20xx年钟楼区中小学美术与校本课程学科年度总结会

——暨地方美术教学资源开发利用和校本课程建设培训活动

区各中小学：

祖国的优秀民间美术是文化的重要组成部分，是国家、地方、校本美术课程资源的宝库。为研讨如何正确鉴赏和合理利用宝贵的民间美术课程资源；如何进行地方和校本美术课程的建设；如何开展科学而有效的教学活动，我室将举办20xx年钟楼区中小学美术与校本课程学科年度总结会暨地方美术教学资源开发利用和校本课程建设培训活动。具体事宜通知如下：

一、活动时间：

20xx年12月23日（周四）下午1：30

二、活动地点：

运河五号创意街区——沧海美术活动中心

三、内容安排：

（1）13：30～14：30 民间传统美术——面塑人技艺培训

（2）14：45～15：45 民间传统工艺——书画装裱艺术培训

（3）16：00～16：40 国外“艺术创想”活动视频案例展示与分析

（4）16：50～17：30 年度总结交流会

四、参加对象：

区中小学美术专职教师和校本课程教研组长

五、活动说明：培训费用回原单位报销。

六、协办单位：

运河五号创意街区

常州市高等教育辅导学院

钟楼区文化馆

备注：请参加老师提前十分钟到！

钟楼区教研室

20xx年12月13日

 

第二篇：小学英语学科校本课程规划

小学英语学科校本课程规划

陇县牙科乡中心小学 赵媛

一、指导思想：

依据基础教育阶段英语课程总体目标要求，英语教学的重点从培养学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步转变为发展学生的综合语言运用能力，并且对学习策略，文化意识的能力。这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的实际生活。

二、活动目的：

通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感；通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质；加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力；提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，拓展使用英语的时间和空间。

三、具体实施方案：

（一）丰富英语教学的内容，注重英语教学资源的整合，做到以下几点：

1、教学内容切合实际生活：结合课本知识，选择贴近生活素材的话题，使学生想说，使学生有话说。

2、教学内容注重学生的兴趣，使英语教学趣味化：教学内容有趣才有味，有味才有劲，有劲才能将被动学习变为主动学习。兴趣是学习动机的重要成分，它是推动学生探求知识的动力，它会使学生产生学习的需要，乐于学习的情感体验，在一定意义上说，培养学生的学习兴趣比教给学生知识还重要。

3、教学内容现代化：

结合课本知识，选择有时代气息的内容，使教学内容与时俱进，培养学生的现代意识，可以采用现代教学手段如PPT教学。

（二）扩展英语学习的空间，开展丰富多彩的课外活动

1、利用外国文化习惯，培养学生的外国文化素养。如在圣诞节，我们举行一个圣诞英语演讲。可以让学生自己查询有关圣诞节的上网收集有关圣诞节的知识；再如在万圣节，我们举行英语话剧表演。

2、以校园英语学习氛围为重点，扩展学生的学习范围。

要营造出浓厚的校园氛围, 确保活动有条不紊,丰富多彩，富有教育意义。（1）悬挂多幅有关英语节宣传标语；拟外语节主题、口号和宣传板块；（2）各班级出一期外语节为主题的英文黑板报；

（3）校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报；（4）教师办公室张贴一、二张英语礼仪用语；（5）课间播放英文歌曲；（6）校园张贴英语路标等形式.

（三）采用启发式和鼓励式教学方式，激发学生学习积极性

评价形式的多样性和评价主体的多元化有效地促进了学生的成长。评价具有导向功能，诊断功能，激励先进，鞭策后进的功能。能起到了解学生的发展、检查英语教学是否达到教学目标，体现英语教学过程的价值和效果，调整和改进教学方法，促进每一个学生发展，提高教学质量。

1、评价形式多样化。可以是口头的评价，也可以是书证式的评价方式。

2、评价主体多元化。为了有助于帮助学生树立自信心，培养学生的多元智能；有助于学生的参与度；有助于师生调整学习策略，从而改进教学；有助于校本课程资源的开发，使评价更趋于客观性、公正性、激励性、教育性。 整个教学计划及实施方案都遵循小学生生理和心理特点，我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要。起到真正的育人功能，同时提高学生的语言运用能力。