班级培优补差工作总结空表

2014~2015学年( 上 期)班级培优补差工作总结

班级:             班主任:                         填表日期:2014 年1月 10日

 

第二篇:高二9班培优工作总结

高二9班培优工作总结

语文

近几周以来,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现, 现将培优工作总结如下:

1、定时间。利用空余时间辅导,经常跟这些学生谈心,及时发现学生存在的问题。一般每周谈心1—2次。

2、定任务。每次谈心,我都要给他们布置一些任务,促使他们有序高效的完成,来培养学习语文的兴趣。

3、定计划。培优工作着眼于长远,侧重于提高学生学习的主动性,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,同时还要落实到课堂教学中,以确保培优工作顺利进行。

4、定目标。了解这些学生的基础,根据学生实际情况并确定能达到的实际目标。以本次月考为例,我所培优的黄丽芬、黄少兰、彭鑫、任永佳、许文娟这5位学生成绩相比期中考试都有进步,都在班级平均分以上。尤其是任永佳同学本次月考语文考了91分,进步很大,名列全班第5名。其它四位虽有进步但进步不不明显,可见,培优工作任重而道远,不能马虎。

在前一段时间里,培优工作虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有待改进。

数学

高二10班数学培优对象有六位同学,刘敏仪,罗烨霞,冼东莹,李靖贤,黎海仪,在本次月考中,刘敏仪和罗烨霞两位同学进步最大,刘敏仪108分,罗烨霞106分,从期中考之后,我特别关注这六位同学的数学学习,课余时间检查听课笔记,作业时间多关注他们的作业情况,对于作业中存在问题尽量抽时间面谈,对于每周一题更是面改,通过这种方式及时掌握情况,有的放矢落到实处,有针对性地辅导。具体措施是每次月考或重要考试之前或之后谈心一次,多鼓励多关心,精诚所至金石为开。

英语

近几周以来,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优”的内容。高二9班的六个培优生在本次的月考中的英语成绩都比期中考有进步,其中伍丽冰,梁敏仪以及张嘉文同学的进步尤为显著。现将培优工作总结如下:

1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲呢,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。

2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言,他们之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理尖子生之间的关系,我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处,补自己的短处。

3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。

4、密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。一方面,提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇

于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。

历史:

高二9班培优名单是范少仪、陆芷茵、冯嘉琪、欧嘉琪、李敏仪,这几位同学总分成绩还可以,但历史科成绩偏低。

培优辅差计划和主要措施:

1.思想鼓舞。

对月考进步较大者给以表扬和鼓励,帮退步同学分析试卷,查找原因,点拨思路和方法,激发他们学习历史的兴趣,激励他们鼓起勇气,扬起风帆,走出低谷,东山再起。让他们懂得木桶理论,不能忽视历史学科的学习,至少不能拉后腿,从而使总体成绩得以提升。5月月考进步大的胡泳贤。

2、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,我当面批改,指出错误,耐心指导。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

3、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。在每周的星期二、日晚定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5、情感上,胸怀大度,建立师生间的信任。我以平常的心态与学生交往,在肯定优点的基础上,指出缺点,要善于与他们交朋友,建立信任,针对不同学生的不同问题,积极做好教育引导工作。

部分同学进步不明显,仍有待努力。

地理:

地理培优方面主要做好如下工作:一是做到思想重视抓得早。在上学期开始就有计划地逐步去抓;二是做到行动积极重落实,如确定培优名单、召集有关会议、进行个别辅导,等等。经过努力收到一定的效果,如9班的冯文菲、冯燕芳;10班的刘月榕、林勤俭等不少同学都取得进步。但也存在一些问题,如个别优生对该科仍重视不够,还未掌握地理学习方法,这有待日后提高。

政治

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