水平测试复习公开课随想

靖江第一高级中学 刘桂珍

12月14日下午，我按照学校要求来到了刘国钧中学参加了共同体教学交流活动。我随堂听了一节课，是刘国钧中学政治组老师蔡强老师的课，还有一节是由我展示的课，同课异上的课题是哲学第四单元《发展社会主义市场经济》。通过这一次活动我受益匪浅，对于高二水平类复习有如下感悟。高二政治(必修)水平测试思想政治复习课量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高教育教学质量，就必须选择正确有效的复习方法。为了有效地落实各阶段的目标，实施有效教学。在高二的复习中，我们觉得主要抓了以下几方面的工作。

一、研究试题重基础

通过分析近几年来文综高考试题，我们认为，小高考试题仍然要求掌握单科基础知识，考查学生的能力，也是以学生所学的单科知识为载体，无论试题的难易程度如何都离不开对基础知识的考查，而且近几年的高考试题特别重视对基础知识的考查。因此，在高三全程复习过程中我们始终都注重夯实基础知识。

在一轮复习中，我们根据近年来小高考试题所涉及的内容，对政治学科各板块的重点知识，隐性知识再次复习，讲解，不忽视任何一个考点，教材中重要的关键的句子，段落要求学生熟读、背诵、理解，以避免答题时无话可说或政治术语不准确（这种现象在水平类学生中较为普遍）的现象出现，特别是学生学习主动性较弱，就更需要下大力气督促。

二、构建主干抓重点

在夯实基础知识的同时，我们注意了对学科知识的整合，要求学生不仅要掌握学科的知识体系，更要注意知识间的内在联系，使之形成知识网络，为分析和解决问题，知识迁移能力和综合分析能力的提高等奠定基础，我们在一轮复习中使学生大体上有了整体的网络。同时结合近年小高考重要考点及时政热点抓好重点考点的复习，提高理论联系实际的能力。这种做法有助于使学生得心应手地运用不同属性的知识，不同类型与层次的能力、不同领域的价值观念及不同类型的科学方法，多角度、系统地、创造性地解决学科知识问题和实际问题。

三、精讲精练利提高

面对学生能力普遍较弱和课时较少的现状，要在短时间内提升学生的解题能力是非常困难的，特别是实验班和普通班之间也存在着较大的差距，在复习中我们的主要做法是：

第一、精选习题进行训练。避免繁、难、偏、怪等习题，尽量避免习题简单的重复再现 但对于重要的考点，习题以不同的形式再现也是必要的。特别是在复习中、各地来了很多习题，在有限的时间内我们不可能将所有的习题都做完，我们就在众多的习题中根据普班与实验班的不同情况选用不同的习题进行有针对性的训练，提高训练的效率。

第二、习题讲评时，特别是对于典型例题的讲评中，注意引导学生积极思考，进行讨论研究，发挥学生的主体作用，集思广益，提高调动和运用知识，论证和探讨问题的能力。规范答案，在分析中体会“答案都在材料中的道理”。 第三、比较而言，学生在政治科中选择题的失分率较低，而解答主观性试题的失分率较高，特别是普班学生这种情况更为普遍，因而在主观性试题的训练中，我们特别重视利用材料题和图表题等的讲评，有针对性地帮助学生理清思路，提高审题能力，及获取和解读有效信息的能力。

第四、在复习中，我们还认为有必要把近年的小高考试题给学生做一下，让学生从中寻找感觉，体会答案的规范性，严谨性，这样也可能有利于增强学生解题的规范性。

四、 联系热点拓视野

政治课的一个显著特点就是具有较强的时代性，每年的高考试题中都不同程度地体现党与国家的大政方针，国内外的重大时事或者是与人民群众切身利益相关的热点现象等，但有些学生对于一些热点的来龙去脉缺乏必要的了解与认识，常常在解决相关问题时出现偏颇。而每年的热点专题都有近二十个：如，新型工业化道路、构建和谐社会、科学发展观、三农问题、社会公平、诚信等。而学生难以在较短的时间

