辽宁石油化工大学继续教育学院

毕业设计（论文）撰写规范

摘  要

毕业设计（论文）是表明作者在工程技术设计、科学研究中取得的成果，设计（论文）应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事某项工作或担负专门技术工作的初步能力，为使毕业设计（论文）更好地体现学生的基本理论、基本知识、基本技能和文化素质、品德素质、科学研究素质，特制定辽宁石油化工大学继续教育学院毕业设计（论文）撰写规范。

中英（外）文摘要：摘要是毕业设计（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性，摘要应以浓缩的形式概括研究课题的内容、主要实验方法和观点以及取得的成果和结论。摘要要反映整个内容的精华，中文摘要一般不少于400字，并译成英（外）文。

摘要、关键词、参考文献等用宋体五号字。

关键词：应选择3－5个词作为关键词以显著字符另起一行，排在摘要的左下方。

关键词：论文；格式；要求

Abstract

In the picture, there stands a tree full of fruit on one side of the stream. Across the stream, a man is trying to reach out on the edge of the band for the fruit with a net attached to a pole. Not far away there is a bridge that can lead him to the tree for more fruit.

The message conveyed in the picture is clear. In pursuing a dream, we might focus on only one say of making it come true, forgetting that there may be alternatives. As indicated in the picture, if the man is willing to look for other possibilities, he can find a better and more rewarding way to achieve his goal. All he has to do is to turn around, cross the bridge and walk to the tree.

Keywords: pipeline steel; with heat pipe; electrochemical test methods

目  录

摘  要. I

Abstract II

1 论文内容的基本要求. 1

2 论文排版要求. 2

3 设计（论文）撰写规范. 3

3.1 封面应有以下内容. 3

3.2 毕业设计（论文）任务书. 3

3.3标题. 3

3.4 中英（外）文摘要. 3

3.5 关键词. 3

3.6 目录页. 3

3.7 主体部分内容的基本要求. 4

3.7.1 引言或绪言. 4

3.7.2 正文. 4

3.7.3 设计（论文）中的用语、图纸绘制、表格、插图. 4

3.8 结论. 5

3.9 参考文献. 5

3.10 附录的主要内容. 5

3.11 谢辞. 5

3.12 评阅. 5

4 结论. 6

参考文献. 7

谢    辞. 8

（目录自动生成，小四，宋体，行距固定值22）

1 论文内容的基本要求

继续教育学院自考本科学生毕业设计（论文）字数应在10000字以上。论文的基本结构一般应由四个部分组成，依次为：1.前置部分：包括封面、说明书、任务书、标题、中英（外）文摘要、关键词和目录页等；2.文体部分：包括引言或绪言、正文、结论、参考文献、谢辞和附录等；3.附录部分：包括设计图纸、实验所用仪器、设备性能简介、照片和资料的原文、计算机程序等；4.指导教师评阅（审）意见、评阅（审）人意见和答辩委员会意见。

2 论文排版要求

毕业设计（论文）必须用A4纸单面打印。所用论文纸版心为154×205㎜，应便于阅读、复制。设计（论文）在打印时，要求纸面四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注，每一页的左侧（订口）应留边22㎜，右侧（切口）应留边10㎜。在打印毕业设计（论文）时，用A4纸单面打印，具体要求如下：

·纸  型：A4纸，纵向

·页边距：上3.3cm，下2.6cm，左3cm、右2.8cm

页眉：1.5cm，“辽宁石油化工大学继续教育学院论文”，宋体，五号，居中

页脚：1.75cm，左侧装订

·行  距：固定值22磅，段前0行，段后0行

·页  码：页脚居中、宋体、小四号、数字1，2，3等。

题目用黑体小二号字，正文用宋体小四号字，摘要、关键词、参考文献等用宋体五号字。

3 设计（论文）撰写规范

3.1 封面应有以下内容

题目、姓名、专业、学院、学习形式、指导教师和设计（论文）完成日期，专业应为设计（论文）作者的主修专业名称；

3.2 毕业设计（论文）任务书

毕业设计（论文）任务书是设计（论文）任务要求的唯一依据，其内容包括学生姓名、专业年级、设计（论文）题目、设计（论文）的主要内容，也可有设计（论文）专题要求、毕业设计（论文）的工作进度和起止时间、下达任务书的时间、指导教师签名、评阅（审）人签名和答辩委员会主任签名等；

3.3标题

即论文的眉目，也叫题名，标在第一行的正中。标题应该简短、明确、有概括性，字数要适当，不宜超过20个汉字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

3.4 中英（外）文摘要

摘要是毕业设计（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性，摘要应以浓缩的形式概括研究课题的内容、主要实验方法和观点以及取得的成果和结论。摘要要反映整个内容的精华，中文摘要一般不少于400字，并译成英（外）文。

3.5 关键词

应选择3－5个词作为关键词以显著字符另起一行，排在摘要的左下方。

3.6 目录页

由设计（论文）的章、节、附录等序号、名称和页码组成。章节既是设计（论文）组成部分的标题，也是设计（论文）的题纲。

3.7 主体部分内容的基本要求

3.7.1 引言或绪言

简要说明工作的目的、意义研究范围及应达到的技术要求，简述本课题在国内（外）的发展概况及存在问题，说明本课题的指导思想，阐述本课题应解决的主要问题。应当言简意赅，不要与摘要雷同。本科学生的毕业设计（论文）中一般教科书中已有的知识、理论在引言或绪言中不宜出现。在文字量上要较摘要多。

