尊敬的老师，亲爱的同学们大家好。我是初二（3）班的丁思文。今天在这里，我要向学校全体师生们发出一份“建设温馨教室，共享文明校园”的倡议书。 教室，这个我们每天都要相处超过7个小时的地方。如果说我们每个人的住所是我们的第一个家，那么教室，是我们人生中的又一个家。

众所周知，一个有益于同学们身心健康发展的良好教育氛围，可以激发同学们的主人翁意识，增进师生关系的民主、融洽、和谐，促进素质教育的发展，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。荀子说过，“居必择乡，游必就士”，因此营造一个温馨的教室环境，是很有必要的。 在去年的“鼓楼区温馨班级”评选中，我们初二（3）班被评选为“十佳温馨教室”。我们在班级门口挂上了班级的全家福一进门，便能感觉到其中洋溢的欢乐与温馨。门的背后有图书角和信息栏，分别用于美文推荐和公布班级事务。讲台上垫有干净整洁的桌布，还放有同学们悉心准备的小盆栽。班级的卫生角也用一圈漂亮的篱笆拦起，摆放有序。这些一点一滴的小小温暖，汇聚了同学们的热情，积极，团结，向上的精神，与其说是教室，不如说是充满知识和欢乐的温暖的大家庭。其中值得一提的是我们班的特色板报“小家，大家”。这张板报上汇聚了全班每位同学的家庭照：五十八个幸福快乐的小家庭，组成了初二（3）班这个温馨和谐的大家庭。在这种轻松愉悦的环境下，同学们学习的兴致也大大提高，班级整体素质更进一层。

为了创建和谐校园，营造温馨教室，以下我发出几点倡议 1，在环境上做到：“五无四化”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具摆放有序化，避免杂乱现象。

2，在教室布置上做到： 教室布置主题鲜明 整体配置整洁美观、和谐统一；根据各班特点，选择符合本班特色的版块内容，要有主题，体现出班级的特色，让墙壁、黑板报都成为展示班级风貌的舞台。

3，在师生关系上做到：教师从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容所有学生； 学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围

4，在教室安全文明上做到：以有效方式，帮助每一位学生树立“健康至上，安全第一”的思想意识。教室布置确保班级无重大伤害事故或其他安全事故。

5，在班级人际氛围上做到： 仪容仪表：穿整套规范校服；发型合格。同学之间：互帮互助，不讲粗话，文明交往，杜绝不健康行为。

温馨教室不仅仅是硬环境的建设，更主要的是温馨，和谐的换环境建设。营造一个如家一般的温馨教室！它没有固定的模式，它没有用固定的舞台，重在人人参与，反应班级特色，体现教室个性。让我们为教室添上暖色调，让温馨教室成为我们的心灵港湾，师生共同的精神家园！

 

第二篇：初一(10)班温馨教室

初一（10）班“温馨教室”创建活动总结

王金莲

为了进一步配合学校创建和谐校园，也为学生营造融教育性、新颖性、艺术性为一体的班级小环境。根据学校政教处的有关要求，结合本班的实际情况，经过全体师生近一周的辛苦劳作，设计出极具本班特色的温馨教室环境，并在这次评比活动中赢得了“温馨教室”和“文明班集体”的荣誉称号。在这次活动中主要组织学生做了以下几个方面的工作。

一、组织班干部和全体学生学习有关“温馨教室”的文件，真正理解其内涵。并让学生明白建设“温馨教室”的目的是为学生健全人格的成长、教师职业生涯的发展创造一个和谐的气氛。

二、制定创建目标：通过组织与指导学生共同参与设计自己的“温馨教室”，着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。营造一个团结进取奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与班级管理。

三、完善创建内容：

1、温馨环境建设：温馨环境建设包括两个方面的内容：一指硬环境（物质层面）、二指软环境（精神层面）。

2、温馨课堂建设：温馨课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。要改变教师的教育行为，教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者、组织者。

3、温馨的师生、生生关系建设：温馨的师生关系首先是建立民主、平等的师生关系、良好的生生关系表现在：民主、合作、交流、团结、互助、竞争等。

四、具体做法：

温馨环境建设：1、 班级板报：围绕迎双基国检和温馨教室创建两个主体设计，内容包括：迎双基国检的宣传标语、什么是九年义务教育、双基国检包括那些内容、班主任工作的感悟等。

2、教室内的墙面布置；简单有序的设计中包含着浓浓的育人氛围：有宣传奥运的福娃图；有教学生如何做人的标语“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失”；有鼓励同学们勤奋学习的挂幅；还有师生为共创 “温馨教室”而写的心里话；还有八荣八耻的宣传画。教室布置有特色，彰显个性。

3、在教室的不同角落张贴宣传 节约能源、文明礼仪、健康心情的温馨提示语，通过温馨提示语在无声中启发、提醒、教育着同学们，让同学们也在浓郁的育人环境中健康地成长着、快乐地学习着。

（1）爱惜生命之源，“关”住点点滴滴。

（2）最后离开莫忘掉，关门关窗关电源。

（3）教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

（4）垃圾不落地，班级更美丽。

（5）一花一草皆生命 一枝一叶总关情。

（6）微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

（7）多给别人一个微笑，自己多添一份快乐。

3、 教室卫生：做到地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌凳无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

4、对学生要求做到：日常管理制度化，行为语言规范化，学习用具摆放定位化，卫生工具隐蔽化。教室里的设施、设备安全、舒适、美观、宜人，环境整洁营造团结进取、奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风。

5、温馨课堂的建设：要求教师做到上课多一些鼓励、赞美和赏识，让学生获取更多的自信和成功的体验；多一点关注，让全体学生都能体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。

6、温馨的师生、生生关系建设：温馨的师生关系首先是建立民主、平等的师生关系。其次要畅通师生沟通的渠道，研究学生、了解学生是教育学生的前提和条件，要关心学生的学习和生活，关注学生群体的新动向。老师要善于做学生的挚友和导师。良好生生关系的形成是温馨教室建设的重要内涵。良好的生生关系表现在：民主、合作、交流、团结、互助、竞争等。良好的生生关系有利于学生之间取长补短，把个人的聪明才智凝合成一股集体的合力，共同探究，解决问题；有利于学生之间遇到困难互相帮助，在学习探究中充分调动积极因素，发挥个人的内在潜能和智慧，在竞争中不断进步和健康成长。良好生生关系的思想基础是班级共同的奋斗目标、严明的纪律和健康的舆论。其实践途径是班级的有意义的教育活动。

总之，通过这次活动，密切了师生之间的关系，培养了同学们关心集体、爱护集体的意识，同时也发现了许多同学身上的闪光点。