潼湖中心小学

2012-2013学年家委会工作总结

学校家长委员会作为学校家长的代表，对学校教育管理和学校的发展起到巨大的推动作用：一方面反映了学校办学的民主化和科学化的水平，另一方面也可以对学校各方面工作起到监督作用，有助于现代学校制度的建立。同时，学校家长中所拥有的丰富的教育资源，学校也可以借助家委会的力量加以很好地挖掘和利用，从而使学校的各项教育教学工作得以更好地开展，推动学校整体工作更上一层。今年，学校在各级教育部门的领导下，继续加强学校家委会工作，在建立和完善家委会组织网络、建立家委会工作机制、利用家长社区资源推进两纲教育、家委会成员共同参与学校重大事项的决策和执行取得了较好的成效。

一、抓好家委会组织工作

在学校领导的高度重视和大力支持下，学校认真组建了校级、年级、班级三级家委会组织网络，班级家委会每班10人组成，主要工作职责是加强家长与老师的沟通和联系，积极参与班级教育、教学工作。年级家委会每班推选5人参与，主要工作职责是协助开展家长学校等工作。校级家委会28人，设主任1名，副主任3名，行风监督员1名，委员若干名，主要工作职责是参与学校管理工作。三级家委会分别在校长、少先队、班主任的协调下开展工作。

1、例会制度

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学校家长委员会每学年举行1至2次例会，由学校召集，听取学校校长关于学校工作情况的通报，广泛征求家长代表、委员们的意见建议，研究本学期家长委员会工作并制定计划。也可以根据需要召开临时会议，商定具体的设计校重大的教育教学事项。

2、联系制度

家长委员会成员根据学校工作实际，分成德育、教学、后勤、家庭教育指导等若干小组，平时对口联系学校相关部门进行经常性的工作沟通，并提出一些建设性的意见。

3、监督制度

学校保障每位家委会成员权利，他们可以持证随时进入校园巡查学校工作，进入课堂听老师授课。履行义务与职责的同时，享受他们的权利。

在各项家委会制度的保障下，我校的家委会常规工作得以顺利开展，家委会的职责得到充分发挥。

二、办好家长学校，提升家教水平

家长学校是沟通家校联系、探索家庭教育、提升家长家教水平的有力阵地。我校的家长学校在校家委会的大力支持和配合下，利用各种途径、各种形式，大力开展家庭教育主题宣传活动。

以家庭报告为契机，积极开展家长学校。

学校抓住定期召开的家庭报告会这个时机，在每次家长会和报告会上都会邀请家庭教育专家给家长们送上家长们急需的家庭教育指导讲座。今年，我们借助家长会的机会，邀请家庭教育指导专家给全校学生家长作心理健康教育讲

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座。并且成功举办了“感恩，我们在行动”大型感恩教育活动。除了这些全校性的家庭教育讲座外，我校还请交警大队的警官来校作交通安全讲座。各类讲座给家长送去了急需的家庭教育指导知识，受到了家长的普遍欢迎。

三、发挥积极作用，促进作风建设

家委会是家长的代表，代表家长享受和维护家长应得的权益，家委会在维护家长权益的同时也发挥着促进学校行风建设的作用。

（1）开展“师德建设”家长意见征询系列活动

为了进一步加强教师职业道德规范，提升学校依法办学水平，学校围绕“将师德建设推向深入”的总体目标，向学校每位家长征询“教师师德行为和学校办学行为”的意见与建议，家长们参与热情，从自己的关注的方面，认同了学校的许多举措，并提出了许多合理化建议，学校家委会汇总家长最关注的建议，学校对各项工作进行对照反思，并从“规范办学行为、师德师风建设、规范教育收费、民主管理”等四方面，分别提出承诺方案，以此规范教育行为，提高服务能力，积极争创行风建设达标学校。

（2）参与学校各项考核工作，督促学校师德建设。 在深化师德作风建设系列活动中，学校赋予家委会监督和建议的权利，我们认为，家委会监督的情况必须与教师的切身利益挂钩才能将家委会的督促作用发挥到最大。为此我校邀请家委会参与学校各项考核工作，以此来有效推动学校的行风建设。在制定班主任和全员工作考核方法时，学校也

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会邀请家委会听取考核方法并结合校行风建设承诺书提出意见建议。

每年的中层以上领导干部述职报告上，学校也会邀请家委会代表听取学校领导班子述职报告，并提出意见和建议。 在迎接市县督导等验收等工作期间，我校家委会都会受邀接受检查组访谈，提出宝贵的意见和建议。同时校家委会还会事先来校进行模拟检查，及时向校方指出不足和问题，并与校方共商解决对策。保障学校更好地完成各项工作。

四、组织家长义工参与校本课程创设

近年来，在上级领导关心和多方努力下，手工编织和教育教学的有效整合已逐渐成为我校的一种特色和优势，借助这个优势，针对学生对手工编织的普遍喜爱和家长义工中拥有丰富的人才资源的特点，学校组织家长义工参与开发《手工编织》校本课程。

