附录一

中央广播电视大学

人才培养模式改革与开放教育试点

教育管理本科

教育管理实践报告

题目：    现代新型师生关系与班主任工作                         

学校：            彰武电大                

指导教师：        王东升                  

学生姓名：        侯长龙                

学号：            0921001252325               

完成日期：        20##年10月5日              

表1：

教育管理实践（行动研究）方案

　　案例一新型师生关系——感化学困生

(一)    问题的发生： A的问题及状况

A是我们三（2）班英语最差的学生，每次考试都只有三十多分。学习态度不端正、作业不完成、上课不认真、英语单词不过关，而且个人卫生方面也很糟糕还养成了小偷小模的习惯。

（二）问题的解决：行动与对策

针对这些情况，首先，我联系了他父亲，通过了解发现他其实是个很懂事的孩子，在家能帮父亲洗衣服，煮饭，他爸爸也一直为不能好好照顾他而自责。他是在单亲家庭里长大的，母亲在他很小时就离开了家。他父亲坦言为了工作早出晚归，连日常生活很难照顾好他，更何况学习呢，平时也是确缺少交流教育。了解了这些，我觉得这样的孩有救，一定要让他感受到父亲、老师对他的关爱。为了能使他安心学习，他父亲决定以后晚饭由他阿姨负责，一直到他爸爸回家。A也真是个懂事的孩子，从这个学期以来作业都能完成，而这在以前是绝不可能，上一个学期我连他的回家作业本都没照过面，每天都在学校补做。

其次，在课堂上多照顾他。由于这几年养成的习惯，他上课会经常开小差，而且因为以来落下的比较多，他听不懂，所以不想听。这些我都知道，于是课上我故意出一些简单的，确性他能回答的问题抽他回答，并及时给予肯定与表扬，见着他灿烂的笑容，我知道这一招成了。果然，在随后的课堂上能见着他高举的小手，只要他举手，我必抽。

(三)达到的效果

经过一段时间以后，我发现他进步，有一次居然考了61分。那次在课前我特地当着全班表扬了他，把别人做错，而他做对大题拿出来讨论。在随后的几次测验中，他总能在五、六十分徘徊，表现也越来越好。我也发现其实他并产笨，只是懒，于是我给他减少了回家作业量，要求是能背出新单词。虽然，第二天默写他总是默个二、三十分，但我发现订正好背给我听时，能很快背出，我知道他回家背了，马上给了他很及时的表扬与鼓励。慢慢地我看到了他家作本字越来越好了，课堂上也越来越积极了，我知道，他在慢慢喜欢学习了。在学期结束时，我和他说：“老师觉得你的这学期的进步很大，如果期末考试能及格的话，老师发个奖状给你，好不？”看到了他不好意思的点头，我对他有信心。果然，在这次的期末考试中，他考了67分！

（四）总结与反思

良好的师生关系是现代课堂教学的重要组成部分，它能化为强大的力量，激励学生的自我完善，为教师运用各种教育教学的手段提供条件。建立新型的师生关系是实施素质教育的需要，是现代课堂教学的必然要求。

表1：

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点ⅹⅹ省公共事业管理（教育管理）（本科）教育管理实践（行动研究）成绩评定表

所属班级 （             ）       所在教学点（                  ）

所属分校 （             ）       学生姓名  （                  ） 

学号     （             ）                               

                                                                           

指导教师签名：

填表日期：

 

第二篇：教育管理社会实践研究报告写作基本要求

教育管理社会实践研究报告写作基本要求

一、文体：行动研究或个案研究，任选一种。

二、字数：不少于3000字。

三、实践报告的打印格式

1.关于字体

报告题目：黑体，3号、加粗。

报告本体：

一级标题：黑体，4号，粗体。

二级以下标题及正文：宋体，小4号。

2.排版格式

(1) 行间距 1.5。

(2)正文内注释：凡遇有注释数据资料出处的，均注于当页底，页下注一个以上者，用阿拉伯数字顺序标出。

四、文章结构

一般的教育管理行动研究报告内容包括“题目”、“前言（研究问题及其目的、意义）”、“正文”、 “参考文献”、“附录”等部分。正文部分可以包括“问题的发现”、“产生问题的原因”、“问题的解决”（包括“对策与方案”、“方案的实施”、“实施的效果”）、“反思与讨论”、等内容。具体要求和样式详见傅树京主编的《中央电大教育管理专业（本科）集中实践指南》（06年1月第1版）。

教育管理个案研究报告正文部分可以包括“个案描述”、“个案分析”、“指导策略（及追踪）”（或“得出的启示”）、“结论”等内容。具体要求和样式详见傅树京主编的《中央电大教育管理专业（本科）集中实践指南》（06年1月第1版）。

五、完成时间：3月24日之前完成初稿，3月31日定稿。

六、正稿装订顺序：封面（崇明电大网上课堂内下载）——方案表格（市电大网上课堂“实施计划”中下载）——报告正文——封底

注意事项：

1.表格不要混淆。选择行动研究的，表格也必须是填写注有“行动研究”字样的那张表格；选择个案研究写作的，也须选择注有“个案研究”字样的那张表格。

2.不许手写。文稿一律A4纸打印

3.按时间节点完成。不要集中在3月24日交初稿，尽可能提前，否则等待批阅的时间较长。

4.独立完成，不许抄袭或盗用他人文章。

友情提醒：

◆建议写行动研究报告。行动研究范文见《中央电大教育管理专业（本科）集中实践指南》（06年1月第1版）23页——26页、市电大网上课堂范例一

◆本课程没有其他成绩或考试，以本次文章得分为成绩唯一依据，通过则得3学分。 ◆不能按时递交，则为不及格，下学期补做。