红荆合唱社团活动总结

时间过得真快，转眼一学期即将结束，回顾本学期的合唱活动开展，收获很多，现总结如下：

本学期的合唱队员全部是自愿选择的志愿，辅导老师不参与选择学员，所以队员的演唱素质差别很大：有参加三年的老队员，有上学期刚参加的队员，还有刚参加的新队员，新队员大部分都没参加过演出之类的表现活动，所以心理和演唱素质急需培养，鉴于队员的这种特点，我进行了一下训练:

一、呼吸训练

引导学生掌握正确地呼吸方法和歌唱状态。我指导学生用胸腹式呼吸的方法进行歌唱，我采用“闻花”和“狗喘气”的方法引导学生进行训练，学生刚开始很被动的找这种感觉，但是不会用，慢慢的大部分学生能找到感觉，少部分同学会用正确的呼吸方法进行歌唱。

二、吐字咬字

引导学生在学歌之前进行歌词朗读，一定注意慢速、读音标准、吐字清晰。

三、表情训练

农村孩子不太喜欢表现，所以这样的习惯决定他们表情木然，演唱中只有声音没有表情，为此我专门进行了两节课的表情练习，从观看视频和老师示范中引导学生养成以情带声的习惯，并用发声训练和歌唱训练对学生进行指导。

四、竖笛练习和歌唱训练

有了正确地呼吸和自然的表情，我们每节课都对学生进行发生训练，以巩固演唱中的常规联系。为进一步训练气息，我们今学期还进行了竖笛练习，既巩固了气息又使学生掌握了一门技能。

本学期我们学习了两声部歌曲《田野再召唤》，大部分学生能用正确统一的

声音进行两声部演唱，并且声音较和谐。

五、存在不足

通过本学期训练，我发现队员之间还存在差距，老队员声音训练较好，新队员还不够适应，呼吸和声音的位置都不够理想，还需要下大力度进行训练。竖笛的训练，因为各班级音乐课中竖笛学习情况不够统一，所以2、5、6年级竖笛掌握较好。

总之，合唱训练是一个长时间的训练积累过程，下学期我们要更加努力的了解学生，不断完善训练方法，争取取得更优异的成绩。

红荆合唱社团活动总结

（2013-2014-2）

指导教师：顾敏 朱海娇

 

第二篇：合唱社团活动总结

合唱社团活动总结

合唱社团活动自从本学期以来，在这四个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。合唱——它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的声音，它更需要长期的配合。

关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期，由于选择的班级跨度较大，从一年级到六年级，但是低年级的学生对于气息的认识，声音的统一包括唱谱时都存在一些困难，所以不得不放慢速度，逐字逐句地进行。整个课堂一节课只有40分钟,所以在初期,确实面临着一些困难.

在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。

在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。

在歌曲的选择上，定了《黄河大合唱》、《同一首歌》《小螺号》,在合唱训练中，我采用了视唱法,要求音高准确，节奏准确。力求连贯，完整。演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练习，在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。

在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。

总之经过大家的努力,我们能较好地完成二声部的合作，培养了大家团结，协作的精神。在下一个学期，我们会投入更大的热情，把社团活动做的更好！

余海英

20xx年x月