语文低段学科组活动小结

本学期，为了提高组内的学科素养，丰富组内教师们的工作形式，根据初始教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，我们语文低段组展开了丰富多彩的学科组活动，例如较有经验的教师开展一些讲座、组内教师的基本功比赛和公开课评比等，具体活动活动如下：

3月12日，地点三楼专家会议室，举行新学期工作会议。 3月26日，地点三楼专家会议室，开展讲座《语文中的见与不见》，主讲人为芮莹。

4月9日，地点三楼专家会议室，公开课《识字的小秘密》，执教者为芮莹；公开课《象形字真奇妙》，执教者为陈芸芸；公开课后开展讲座《喂故事书长大的孩子们》，主讲人为陈芸芸。

4月23日，地点三楼专家会议室，进行学科教师基本功的考核，参与者为组内三十岁以下的教师，包括两笔字比赛、朗读课文比赛和绘本教案比赛。

5月7日，地点三楼专家会议室，公开课《掌声》，执教者为陈丹婷；公开课《蜘蛛织网》，执教者为顾佳音；公开课《熊猫妈妈听电话》，执教者为蒋忆雯。

5月21日，地点三楼专家会议室，公开课《含羞草》，执教者为丁联；公开课《喜鹊》，执教者为万方。

6月4，地点三楼专家会议室，公开课《花木兰》，执教者为芮莹；公开课《花钟》，执教者为蒋忆雯。

以上为语文低段组在本学期内展开的组内活动，其中在学科教师

基本功的考核中，各位教师表现都非常出色。在公开课的评比中，丁联老师的《含羞草》，教学形式丰富多样，教学手法娴熟，课堂氛围积极活泼，在本学期的公开课比赛中取得第一名。在学期末时，语文主管芮莹老师和见习教师蒋忆雯老师分别开展了课堂教学展示。芮莹老师作为教学经验丰富的教师，她的公开课《花木兰》，整堂课程张弛有度，教学内容充实，对课文的重难点把握得当，并能联系学生的实际情况进行教学，让学生在学习中感受到了课堂的欢乐，也让在座的听课老师们融入了课堂。见习教师蒋忆雯老师的《花钟》也十分吸引人，蒋老师的课堂十分生动活泼，教学形式充满乐趣，教学内容贴合教学要求，学生的学习习惯也培养的非常好，作为一名新教师，她的教学手法已日益成熟。

值得一提的是，本学期陈芸芸老师还开展了绘本故事讲座《喂故事书长大的孩子》，组内教师听完讲座后，对绘本故事给低年级学生带来的影响有了一个新的认识，而绘本课也将会在下个学年出现在孩子们的课程中。为了响应陈老师的绘本讲座，也为了更好地为下学年的绘本课做准备，组内老师开展了绘本教案的拽写比赛，在这个过程中，教师们也对绘本故事有了新的理解和想法。

本学期的组内学科组活动圆满结束，活动旨在丰富教师的工作形式，提高组内教师的语文教学水平及语文教学质量，也为年轻教师向有经验教师学习提供了一个平台，更拉近了组内教师之间的同事情。

 

第二篇：初一语文组第二课堂活动小结

初一语文组第二课堂活动小结

为了拓宽学生的视野，丰富学生的第二课堂活动，切实提高学生的语文实践能力。全组老师共同完成以下工作。现将本月第二课堂活动总结如下：

一、活动主体：初一年级

内容：举办“我也追星”、“黄河，母亲河”的综合性学习活动，组织学生参加市中小学生朗读大赛。

成员：陈梅玉、晏红、邱琦

结果：活动的开展，让学生体会到读书的乐趣，提高了学生思想、认识水平，提升了学生的审美情趣和欣赏水平，学生的写作兴趣及写作水平不断的提高。

二、教研组的常规工作的实施：

1、让学生感受时代的脉搏。中学生也要关心国事家事天下事，关心身边事，做到事事关心。晚读课时利用校园广播电视网络收看中央电视台的“焦点访谈”、“新闻联播”等优秀节目，增强学生的时代感受能力，提高是非分辨能力，同时为写作积累素材。

2、创设阅读环境。充分利用学校文化长廊、图书室、阅览室，电子阅览室的有利条件，拓宽语文渠道，创设良好的阅读环境。

3、开设语文阅读课。每周安排一定课时让学生进阅览室阅读，为学生精选优秀读物，指导学生欣赏精美时文，从中吸取精华，提高学生的阅读兴趣，提升阅读能力和感悟能力。

4、加强学生的文学素养修炼。鼓励学生课余有计划地多读文学名著，接受文学熏陶；并且利用学生手上拥有的《语文报》、《杂文报》、《诗刊》、《读

者》《青年博览》等书报资料，指导学生欣赏精美时文，提高学生的阅读兴趣，阅读能力和感悟能力。

5、提升学生的朗诵能力。各年级均实行课前3分钟精品美文朗读制度，由学生选择自己喜爱的美文或教材中的经典名篇，大声朗读，营造浓厚的读书氛围，以提高学生的朗读水平。

6、素材积累。要求每人准备一本“美文摘抄本”，摘录妙语美文、精美篇章；组织学生相互交流，说出自己对生活的感悟，对生活的理解，积累丰富的写作材料。

7、加强书写。每日格言抄写；每日一诗抄录；每周书法三百字，特别是初一的学生，加强书写训练，以获得作文书写上的优势。

8、通过两次综合性学习活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。让学生热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。

20xx、6、15