里全面系统地把握好热点专题，这样我们首先是精心选择重点的热点，其次，我们注意引导学生运用政治学科相关的知识，认识、分析评价、解释和认证热点问题。

如“就业”是近几年社会热点重点问题，对为什么要重视解决就业问题，我们将经济生活中的劳动者的权利，经济资源的合理配置；哲学中的正确的价值观；政治生活中党的性质、宗旨，国家机关的性质、职能、组织活动原则；以及对经济发展、社会稳定、小康目标的实现、和谐社会的构建等知识进行重要组合，形成新的知识要点。

五、要针针见血，不要隔靴搔痒。

增强教学的针对性，是提高课堂教学质量的关键。复习必须全面、夯实基础，但肯定会做一些“无用功”。因此在复习中必须抓住学科主干知识，以纲带目，突出重点，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那样不仅会加重学生的负担，也会影响复习效率。增强教学针对性还有一层意思，就是对复习中学生可能出现的问题要有所预料，及时化解难点，释疑解

惑。这就要求教师要多做练习题，并先于学生做练习题，把可能出现的问题提前设计到课堂教学中去，打好“预防针”，有助于提高复习效率。

以上是我在高二教学过程中取得的点滴经验，但认真反思，毕竟也还有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地为学生服务，再佳绩。

 

第二篇：江苏高二政治水平测试必修教学调研考试

高二学业水平学科教学调研

政治试卷

命题人：张烨剑 审核人：张翰

2013.11

一．单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。（本部分共30小题，

每小题2分，共60分）

1．我国著名生物学家童第周，提倡搞生物学的要学点辩证法，不懂辩证法就搞不好生物学。

这一论断的合理性，在于承认

A. 哲学是对具体科学的概括和总结 B. 哲学是科学的世界观与方法论

C. 具体科学的进步推动哲学发展 D. 哲学对具体科学具有指导作用

2．中国古代哲学家主要探讨“形与神”、“心与物”、“理与气”谁依赖于谁、谁在先的

问题。他们是在思考

A．思维和存在何为本原问题 B．物质与意识的辩证关系问题

C．思维和存在的同一性问题 D．运动与静止的辩证关系问题

3．下列观点属于唯物主义的是

A. 心外无物 B. 理生万物 C.天地合而万物生 D. 存在即被感知

4．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的客观实在是指

A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性

C．所有有形的物体 D．万事万物的共同属性

5.“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们

A.物质的唯一特性是客观实在性

C.物质是运动的承担者 B.运动是物质的固有属性和存在方式 D.物质运动是有规律的

6. 图1漫画《但愿这一天晚些来到》警示我们

A．要保护自然，减少对自然的索取

B．必须尊重自然，按客观规律办事

C．在客观同前，人们无能为力

D．人的认识总是落后于实践的发展

7. 有一幅对联，上联“桔子洲，洲旁舟，舟行洲

不行，”下联“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。”

