伊宁市第五小学2013-2014学年第一学期体育大课间

活动计划

一、 指导思想

大课间体育活动，是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。

二、活动目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

三、实施措施

1、时间安排。

9-10月： 早上武术健身操7:50开始。上午第二节课间做20分钟健美操及民族舞蹈、第三节课间做眼保健操。下午第六节课间做眼保健操、第六节课后各项兴趣小组及自由活动（30分钟）。

11-12月：早跑7:50开始、上午第二节课间做手指操、第三节课间做眼保健操、下午第六节课间做眼保健操、第六节课后各项兴趣小组及自由活动（30分钟）。

2、制度措施。学校制订大课间活动时班主任、体育教师的职责，具体有：领导督察制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制等多种制度。使大课间活动安全有序的进行。

3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。这样既能体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。

4、安全保障。学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，各班班主任向学生强调安全问题并负责带学生排队进出。防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学

生注意安全。

四、场地安排

学校足球场（各班活动区域已注明）

五、活动内容安排：尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

1、一年级： （1）跳绳速跳

（2）练习体育课所学广播操及手指操、眼保

健操。

2、二年级： （1）跳绳速跳。

（2）练习体育课所学内容。

3、三-四年级： （1）麻花跳。

（2）练习体育课所学内容。

4、五-六年级： （1）八字连跳

（2）练习体育课所学内容。

六、活动要求

1、每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，提前准备好活动器材，组织安排本班学生站队和活动。分散活动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。

七、注意事项

1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

2、加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

3、如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

4、由于我校学生人数多，人均活动面积小，户外集体活动开展起来难度较大，为了能更好地开展体育大课间活动，我校体育教师根据学校实际情况，设计、选择了一些小范围的、简单、易行、有趣、有锻炼价值的游戏，各班老师可根据实际情况，安排活动。

伊宁市第五小学

20xx年9月2日

伊宁市第五小学2013-2014学年第一学期体育大课间

活动总结

为了确保我校学生健康成长、全面发展，丰富校园文化生活，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，把大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一，认真筹划、安排，扎实开展学校“大课间体育活动”，使学生活动兴趣得到培养，学生锻炼身体的热情得到激发，促进了学生全面发展和健康成长。现将我校的主要做法和体会汇报如下：

一、加强学习提高认识

组织老师们认真学习并提高对开展大课间活动重要性的认识，明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念：坚持“健康第一”的指导思想，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以大课间为辐射点，全面推进素质教育。

二、明确了活动目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确

保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

三、本学期开展的活动

1、具体时间安排。

9-10月： 早上武术健身操7:50开始。上午第二节课间做20分钟健美操及民族舞蹈、第三节课间做眼保健操。下午第六节课间做眼保健操、第六节课后各项兴趣小组及自由活动（30分钟）。

11-12月：早跑7:50开始、上午第二节课间做手指操、第三节课间做眼保健操、下午第六节课间做眼保健操、第六节课后各项兴趣小组及自由活动（30分钟）。

2、制度措施。学校制订了大课间活动时班主任、体育教师的职责，具体有：领导督察制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制等多种制度。大课间活动安全有序的进行了。

3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。这样体现了国家所提倡的全面健身，又能融洽了师生关系，有利于构建了新型的和谐、平等的师生关系。

4、安全保障。学校要分班划定了活动区域，各班学生已在指定活动范围内活动，各班班主任向学生强调安全问题并负责带学生排队进出。防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促了学生注意安全。

四、全员参与初见成效

我校大课间活动项目操作性强，宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。大课间活动，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“达标争优，强健体魄”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，学生的身体素质方面均有不同程度提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集体大会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少，学生感冒、发烧的人数已大大减少；另外，

学生不良视力有所改善，学生的运动参与性、运动技能、身心健康，社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。教师们的积极参与，也感觉到精神状态有良好的改善，工作效率得到了提高。

五、不断完善长足发展

今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，吸收兄弟学校的先进经验，勇于创新和不断完善活动项目，进一步发挥教师的积极性和创造性，尊重呵护学生的自主创新意识，师生共同努力，呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏，真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景。

伊宁市第五小学

20xx年1月6日

伊宁市第五小学2013-2014学年第一学期体育大课间

活动总结

伊宁市第五小学

20xx年1月6日

伊宁市第五小学2013-2014学年第一学期体育大课间

活动计划

伊宁市第五小学

20xx年9月2日

 

第二篇：计划总结2大课间总结

工业路第二小学

2007～20xx年度开展小型比赛计划

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准。树立健康第一的指导思想，以高标准，高质量作好学校体育工作。

