家长开放日及家长学校成立

给家长的话

首先我代表×××幼儿园的全体师生对家长朋友们的到来感到忠心的感谢和热烈的欢迎。今天除了是我园的半日开放活动外，还有一个好消息，那就是我园申请的学前幼儿家长学校今天正式成立了。 第一项：

下面我们用热烈的掌声有请×××幼儿园园长，×××幼儿园家长学校校长曾先生宣布喜羊洋幼儿园家长学校成立

（曾总宣布：现在我宣布重庆市江津区奥韵喜羊洋幼儿园学前幼儿家长学校成立）

这是一个值得庆贺的消息。那么家长学校究竟是干什么的呢，又会以怎样的形式来开展呢，下面我给大家简单的介绍一下我们的家长学校。

一、家长学校的目的和任务

家长学校的目的：

1、指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。

2、让家长了解幼儿园教育规律，园本课程，园纪园规。

3、让家长了解家庭教育的意义，作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。

家长学校的任务：

1、宣传党和国家的教育方针、政策和法规，贯彻《儿童权利公约》、《未成年人保护法》等法律法规，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念。

2、传授和交流家庭教育的科学知识和方法，帮助家长提高自身素质，提高家庭的教养水平，优化家庭教育环境。

3、加强各种教育渠道的沟通，形成教育合力。

4、向家长介绍不同年龄儿童生理、心理发展特点及营养知识、教育方法。

5、为社区的社会主义精神文明建设做出贡献。

6、组织家长总结家庭教育经验，探索家庭教育规律和教育艺术，推

广家庭教育的优秀成果。

二、教育管理

1、教学对象：幼儿园全体家长。

2、教学内容根据我园制订的相关材料。

3、每月一次家长培训。

4、考勤制度：学员名册齐全，每次活动均考勤。

5、表彰制度：每学年评选“优秀家长”、“优秀家教论文”等，并将考核成绩及学习情况反馈到学员所在单位或社区，作为评选 “先进个人”和“五好家庭”的参考。

6、经费：从幼儿园办学经费中开出专项经费确保家长学校活动的顺利进行。

三、教学方法与形式

采用活泼新颖、灵活多样的教学方法与形式，充分调动家长的积极性，发挥家长的主动精神。提倡运用讲座、研讨、咨询、参观、走访等生动形象的教学形式。

四、家长学校教学内容

1、了解《儿童权利公约》的基本内容，尊重儿童的合法权利。

2、学习幼儿教育学、心理学、卫生学的基本常识，明确幼儿各年龄段的年龄特点及教养要求。

3、了解幼儿身体保健的基本常识。

4、了解幼儿园在园的一日活动常规，掌握培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯的基本方法。

5、了解幼儿园教育教学活动的基本内容，掌握培养幼儿生活能力及活泼、开朗性格的方法。

6、尊重幼儿，培养幼儿的自信心和有益的兴趣，激励幼儿的求知欲望。

7、了解开发幼儿语言能力的价值,掌握培养幼儿语言能力的基本内容和方法。

8、了解开发幼儿智力的内容和基本方法。

9、探索幼儿教育与小学教育衔接的规律，掌握正确的教育方法。 第二项：

接下来我给大家讲讲今天开放日的流程和注意事项。

本次活动主要是为了让各位家长了解孩子们的日常生活。增进幼儿与家长之间的情感，拉近之间的距离。本次活动共分两大环节一是集中教育活动；二是亲子礼仪操的教授。（中间穿插早操，入厕，喝水，吃水果）

由于每个环节衔接紧凑所以要求家长们紧密配合。

具体要做到：

1. 把手机调至静音或震动状态；

2. 不在幼儿园吸烟，注重自己的言行举止，不大声说话； 3. 不做影响教学和幼儿活动的事情；有序的服从老师的安排，

并互相谦让。

4.活动结束后，家长不要急于去找老师，因为这时家长可能比较

多，都想利用这个机会和老师沟通。而老师为了要照顾全面，这时的沟通往往不够深入。而且，活动现场家长看到的孩子的表现具有片面性、偶然性，不要急于作出判断和评价，而是应在活动结束回家后及时和孩子沟通，问问他在活动中的所思所想，然后再重新梳理自己的问题和想法，这时再找老师进一步沟通，会更有针对性，更有效。

5.当观摩幼儿活动时，要观察孩子能否实现教师设定的教育目

标，是否积极参与到活动中去，比较自己的家庭教育和幼儿园教育是否同步。

6.当孩子出现问题时(活动表现或回答问题与家长的期望不相符时)，要记录下来，不要在活动现场进行指点，以免影响幼儿参与活动的兴趣和信心。

 

第二篇：幼儿园教案Microsoft Word 文档 (2)

中班语言教案：喜欢的食物-------水果

【活动目标】

1、愿意说说自己喜欢吃的水果。

2、知道不同的水果有不同的口味。

3、知道不同的水果有不同的形状。

【活动准备】

1、不同的水果若干。（有老师准备的，有同学自带的。）

2、教学挂图、幼儿用书《我喜欢吃的食物》。

【活动重点难点】

1、重点：愿意说说自己喜欢吃的水果。

2、难点：知道不同的水果有不同的颜色、不同的口味和不同的形状并能用语言进行很好的表述。

【活动过程】

1、回忆交流：想想自己最喜欢吃什么水果？它是什么味道的？什么颜色的？

2、摸摸猜猜：摸摸是什么水果？为什么？

3、和小伙伴们一起分享自己喜欢吃的水果。

4、指导幼儿挂图并说说他们的颜色、味道和形状。

5、指导幼儿看书《我最喜欢的食物》。

活动反思：

《纲要》中指出发展幼儿的语言能力关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说、喜欢说的语言环境。在本次活动中，我为幼儿创设了一个相对宽松的语言交流环境氛围：想想自己最喜欢吃什么,它是什么味道的。整个活动环节层层递进，幼儿的注意力也相对集中，因为在平时的生活中，有很大一部分的幼儿都喜欢吃水果。所以我想就用“回忆交流：想想自己最喜欢吃什么水果”作为我的导入环节，从而引起幼儿的兴趣。在教具方面：我准备了不同颜色、不同形状、不同味道的水果，同时也让学生自己准备了自己最喜欢吃的水果。目的就在于让孩子们从自己最喜欢的水果开始说起，既然喜欢，就一定很熟悉，描述起来也比较容易，便于学生进行语言训练。但是学生对于颜色、形状、味道的表述语言掌握的不多，说起来就显得有点费劲，没有达到很好的预期目标。

通过本次活动我告诫自己以后心中一定要装着活动的重难点，活动前要想想用怎样的方式、怎样的语言来突破这个重难点，怎么样说孩子才能明白，才能理解，同时也能让孩子很好的进行表述，这样才能达到预期的目标。希望在以后的活动中，我能有新的突破。