这形象的说明了

A.运动和静止是相互依存的 B.物质是运动的物质

C.规律的客观性和普遍性 D.运动是物质的运动

8. 20xx年6月11日17点38分，神舟十号飞船准时点火成功升空。三名航天员组成神十

飞行乘组进入太空，再次访问天宫一号，执行各项科学实验任务。材料体现的哲理是

A. 人们能够认识和利用规律造福于人类

B.人类意识能够创造一个理想的或幻想的世界

C.一旦掌握了规律就可以做到客观与主观相统一

D. 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

9．党的十八大报告创造性地提出，面对资源约束趋势、环境污染严重、生态系统退化的严

峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。从辩证唯物论的角度看，这体现了

A．物质决定意识，一切从实际出发 B．实践决定认识

C．意识是物质世界长期发展的产物 D．意识促进事物的发展

10．《左传·曹刿论战》云：“一鼓作气，再而衰，三而竭”。从哲学上看，它强调的是

A．意识是物质世界长期发展的产物 B．意识对人体生理活动具有调节作用

C．大脑是产生意识的生理基础 D．意识的内容是主观的，形式是客观的

11.老师要求学生写一篇关于传统文化的小论文。在学生上交的作业中，有的讨论传统饮食，

有的讨论传统服饰，有的研究古典诗歌，有的研究书法艺术。这表明意识活动具有

A．目的性 B．计划性 C．主动创造性 D．自觉选择性

12．恩格斯说：人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这里强调的实践的特征是

A．实践具有客观物质性 C．实践具有主观能动性 B．实践具有社会历史性 D．实践是不断变化发展的

13．“杂交水稻之父”袁隆平说：“电脑很重要，书本知识也很重要，都是基础，但是电脑

里面，书本里面种不出水稻来的。”他的话从哲学上说明

A. 认识在先，实践在后 B. 书本知识和实践经验都是认识的来源

C. 实践是认识的目的和归宿 D. 掌握的理论越多，实践活动越有效

14．“吃就吃新鲜的！”对大多数食品而言，越新鲜，其营养价值越高，味道越好，但对黄

花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在导致食物中毒的隐患。上述情况说明

A．真理具有普遍性和客观性 B．真理与谬误的界限不容混淆

C．真理都是具体的、有条件的 D．矛盾的特殊性离不开普遍性

15．每推进一项改革，往往涉及多方的利益调整；每化解一种矛盾，很可能要触及许多其他

矛盾。这句话蕴涵的哲学道理是

A.矛盾是不可能解决的 B.矛盾存在的特殊性

C.只有不断创新才能解决矛盾 D.事物联系的普遍性

16.在神十的空中课堂上，宇航员把在地球上司空见怪的物理现象和经过验证的物理实验 摆到了失重的太空中进行演示，却产生了截然不同的结果，甚至出现了地面上难以见 到的景观。这生动的一课从一个侧面说明了

A.真理是具体的有条件的 B.事物联系具有客观性多样性

C.创新是事物发展的源泉 D.实践目的是获得正确认识

17．图2漫画“折腾”给我们的哲学启示是

A．要积极做好量的积累,促成事物质变

B．既要看到主要矛盾,又不能忽视次要矛盾

C．要立足整体,统筹全局,选择最佳方案

D．要有充分思想准备,不断克服前进中的困难

18．“不要轻易放弃，打开门的可能是最后一把钥匙。”这句话启示我们

A. 事物的发展就是量的积累 B. 走曲折的路才会取得成功

C. 量变是质变的必要准备 D. 有了量变一定会有质变

19．从摇把电话、拨盘电话到数字键盘电话，从功能单一的“大哥大”到可以视频通话的

3G手机，通讯工具的进步说明

A．事物发展的道路是曲折的 B．任何事物的运动变化都是发展

C．发展的状态是量变和质变 D．发展的实质是事物的前进和上升

20．下列体现“事物发展是前进性与曲折性的统一”哲理的诗句是

A．历尽天华成此景，人间万事出艰辛 B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同

C．登山始觉天高广，到海方知浪渺茫 D．人意共怜花月满，花好月圆人又散

21. 20xx年9月29日，中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌。自贸区坚持先行先试的原