二、活动办法：

1、体育教师

（1）制定各年级学期体育竞赛计划

（2）组织年级体育竞赛活动

2、班主任

（1）组织本班学生正常参加体育竞赛活动。

（2）活动中要保证时间、注意安全、注重活动的实效性。

三、比赛时间安排

篮球比赛 10.18～11月

足球比赛 7.1～8

踢毛毽比赛 5.16～17

羽毛球比赛 4.25～26

跳绳比赛 4.18～19

棋类比赛 3.28～30

工业路第二小学

20xx年9月

工业路第二小学

2007～20xx年度开展小型比赛总结

一、学生情况分析：

学生们天真、活泼好动,很喜欢体育小型比赛。要利用体育小型比赛的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过体育小型比赛,锻炼学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。

二、任务完成情况

本学期的体育小型比赛组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育小型比赛时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

二、主要经验和体会

1、我每次活动都会提前准备。精心策划，安排好每一次比赛的每一环节，以免活动时失控。

2、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

三、存在的问题及改进方法。

活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

二十一世纪需要高素质的人才。因此，我会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。

工业路第二小学

20xx年6月

工业路第二小学

2008～20xx年度开展小型比赛计划

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准。树立健康第一的指导思想，以高标准，高质量作好学校体育工作。

二、活动办法：

1、体育教师

（1）制定各年级学期体育竞赛计划

（2）组织年级体育竞赛活动

2、班主任

（1）组织本班学生正常参加体育竞赛活动。

（2）活动中要保证时间、注意安全、注重活动的实效性。

三、比赛时间安排

篮球比赛 10.18～11月

足球比赛 7.1～8

踢毛毽比赛 5.16～17

羽毛球比赛 4.25～26

跳绳比赛 4.18～19

棋类比赛 3.28～30

工业路第二小学

20xx年9月

工业路第二小学

2008～20xx年度体育活动计划

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准。树立健康第一的指导思想，以高标准，高质量作好学校体育工作。我校绝大多数学生活泼好动，喜爱运动，能按游戏规则认真游戏。但是也有少数学生太顽皮，不守纪律，不守规则，既不能充分的锻炼身体，又影响其他同学的活动，所以必须逐步养成学生认真活动，遵守规则的好习惯，这是本学期工作的重点。

二、 教学目标

1、让学生了解上体育课和锻炼身体的好处，能够认真上好体育活动课。

2、学习基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈等简单的身体活动的方法，发展基本活动能力，培养身体的正确姿势。

3、感受到参加集体体育活动的乐趣，遵守纪律，与同伴友好的相处。

4、在活动中让学生陶冶情操，发展学生的智力，培养学生的能力。

5、在活动中适时的对学生进行思想品德教育。

6、在每次活动前要进行安全教育，避免意外事故的发生。

三、教学内容

〈一〉体育卫生、保健基础常识。

1、给学生介绍做早操的好处，并要求学生 认真做早操，达到真正的

锻炼目的。

2、培养学生正确的坐、立、行姿势。

3、介绍体育课的常规要求。

〈二〉实践教学内容

1、基本运动包括走、跑、跳跃、投掷、队列和体操队形、徒手操、跳绳、攀登、爬越、平衡、技巧等。

（1）让学生学会走和跑的正确方法，培养走和跑的正确姿势，发展走和跑的能力。可进行多种方式的走和跑练习，比如：踏步走、拍手走、头顶沙袋走、追逐跑、换物跑等。初步学会单脚跳、双脚跳起和双脚轻巧落地的方法。结合跳短绳和单双脚跳，以及跳跃游戏等练习，发展灵巧性和跳跃能力。

（2）让学生学习抛接轻物和用上手、下手的方法向指定目标投掷，发展上肢力量和目测力。利用各种方式的抛接轻物练习、上手和下手的持轻物练习、投准等。

（3）让学生学会最简单的原地和行进间的队列和体操队形动作，培养身体的正确姿势，发展空间体位感觉，培养行动迅速和听从指挥的精神。学会立正、稍息、集合、解散、踏步走、立定、左右转等。让学生学会徒手操中的模仿操和徒手操。

（4）让学生初步学会攀登和爬跃障碍物的放法，发展力量、灵敏、协调等身体素质和基本活动能力，提高在器械上攀登和平行的兴趣，培养勇敢精神。如：向前后左右滚动、前滚翻、纵叉等。

2、用游戏的情节和结果，促使学生积极参加游戏，全面锻炼身体，

发展各项身体素质和基本活动能力；培养思维和创造能力，满足儿童喜爱玩耍的心理要求，充分感受游戏的乐趣；培养同伴间友好相处，听从指挥和遵守纪律等习惯。主要安排了以下内容：

