指尖跳舞——美丽的花瓶

孩子在幼儿园成长的不光是年龄，更多的是知识与能力，其中一样就是动手能力。

还清楚地记得我班孩子在第一次使用剪刀时的笨拙样子，都不知道应该伸几根手指头到剪刀孔里，也不知道怎样张合剪刀，更不知道如何圆滑地剪出漂亮的物体。此后，每个礼拜的剪纸活动，我们都会好好利用，选取有趣的教育题材，吸引幼儿眼球，以达到每个幼儿能充分参与活动的目的。渐渐地，经过一段时间的练习，孩子们的动手能力提高了，剪纸水平也上升了很多。

记得有一节剪纸活动叫《美丽的花瓶》，这节课是采用了剪纸与添画相结合的形式来教授的。活动刚开始，我先出示了成品引起孩子兴趣，果真，孩子们的兴趣都被我的作品调动起来了，接下来我就开始分步骤讲解制作方法，首先是在白纸上画一只花瓶，下一步是每人发三张不同颜色的彩纸，教其折并画出需要剪掉的弧线，然后打开，一朵花就形成了，接下来两朵以此类推。待三朵花都呈现出来后，则用胶棒使其固定在花瓶上，添画出茎叶，一幅美丽的花瓶作品就完成了！ 接下来，孩子就学着我的样子开始制作啦！原来，看起来容易，做起来难呢，有好几个动手能力快的孩子画出来的轮廓是对的，可是剪的时候出了点差错，没有沿着弧度往下剪，而是剪成了直线，于是打开的不是花，而是一个圆。这几个孩子的经验给了其他孩子一个教训，使得个个做出来的小花都很别致。最后添上绿色的茎叶，一幅幅作品都漂亮极了！

到放晚学的时候，孩子们喜气洋洋地手拿作品，一副“我最棒”的神情，蹦蹦跳跳地离开了幼儿园！

 

第二篇：剪纸心得与体会

剪纸心得与体会 最早喜欢上剪纸是在小学，我记得那时候每个人都会发一本图画书。那是我第一次接触剪纸作品，就被书中各种精致的剪纸图案给吸引住了。那时我就在心里坚定了一个信念，我一定要学习剪纸。后来，我就向奶奶学习了一些简单的剪纸，有梅花、五角星、喜字、团花......... 我把剪好的这些图案粘贴在墙上，没当家里有客人或玩伴来玩的时候，我总会向他们炫耀一番，那时候真的觉得自己好聪明好厉害，一把剪刀，一张红纸，经过我的双手就可以变成形象生动、风格迥异的精美图案！

后来慢慢大了，一部分是由于要忙学习，更多的我觉得是我奶奶的去世，她离开之后就没有人教我剪纸了，家里也没有网络，于是渐渐的就淡忘了这一回事。庆幸的是进入大学以后我有幸选到剪纸欣赏与制作这门课，它重新激起了我童年的记忆和乐趣，每次上课我都会认认真真的听老师讲，也欣赏了很多大家的作品，感受到我国民间艺术的巨大魅力。课堂上老师也教了很多剪纸手法与图案，尤其是每次看到老师用一两分钟就能剪出一个漂亮的图案时心里甚是羡慕！当然我自己也会动手剪，虽然剪的没有老师那么好看，可毕竟是出自自己之手的“艺术品”，每次下完课我都会拿到寝室去炫耀一番，看到同学脸上惊讶的表情，听到她们羡慕的话语，心理甚是美滋滋的！

心情不好的时候，我就会打开电脑在寝室学习剪纸，它能让我的心情得到平静，也使我逐步养成细心、耐心的行为习惯。虽然这门课就快要结束了，但我自己的剪纸练习不会结束！ 谢谢田老师，让我重新拾起自己的爱好！