则，以服务全国的发展。这其中蕴含的哲理是

A．思维与存在的关系 B．矛盾普遍性和特殊性的关系

C．创新是对既有理论和实践的否定 D．要坚持具体问题具体分析

22．茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验，品一品便知

茶叶的产区在哪里。这是因为

A. 矛盾具有特殊性 B. 事物发展的前途是光明的

C. 矛盾具有普遍性 D. 量变是质变的必要准备

23．“扬汤止沸，不如釜底抽薪”，这给我们的启示是

A．要在事物的固有联系中把握事物 B．要坚持具体问题具体分析

C．要着重把握矛盾的主要方面 D．要集中力量解决主要矛盾

24．对待传统文化我们要“取其精华，去其糟粕”，这样做的哲学依据是

A. 发展的实质是质变 B. 重点是两点中的重点

C. 辩证的否定是既克服又保留 D. “扬弃”是唯物辩证法的根本观点

25. 与图3漫画《断线风筝》寓意相同的是

A．旁观者清，当局者迷

B．差之毫厘，谬以千里

C．城门失火，殃及池鱼

D．塞翁失马，焉知非福

26.针对“空巢”老人增多的社会现状，新修订的《老年人权

益保障法》于20xx年7月1日正式实施，新法规定家庭成

员应当经常看望老年人，不常看望老人属违法。新法新规定的出台蕴含的哲理有 ①社会意识是对社会存在的反映 ②两点论和重点论是辩证统一的

③通过质变就能实现事物的发展 ④认识在实践的基础上不断深化发展

A．①② B．①④ C．①③ D．②④

27．90余年来,在党的带领下,中国人民取得了一个又一个奇迹，而实际上人民群众才是我们

党的“衣食父母”。没有人民群众的支持,我们的党就成了无本之木、无源之水。这段话启示我们

A．人民群众是社会精神财富的创造者 B．人民群众是生产方式中最活跃的因素

C．人民群众是社会物质财富的创造者 D．要坚定群众观点和群众路线

28．感动中国人物的评选标准一贯秉承:为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献；在各行

各业具有杰出贡献或重大表现；在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；为社会公平、人类生存环境作出突出贡献。感动中国人物的评选标准表明

A．人民群众是社会变革的决定力量 B．人生价值是自我奋斗的价值

C．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 D．个人对社会的贡献主要是物质贡献

29. 幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验，它以一定的物质财富为基础，但在现实

生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步。这说明

① 社会存在决定社会意识 ② 社会意识具有相对独立性

③ 社会意识对社会存在具有促进作用 ④ 社会意识的变化独立于社会存在的变化

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

30．“我不仅承受过不理解，甚至承受过挫折，我的成长不是一帆风顺的。但是我没有一天

屈服过，没有屈服困难、没有屈服压力。我总是想，我会成为一个有用的人。”这句话启示我们

A.实现人生价值需要自强不息的精神

B.人生的价值是在个人与社会的统一中实现的

C.人生的价值是在劳动和奉献中创造的

D.实现人生价值需要努力发展自己的才能

二．判断题：阅读下列各题，判断正确与错误。正确的填“A”，错误的填“B”。（本部分共10小题，每小题1分，共10分）

31．一切唯物主义者都认为意识是物质的反映。

32．人脑是意识的根源，没有人脑就没有意识。

33．要获得认识就要亲自参加实践，这是唯一途径。

34．真理最基本的属性是客观性。

35．事物发展的总趋势是量变和质变的统一。

36．任何一个事物内部各部分、要素之间都是相互联系的。

37．矛盾的普遍性是关于事物矛盾问题的精髓。

38．“头痛医头，脚痛医脚”启示我们要具体问题具体分析。

39．我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为最高的价值标准。

40．社会意识是对社会存在的如实反映。

三．简答题：请扣紧题意，结合所学相关知识，简要回答问题。（本部分共2小题，第41题8分，第42题10分，共18分）

41．互联网深刻地影响着人们的学习、工作、生活方式和认知方式，同时也改变着社会经济、政治和文化生活。

材料一 “网络民主”增加了行政过程的民主化、科学化程度，为社会公众参与体制内民主拓宽了渠道创新了形式。但是，网络作为一个信息平台，在提供一些真实、有效信息的同时，还会掺杂有许多谣言，谣言可能会误导公众，公众为谣言所左右，政治判断和评价就会发生偏差。

材料二 网络的舆论监督作用越来越大，重视网络媒体的作用已成为各级领导干部重要

课题。但有些领导干部总是千方百计“捂着”、“掖着”、“盖着”，害怕网络报道。群众、网民得不到真实信息，致使流言谣言错误地引导群众、网民的情绪，“突发性”事件逐步演变为大规模群体性事件，造成极为不良社会影响和巨大社会财产损失。

(1)运用矛盾主次方面原理说明决策者对待“网络民主”应持有的正确态度。(4分)

（2）请运用唯物辩证法的有关知识回答，某些领导干部“捂着”、“掖着”、“盖着”的做法的危害性。（4分）

42. 材料一 国家的强大需要科技、文化、经济,这些都是建立在知识之上的,而这些知识是从阅读中来的,离开阅读是不可能的。和欧美发达国家人均大概是16本相比，我们的阅读水准还比较低，如不引起重视差距还会拉大。20xx年全民阅读首次被写入党的十八大报告和国务院《国家基本公共服务体系“十二五”规划》，据报道，我国全民阅读立法也已列入20xx年国家立法工作计划。