（1）队列游戏——快快排队，要求学生用最快的速度排队。

（2）奔跑游戏——挑战应战、老鹰和小鸡、冲过战壕等游戏，锻炼了学生的奔跑能力。

（3）跳跃游戏——单脚跳游戏、青蛙过河等游戏充分锻炼了学生的跳越能力。

3、通过形象的模仿活动和具有简单情节的表现活动，学习简单的舞步和身体基本部位的动作，培养节奏感和协调性，促进柔韧性等身体素质的发展，养成正确的身体姿态。

（1）、在音乐或其它音响伴奏下，做头、手、脚基本部位练习。

（2）、在音乐或其他音响伴奏下，做行进间活动。模仿不同的人物，不同形象和不同情绪的走步，进行后踢步、小碎步、小跑步、跑跳步、踏跳步、踏点步练习。

四、采取的措施

〈一〉面向全体学生，养成经常锻炼身体的习惯，并积极的开展好课外体育活动。

〈二〉上课前要充分做好准备，上什么课，做什么游戏，需要那些器材，并要做好认真的记录。

〈三〉做好预备活动和放松活动。

在跑步跳远、跳高等活动中，先让学生做徒手操，使各部位放松，以

争取最佳状态投入活动，活动完毕后，再做徒手操等活动，使身体慢 慢恢复过来。

〈四〉注意德育的渗透教育。

在做韵律操、集体游戏等活动时，培养学生的集体主义精神，使他们明确自己是集体中的一员，自己的言行直接影响具体的荣誉，做关心集体的小主人。

工业路第二小学

20xx年9月

工业路第二小学

2008～20xx年度二课堂活动计划

一、 指导思想

根据现代教育思想、教育理论的思路和我校的育人目标，以“三个面向”为指针， 全面推进素质教育，开辟具有我校特色的第二课堂活动，发展学生兴趣，发掘学生潜能，陶冶学生情操，培养多元人才和参加各类竞赛和活动的尖子。同时，我们认识到第一课堂是第二课堂的基础，第二课堂是第一课堂的延续。开展第二课堂活动，能更好的陶冶学生的情操，发展学生的特长，活跃学生的校园生活，拓宽学生的成才之路。为了丰富学生的校园生活，让学生在第二课堂里发挥自我，培养学生广泛的兴趣爱好，提高学生各方面的素质。 二、 活动小组和辅导教师及教室安排

三、 活动时间

每周四第七节，如有变动，按辅导老师的要求参加活动。 四、 参与活动要求：

1．遵循全员参与的原则，每位学生都要根据自己的爱好选报兴趣小组，但只能报一个小组。如无特殊情况，一学期内不允许再行调组。 2、运动员训练组、鼓号组、文学社、播音员训练组成员将由辅导教师指定，其他小组可以根据各班限定名额进行分组。

3、班主任除了要做好分组报名工作、强调纪律外，还必须确定各小组组长，负责监督几位成员参与活动的表现，并及时管理。活动期间，班主任要做好与辅导教师间的协调，不定期抽查学生小组活动情况，保证学生按时高质地参与活动。

五、组织活动要求：

1、保证活动时间。提前五分钟到位，下课后组织学生有序离开。

2、保证活动人数。每次活动前要进行常规点名，如发现有学生无故不参加活动，或迟到早退，要及时与班主任联系并在活动记录本中进行记录。

3、保证活动质量。根据本组活动评估标准制定一学期活动计划（附于记录本首页），每次活动有核心内容，避免随意性，记录要如实反映活动过程。

4、保证资料积累。学期末，将对各活动小组进行成果验收，所以，在平时活动中要留心积累活动资料。

5、活动中注意管理，保证安全，爱护活动场地物品，保持清洁。

六、活动质量评估：

1、根据学校每次活动检查记录及辅导教师的活动记录进行活动开展情况的评估。

2、由班主任组织学生进行小组辅导教师测评，了解教师活动情况及受欢迎程度。

3、根据在学期兴趣小组成果展中的表现了解活动效果。

4、根据小组成员在各类活动、赛事中的表现了解活动效果。

工业路第二小学

20xx年9月

工业路第二小学

2006～20xx年度大课间活动总结

本学期起开始施行的大课间活动。每天的大课间活动是学生最喜爱的一种活动。教师如何把学生喜爱的大课间活动正常开展起来呢？作为教师应认清目标，抓住活动课这个“活”字，师生一起共同创出“新”的玩法让学生在这大量的活动时间内学得轻松,玩得痛快。