3.7.2 正文

是作者对研究工作的详细叙述。它占全文的主要篇幅，是核心部分。正文一般包括：设计（实验）方案的论证、设计（实验）方法、手段、结果、仪器设备、原始材料、计算方法、编程原理、数据处理、设计（论文）说明与依据、加工整理的图表以及形成的论点和导出的结论等。正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨、书写工整、符合学科、专业的有关要求。

3.7.3 设计（论文）中的用语、图纸绘制、表格、插图

应规范准确，符合各专业国家标准，正文中出现的符号和缩语应采用本专业学科的权威性机构或学术团体所公布的标准，引用他人资料要有标注。图题在图下方标注，宋体小四居中，要求有编号和名称，编号按章排序；表题在表上方标注，宋体小四居中，要求有编号和名称，编号按章排序，表格用三线表，表内文字要求清晰规范。如：

图3-1 整点实况气温

表3-1  学生信息表

3.8 结论

是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结：①找到了什么规律，解决了什么理论或实际问题；②有何创新;③存在的不足及其完善的可能方向。结论要写得概括、简短。

3.9 参考文献

参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。参考文献应按引用文献的顺序，列于末尾。文献是期刊时，书写格式为：“作者，文章题目，期刊名，年份，卷号，期数，页码。文献是图书时，书写格式为：作者，书名，出版单位，年月，页码。

3.10 附录的主要内容

某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、零件图、装配图等。

3.11 谢辞

简述毕业设计（论文）工作的体会，对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

3.12 评阅

指导教师对毕业设计（论文）的评阅（审）意见、评定的成绩、评阅（审）人和答辩委员会意见，以上各种意见及成绩应和毕业设计（论文）装订在一起。

4 结论

是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结：①找到了什么规律，解决了什么理论或实际问题；②有何创新;③存在的不足及其完善的可能方向。结论要写得概括、简短。

参考文献

[1] 作者1，作者2．引用的论文题目[J]．论文所在期刊, 2004，23 (8): 26．

[2] 作者1，作者2，作者3．引用的书名[M]．出版社，2009.

谢    辞

简述毕业设计（论文）工作的体会，对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

 

第二篇：函授论文格式

韩山师范学院成人教育

学 生 毕 业 论 文

（2012届）

（英文）

韩山师范学院中文系制

摘 要（宋体小四加粗）：教师文化既是社会文化的分支之一，又是课堂文化的主体之一探讨教师文化及其对教师专业发展的影响，有利于教师文化的重塑，也能推进教师的专业发展，进而从根木上改善教师的生存状态，提局教师的社会地位笔者从教师文化概念的分析入手，阐明了教师文化研究与教师专业发展的联系，探讨了教师文化对教师专业发展的影响，并在此基础上进一步阐述了正确对待教师文化对教师专业发展的影响问题。（宋体小四）

关键词：教师文化；教师专业发展；影响

目 录

左对齐 右对齐 ）

一、××××××?????????????????????????（1）

（一）×××× ?????????????????????????（2）

（二）×××××××??????????????????????? ( )

二、××××××????????????????????????? ( )

（一）××××××???????????????????????? ( )

1.××××××?????????????????????????( )

2.××××××?????????????????????????( )

3.××××××?????????????????????????( )

（二）××××××???????????????????????? ( )

1.××××××?????????????????????????( )

2.××××××?????????????????????????( )

三、××××××????????????????????????? ( ) 附录（如有需要） ?????????????????????????( ) 参考文献 ?????????????????????????????( ) 索引（如有需要）??????????????????????????( ) 后记（如有需要）??????????????????????????( ) 致谢 ???????????????????????????????( )

教师文化既是社会文化的分支之一 又是课堂文化的主体之一

学号 姓名

一、 教师文化的内涵

（一）教师文化的含义

“文化’一词，随着人们研究视角的不同而理解各异。?????

（二）教师文化的特征

教师文化作为整体社会文化的一部分，????教师文化的主要特征有如下三点：

1．教师文化的多样性与多层性

由于学校的种类不同?????

（1）教师文化的多样性是指????，包括三个方面的内容：

1）????

2）????

3）????

（2）教师文化的多层性是指????

2．教师文化是基于学校与课堂而生成的人际关系

教师文化是在与学生、?????

3．教师文化的传承与再生产过程

教师中作为专业共同体?????

二、教师文化研究进程与教师的专业发展

要探讨教师文化研究?????

（一）教师文化的非人性?????

（二）以不确定性为基础的准专业?????

（三）教师的专业性文化?????

三、教师文化对教师专业发展的影响

（一）教师文化对教师专业发展的影响????

（二）正确对待教师文化对教师专业发展的影响????

（三）具有上述特征的“反思性实践家”的专业文化，????

参考文献：

[1] 檀雅斌.浅谈作家路遥的人生经历对其创作的影响[J]. 本溪冶金高等专科学校学报，2003，12(1)：11—12.

[2] 路遥.路遥作品集[M].北岳文艺出版社，2004，12.

[3] 邢小利.路遥侧记[J].文学自由谈，1991，12(4)：18—19.

[4] 陈思广.理解路遥：重读《路遥文集》[J].文艺理论与批评,1999，(5)：12—13.

[5] 李建军.文学写作的诸问题：为纪念路遥逝世十周年而作[J].南方文坛，2002，（6）：16—17.

致 谢

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某某某 xxx年xxx月