材料二 “阅读立法”在受到社会各界关注的同时也产生了不同看法。赞成者认为将阅读提升到国家宏观战略的层面，有利于提升我国国民阅读水平。反对者则称阅读水平提升是一个潜移默化的过程，希望通过立法使其毕其功于一役并不现实，且真正实施起来困难重重。

结合材料，回答下列问题：

（1）结合材料一，分析全民阅读不断引起各方重视体现的认识论道理。(4分)

（2）请你站在材料二其中一方立场上，运用唯物辩证法相关知识阐明其理由。（6分）

四．探究题：请你进入下列情境中，参与问题的探究与分析，并将你的观点与建议写下来。（本部分1题，12分） 43.轿车进入寻常百姓家，使人们出行更加便捷，同时也带来了“堵车”的烦恼。而校园周边的道路拥挤尤其为甚。某校高二（1）同学组成探究小组开展活动。

同学们通过调查发现，除车多路窄外，抢道、掉头、随意停放等“车德”缺失现象也是造成校园周边道路拥堵的重要原因。同学们认为治理校园周边交通拥堵需要提倡开车人的汽车道德。

同学们通过对学校周边情况、交通拥堵状况的了解，在采取调查、访谈等方式的基础上提出了下列建议：交警部门应加大校园周边的交通秩序管理，整治校园周边道路乱停乱放的车辆；家长应绿色环保出行，尽量让学生坐校车或公交车上下学；学校可以采取错时放学来减少拥堵情况的发生；可以充分利用周边单位以及学校的停车场。

（1）请运用历史唯物主义的知识回答，治理校园周边道路拥堵为什么要提倡开车人的汽车道德？（4分）

（2）请从唯物论角度分析同学们建议的合理性。（4分）

（3）请分析同学们参加这类活动的意义，并说明其哲学道理。（4分）

高二学业水平学科教学调研

政治试卷参考答案

一、单项选择题

二、判断题

三、简答题

41. (1)①矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要注重把握矛盾的主要方面。总体来说，网络民主在实现人民参与政治过程中发挥积极作用是主要的，其负面影响是矛盾的次要方面。③矛盾的次要方面对事物的性质也能产生一定的影响，并在一定条件下会转化为矛盾的主要方面。因此，对网络谣言可能会误导公众，使政治判断和评价发生偏差的负面影响，应予以纠正和引导。 （2）①联系具有普遍性、客观性和多样性，要坚持用联系的观点看问题。某些干部的做法忽视了事物之间的联系及其特点，导致“突发性”事件及其恶化。（2分）②矛盾具有普遍性，我们要敢于承认矛盾，分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。掩盖矛盾、回避矛盾的做法必然会引起不良后果。（2分）

42.（1）实践是认识的动力，在经济和社会发展过程中，人们不断认识到全民阅读的重要性；（2分）认识具有反复性、无限性和上升性，人们对全民阅读的重要性的认识也在不断深化。（2分）

（2）赞成者：①事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。“阅读立法”有利于提升我国国民阅读水平，实现文化强国的目标；（3分）②在整体与部分的关系中，整体统率部分。将阅读提升到国家宏观战略的层面是立足全局的表现，有利于实现最优目标。（3分） 或反对者：①事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的前提和必要准备。阅读需要潜移默化的过程，不可急功近利；（3分）②事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的。人们

对阅读立法的认识还需要一个过程，实施起来不会一帆风顺。（3分）

四、探究题

43．（1）①社会意识对社会存在具有反作用。抢道、掉头、随意停放等“车德”缺失现象是导致交通拥堵的重要原因。（2分）②价值观对人的行为具有重要的导向作用，我们要树立正确的价值观。开车人应树立良好的汽车道德，为缓解校园周边交通拥堵做出贡献。（2分）

（2）①物质决定意识，我们要一切从实际出发。同学们的建议是从学校周边拥堵现状提出的。②意识具有能动作用，我们要树立正确的意识。同学们的建议对缓解学校周边拥堵有积极作用。③规律的客观性和普遍性要求我们按规律办事。同学们的建议是按规律办事的表现。（答出两点即可得4分）

（3）示例：有利于丰富学生的生活经历，提升学生的综合素质，增强学生的综合能力。（2分）实践是认识的来源，认识要和实践相结合。（2分）