说英语是我们英语教学的首要任务。要求学生在课前5分钟为同学讲点什么， 内容不限， 要求不高，能说出来别人能听懂就行。老师要给予及时的肯定和鼓励。第三，师生护动激发学生参与意识。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。我们都知道英语知识的掌握和运用英语的能力是在疑难问题不断出现和不断解决中发展的。学生在预习中碰到的问题，设计的问题都写在本子上课时大胆发言，大声提问引起全班同学注意及探讨。还要学会归纳反思。

总之通过听、说、读、写来达到一定的综合语言运用能力的目的。

大爱的体现

师德、师爱——教师形象永恒的魅力。有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。那么何为师德？师德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为准则和道德品质的总和，它是调节教师自身、与他人、与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对老师职业行为的基本要求。

可我认为，作为一名普通教师，对师德的理解决不能概念化。师德的最高境界是“爱满天下”。教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱更多地温润在平凡的日子里。我校有一名教师，工作二十多年，年年当班主任，对学生的关心和关爱二十年如一日。曾经孩子很小的时候，她是背着小孩去教室上课，时时刻刻都装着学生、为学生着想。尤其是带毕业班的时候，每晚都要和学生呆到11点，等学生回寝室睡觉之后才回家，等到睡下已经是深夜12点过了。而第二天早上不到6点就起床去查看学生的晨练和晨读情况。日复一日，周而复使，不知疲倦的工作着。我校的教师都亲切的叫她“老孔”。从她身上使我明白了，这种对教育事业的执著与热爱，就是对师德最好的诠释。爱岗敬业是教师神圣的天职，是对自己所从事的专业工作发自内心的热爱和崇敬。 十几年的工作经历，也使我更深懂得，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报。而师爱是严与爱的结合，是理智和科学的爱。苏联教育家马卡莲柯说:"没有爱就没有教育",因为有爱我们才有耐心,因为有爱我们才会关心,因为有爱我们才和学生更贴心,热爱学生成长过程中每一个细微的闪光点是我们教师最大的乐趣.

作为一名战斗在教育第一线的教师只有热爱自己的岗位，热爱自己的学生，才会全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一次讲课，把尽可能多的知识传授给学生。 另外，教师切勿用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。 教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。

总之，老师遇事要冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有

的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱学生就等于塑造了学生，培养了学生。

关于“国培”有感

关于“国培”，我认为这是提高自身业务水平的良好渠道，学习时间具有灵活性，这样就方便了学习。虽然，觉得有些劳累，但毕竟是有收获的，通过学习能够很大程度的提高个人的综合素质。

我对本次培训的体会

本学期我担任初两个班英语教学工作，由于本届初一我校的生源不是很好，班级学生各个层次都有，自己并没有提前准备得十分充分，同时学校的各个方面的工作又十分的繁多，尤其是初一学生新入学，作为班主任班级的工作占据了大量的时间。所以现在回想起来自己没有做好开学初的学生英语入门教学。

一. 思想工作

在暑假期间由于参加了新初一的招生工作，自己几次到乡下进行招生，通过与家长的接触沟通以及家长对学校的反响，对自己的思想触动很大，也切身体验到了我们学校危机重重的实际情况。以前并没有什么感受，但是经过这次工作自己真的有了清醒的认识。自己也在暗暗下决心，一定要让那些抛弃我们的家长后悔，让那些选择我们的家长放心并且安心。凭自己的力量可能算不了什么，但是最起码可以改变我教的班级学生。

二. 教育教学方面

入门教育：初一学生由于刚刚正式接触英语，对英语的认知不是很深，尽管大多数学生都学过英语，但是不够系统和专业。做好入门教育便显得尤为的重要。期初备课的时候全体初一的老师都已经意识到了这个问题，并且有针对性的做出了分析和准备。在开学的前两周进行音标字母教学和入门教育，并且有针对性的开展课堂用语的练习，为下一步教学工作打好基础。

了解学情：在教学展开的同时，也逐步的对学生的学习实际进行了了解。在开学的头两周，感觉学生学的都不错，热情也很高，并没有遇到太多的阻力。同时通过调查和了解也知道了大多的学生都在假期期间进行了补课，而且一部分学生还反复的进行了很多次的补习，所以学生学起来头几单元还是比较轻松的。但是随着时间的推移，知识的逐步加深，教学任务的逐渐加大，学生假期补课的老本已经吃光，学生对初中生活的适应期的来临，以及自己对学情的认识不足，逐渐造成了班级学生的两极分化。这些都是自己在备课上准备不足造成的，当发现问题，自己进行调整的时候已经有些晚了。

课堂教学：在课堂教学上，自己总是认为教师的教只是一方面，关键还是学生的学。今年的初一的学生，有一个很大的特点就是不会学习，尤其是听课的效果不是很好，学生的听课注意力很差。针对这

一特点自己在有序的教学的同时，还特别的注意了学生上课的有效性。上课的时候自己时常会走进学生，一边讲课一边进入学生中间，同时变换声调，利用手势和肢体语言引起学生的注意力和学习兴趣，尤其是在六班，学生的思想比较活跃，溜号现象比较严重。在听了吉大附中的课后，自己也在自己的课堂教学中学习了王忠平老师的风格，强调了学生的参与性和积极性，在很大的程度上带动了学生的学习的积极性。但是自己在课堂教学中对学生学法的指导和学生的英语语音的纠正方面做得不是很好，需要自己在以后的工作中进行提高。

师之魂

近日，我认真观看了西南大学教授的专题视频讲座《教师职业道德内涵解读与实践导行》。其中“关爱学生是师德修养的灵魂”这一部分给我的感触最深，因为没有爱就没有教育。

1、师爱是学生成长的力量之源，也是激发学生向上的动力。

本学期，我任教八年级（1。2）班的英语教学，我在课前认真了解学生情况，我在课堂教学中给予他们更多的关注，利用课余时间辅导他们的学习，从抓好基础知识入手，注重培养学习的兴趣，教给有效的学习方法，及时解决学习中的困难，重新树立学好知识的信心。采用谈心、家访的方式，与家长沟通、交流、探讨教育孩子的方法，争取家长的支持与帮助。经过不懈的努力，

2、保护学生是教师的天职，学生的生命高于一切。

20xx年6月15日下午，阴沉沉的天空下过一场大雨，地面十分湿滑，我校八年级（1）班陈丽同学由于走路不小心，在校园的台阶上摔了一跤，他的额头碰到台阶的棱角上，顿时血流不止，情况十分危急。听到消息后，我马上赶到出事地点把受伤学生抱在怀里向医院方向奔去，鲜血染红了我的衬衫。在林丽老师的帮助下，用车及时把受伤的学生送往县人民医院救治，并在第一时

间通知学生家长。医院的诊断结果为左额头挫裂伤，需要进行缝合手术，我毫不犹豫地用钱支付医疗费，使陈照沂同学得到及时的救治，伤情也转危为安。陈沼沂同学的父母了解事情的经过后，感动得热泪盈眶，他们紧紧地握住我的手说，感谢老师的善举，感谢老师的真爱！我用行动保护了学生的生命，用行动证明思想在远行，忠实地履行一个人民教师的职责。

师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为教育工作者，我们应该向学生播撒爱的阳光，用关心与信任激励学生，促进学生健康快乐地成长。

国培趣事

由于目前很多老师都在参加国培，里面的老师上课幽默风趣，学校所有的网络几乎全部崩溃了，其他老师在用电脑是总是抱怨啊.