家委会工作是学校教育教学工作的基石，有了家长的配合才能使学校各项工作得以顺利开展，有了家长的支持，才能推动学校的办学水平再上新的台阶。我们将在今后的工作中，站在新起点，和家委会一起重新谋划学校发展中如何发挥家委会的作用，使学校工作在家委会的参与和推动下获得新的飞跃，共同创造明天的辉煌！

潼湖中心小学

20xx年7月

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第二篇：20xx-20xx学年心理自助中心总结

2012-2013学年中文系心理自助中心工作总结 在过去的一年里，中文系心理自助中心始终坚持“助人自助”的理念，以发展、预防、干预为主要工作内容，不断提高中文系学生的心理素质。现将过去一学年的工作汇报如下：

一、培养心理健康工作者的工作能力。

中文系心理自助中心所有成员、各班心理委员及各宿舍心理信息员皆安排了心理健康工作的培训，心理自助中心所有成员、各班心理委员由我校心理咨询中心安排的心理学专业研究生进行指导，安排了心理培训及心理督导，使心理健康工作者们可能得到更专业的学习，从而在实际工作中有能力做到基本的发现问题、反馈问题及解决日常心理小问题；各宿舍心理信息员由我系辅导员邀请教育系潘新平老师进行心理工作培训，让宿舍心理信息员能够明确工作性质、工作规范及工作责任，在工作中学会如何发现问题及及时帮助同学。为了提升班级心理委员朋辈咨询的水平，心理服务部定期召开班级心理委员案例交流会，让心理委员在互相交流沟通中成长。

二、开展切合学生生活的心理主题班会。

本学年服务部共开展了三期心理主题班会，分别针对不

同年级而开展，如大一的“学长学姐谢谢你”，大二的“学

会团结合作”及大一至大三的“宿舍友好人际交往”。不同

主题心理主题班会的开展，共同促进了学生心理健康的发

展。

三、开展心理团体辅导活动。

在2012-2013这一年里，发展部开展了3期以“人

际交往”、“超越自卑”为主题的心理团体辅导活动。主

要目的是在于提升大学生的心理素质与他人交往的能

力。采取自愿原则进行报名，共有30余名同学参与了

我们的活动，团辅在“体验+分享=成长”的理念下很

好地帮助那些边缘人群摆脱了心理困扰，迈开了他们人

际交往的又一步。

四、开展以“感恩”为主题的一系列活动。

本学年，发展部和宣传部共同举办了以感恩为主

题的一系列活动，其中包括了“小天使在行动”“ 学

长学姐谢谢你”等活动，主要是针对大一新生，在军

训期间，大家相互关心、帮助同时也学会感恩。这有

利于大一新生的适应能力。

五、开展温馨宿舍及心理知识竞赛

为积极响应校“5·25心理健康月”相关活动的

开展，营造良好的心理健康氛围，中文系心理服务部

负责承接校心理自助中心开展的活动。“温馨宿舍大

赛”是闽南师范大学一年一度的关于心理展开的一项

大型比赛，中文系承办部分活动项目，包括“心理知

识竞赛”及“本系特色活动之心理影展”，通过举办温

馨宿舍大赛，宣传心理健康知识，增进舍友之间的友

好关系，使心理健康深入到宿舍内部，引起同学们的

共同关注。在中心的积极宣传和鼓动下，我系100

多

人参加了“心理知识竞赛”并在最后取得了团体总分一等奖的佳绩，而我系6A406宿舍在各系代表队的激烈竞争中也取得了第一名的好成绩，温馨宿舍评比中我系6A205宿舍也在三轮激烈的角逐中摘得一等奖的桂冠。心理影展活动等各项活动中同学们积极参与，使活动能够顺利开展。

六、开展5·25心理音乐剧大赛

继去年首次成功地自主举办“5·25心

理剧比赛”之后，中文系为继续配合校“5·25

心理健康月系列活动，今年开展了“5·25

心理音乐剧比赛”。心理服务部首先向全系征

集与规定曲目相关并切合大学生活的心理音

乐剧剧本，筛选六个剧组进入决赛表演，《守

护》、《你一直是我有形的翅膀》、《因为爱情》、

《昔厢新记》、《友情三顾》、《梦想不止》六

个剧本进入了决赛，最终中文系推选了反映

宿舍人际关系的《你一直是我有形的翅膀》

与反映自闭症问题的《守护》。

七、完善心理工作，进行心理测试

在过去一学年里，中文系依据学校要求开展心理测试。通过带班辅导员、心理自助部门学生干部、班级心理委员和宿舍心理信息员广泛深入学生，较为准确、可靠的掌握了中文系在校生的心理状况。同时也相应的开展针对贫困生感恩、志愿服务等心理问卷调查，为学生组织开展各项活动提供帮助。

可喜的是心理自助中心在指导老师的带领下，刚成立的一年就被评为“五四青年突击队”，这不仅仅是一份荣耀，更是一份鼓励，相信中文系心理自助中心一定会越来越好。以上是中文系心理自助中心在2012-20xx年度里的工作总结。