一、教师重视，认清目标

本着“阳光、健康、合作、和谐”的主题，坚持提高学生各方面素质为主要目标，教师在心目中确实重视学生大课间活动的指导。

二、依据学生，重在“导”字

教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”这就要求教师围绕学生这一基本需要正确引导。小学生自创的游戏活动，内容是简单的，思想是单纯的，这是他们自身心理的需求。我们作为教育者不能把小学生这种心理需求上纲上线，一味说成有害行为，加以反对或禁止，我们应该根据小学生的心理给予正确的引导，把我们认为“弊”的变为“利”，在“陈旧”的活动中，推出崭新的内容来。

小学生流传盛行的是“打反”。所谓“反”是用书纸折成的正方形状的纸作品，两三人、四五人凑合在一起，用正方形状的反，打对方的反，如果对方的正方形状的东西翻了个面，算是打方赢了，取走了对方的“反”。这种活动可以认为是种变相赌博的行为，对少年儿

童身心健康的发展不利，对于学校的环境卫生，个人卫生也有一定的祸害。因此，学校里绝对禁止学生的“打反”游戏活动，特别是男孩子只能偷偷地回到家里，三五个一群，聚集在一起玩“打反”的游戏。 把单一、狭窄的游戏活动内容，推陈出新。

在小学生群体中流传的课余游戏活动，大多是内容单一、狭窄，教师应该依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整，充实和完善，并积极鼓励他们自己在原基础上进行大胆地创新改革，推陈出新，使活动内容更加具体、规范、有意义。如学生玩的“跨脚步”游戏，起先只是单一的跨跨脚步，没什么新花样。在教师的指点下，他们大胆地改革，在人数上突破了以往只是二人或四人玩。从内容上看：先前只是跨步，再走路返回，如今从内容上改成用立定跳远方式返回。从最后的结果上来看，原先是败的一方不再玩，只是站在一边看着胜利的一组在互相玩跨脚步游戏，发展到失败者用后退形式返回原地。如此的改革，既保留了学生原来的游戏内容和方法，又开创了新的内容，填补上了单一、狭窄这一关。少年儿童对此很满意。游戏活动的进展有利于发展学生的身心健康，增强学生的互助精神，为提高学生体育测试中的立定跳远成绩打下坚实的基础。

20xx年6月

工业路第二小学

工业路第二小学

2007～20xx年度大课间活动总结

一、根据需求，兼顾 “趣”字

教育的趋向是以人为本，推进素质教育。素质教育并不是在课堂内完全可以实施的，它需要课堂内外结合，各学科结合，把学生培养成德智体美劳诸方面发展的符合现代化社会发展需要的人才。可是大多数教师只注重了课内对学生能力的培养，而忽视了课外对学生的活动延伸和发展。学生为人民服务、讲科学的思想得不到熏陶。如果教育者把受教育者当作一种容器按教育的目的，教育者的意图强加在小学生身上，教育的效果会得不偿失。如对于低年级小朋友要求利用废弃的物品进行制作小作品，这件事来说，小小年纪要在40分钟内全部完成剪、贴、画等工序是不可能实现的，对小学生进行废弃物品的利用教育也是达不到效果。只有让学生自己对制作产生兴趣，他们才会自始至终地去探索研究制作出漂亮、美观的小作品。把单一、狭窄的游戏活动内容，推陈出新。

在小学生群体中流传的课余游戏活动，大多是内容单一、狭窄，教师应该依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整，充实和完善，并积极鼓励他们自己在原基础上进行大胆地创新改革，推陈出新，使活动内容更加具体、规范、有意义。如学生玩的“跨脚步”游戏，起先只是单一的跨跨脚步，没什么新花样。在教师的指点下，他们大胆地改革，在人数上突破了以往只是二人或四人玩。从内容上看：先前只是跨步，再走路返回，如今从内容上改成用立定跳远方式返回。

从最后的结果上来看，原先是败的一方不再玩，只是站在一边看着胜利的一组在互相玩跨脚步游戏，发展到失败者用后退形式返回原地。如此的改革，既保留了学生原来的游戏内容和方法，又开创了新的内容，填补上了单一、狭窄这一关。少年儿童对此很满意。游戏活动的进展有利于发展学生的身心健康，增强学生的互助精神，为提高学生体育测试中的立定跳远成绩打下坚实的基础。

总之，课余活动是各门学科的课程转化的教育空间，它不仅成为课堂教学的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。活动中要充分体现主导和主体性地位，尊重小学生的意愿和去向，运用学生感兴趣的各种手段，以达到小学生在有趣的活动中长知识，受教育，聚能力，拓智力之目的。

20xx年6月

工业路第二小学