探讨90后恋网谜题，倡导90后健康上网

90后是指在19xx年至19xx年内出生的一代中国公民，有时也泛指19xx年以后出生的所有中国公民。与80后相同，90后出生在中国改革开放之后；与80后不同，90后在出生时改革开放就已经有了明显的成效，而中国互联网络也正处于逐步初步发展之中，所以可以说90后是与中国互联网络共同成长的一代人。在网络迅猛发展的今天，上网俨然已经成为一种风靡世界的潮流，而90后则恰恰是这一批潮人的主力军。然而如此赚人眼球的网络也引发了一系列问题的热议：通过网络得到传播的色情信息，由于网聊、网恋引发的多起事故，沉迷网游以致于违法犯罪的青少年……而站在风口浪尖的90后们也确实有一部分在网络中迷失了自我。这绝不是危言耸听，网络把全世界带进了信息时代，也把90后带进了恋网时代。

从调查数据看90后上网现状

为了调查并研究90后青少年迷恋网络的问题，我们针对90后上网情况制作了调查问卷，并在网上展开了采访调查。在调查之前我们向同学们发放了组员制作的专门宣传网瘾危害、倡导健康上网的传单。传单中以数据和案例简单介绍了网瘾潜在的巨大危害，并提出了预防网瘾综合症以及健康上网的相关建议。对140名90后的调查数据显示：26.4%的90后在假期从清晨开始上网；18%的90后每天上网在2小时以内，34%在2至5小时之间，32%在5至10小时之间，16%在10小时以上；82%的90后经常在家上网，31%经常去网吧上网，另有53%经常用手机上网；10%的90后网龄在一年以内，27%网龄在一到三年之间，51%网龄在三到六年之间，12%已有六年以上上网经验。七成90后上网喜欢聊天逛空间，其次喜欢听音乐和玩游戏分别占六成，五成人喜欢看电影小说等，另外上网看新闻、查资料的人分别占

总人数的三成。我们还对热衷于网游的90后进行了钟爱游戏调查，调查结果表示最受欢迎的网络游戏是以《穿越火线》为代表的射击类游戏，其次是《魔兽世界》为代表的角色扮演类和QQ炫舞等休闲竞技类。另外有三分之二的90后表示曾收到过含有暴力、色情、恐吓、引诱等内容的电子邮件、贺卡、图片或链接。

由以上数据不难看出90后青少年们的上网现状并不乐观，长时间沉迷于网络虚拟世界对青少年的身心健康存在着严重的危害。保护青少年上网的安全已到了刻不容缓的紧要关头，当前我国青少年的生存与发展面临着潜在的巨大危机，必须引起各方面的高度重视。 然而保护环节也要从问题的根源出发，到底是什么使90后青少年沉迷于网络之中？我们又如何防止90后青少年神仙网络泥潭？

从网游“教育”看现实教育

一位魔兽玩家说：“在《魔兽世界》里我能够获得极大的满足感，如果有一台电脑的话，我想我可以和它过一辈子。”网络游戏到底有何玄机使得众90后沉迷其中不说，还执迷不返？

不断创新的人物形象，不断累加的角色经验，不断叠加的任务奖励，不断完善的虚拟空间，不断升级的操作系统……网络游戏中新鲜事物的不断注入极大地满足了90后探索猎奇的心理。反复重复的同一模式，逐渐精炼的游戏技巧使孩子们在游戏中轻易地逐一攻克了遇到的种种挫折，并迅速培养起了他们在现实世界中正欠缺的信心和兴趣，也让他们钟爱游戏的心变得更加坚定。然而这些90后的青少年们在学校和家庭正面临的却是种种无心解决的困难：同样反复却繁重的知识点，同样精炼却无趣的重点题，同样是分却一考定生死的升学制度，这三点已足以使部分学生索然无味、望而生寒。虽然国家口口声声说淘汰应试教育、推行素质教育，但是我们需要清楚地看一看我

们淘汰的到底是这实行几十年的教育模式还是仅仅淘汰了“应试”这两个字？披上了素质教育的外衣却忘了脱掉应试教育一考定终身的本质，这样的教育模式不但额外增加了学生素质提升的课业负担，更以减时间不减心理压力的现状使90后们成为了教育模式转型的身先士卒者。而网络游戏的“教育”模式则明显给他们带来了短暂的轻松和瞬时的快感，并且缓解了90后们在现实生活中的压力与无助，这些已经取代了他们对学习的兴趣。运营商致力于对玩家兴趣的培养、信心的树立、耐心的形成，无论是否有教师引导，玩家始终保持对“知识”的极大兴趣。不难看出网络游戏成瘾正是现今教育模式输给网游“教育”模式的体现。所以真正解决90后网瘾谜团，要首先解决学校教育本身的问题，不要让网游有机可乘。

从网络聊天看家庭关系

16岁少女会网上“男友”遭抢劫勒索，被绑酒店数日；南京女高中生网恋被男友刺杀，男友已判死刑……

网上随机参与调查的292个90后中13.36%的人赞同网恋，35.27%反对网恋，51.37%对网恋的看法是无所谓。然而当他们看到了以上两个真实新闻时还会觉得网恋真的无所谓吗？现实生活中并不乏从网恋走向婚姻的个别者，但是试问对于我们这些谈结婚尚早、谈恋爱尚无足够精力财力的90后，能够放任网恋安然存之吗？网恋对于90后的青少年们来说无疑是一种隐患，那么又是为何使得90后习惯于从虚拟世界找寻安慰呢？

由于时代变迁、国家经济转型，90后父母们的生活态度有了很大的变化。他们追求成功的事业与高质量的生活，需要通过自己的奋斗来达到既定的目标。巨大的生存压力使他们把绝大部分时间都放在了工作上，而网络也在他们的工作中扮演着举足轻重的角色。他们对网络既非了解也非陌生，也恰恰因此盲目的觉得它有百利而无一害，但是网络却同时取代了忙于工作的父母来陪伴着孩子度过了一个又

一个枯燥无味的假期。久而久之，父母的忽视，心灵沟通的缺失使得网络成为90后最好的朋友，网吧成为90后可以消遣的最佳去处。网上没有拌嘴的父母，没有单亲的离弃，没有内心的孤独；任何一个网友都可能理解90后的烦恼与不安，而他们的父母却可能常常毫不知情；网络又可以消除面对面的尴尬，自然而然网络有的只是家里难得的温暖和关爱，也因此更容易成为90后们情感的归属。但是90后对虚拟世界的深深迷恋会使他们从网络中学习为人处世的态度，从而缺少辨别是非的能力，甚至把虚拟世界的极端行为带到现实生活中，直接导致90后作出违法犯罪等失常的行为。总之要减少网恋网瘾引起的各种问题，家长的理解和沟通必不可少，家庭成员的感情关系也至关重要。在此提醒各位家长留出一些时间陪伴孩子，用关心和呵护换来90后幸福的生活

从黑网吧看全社会

全国政协委员严琦“关闭社会网吧”的提案最近广受争议，她提出要关闭所有的社会网吧，并由政府出资开设公共网吧，严禁未成年人进入。关于提案的看法众说纷纭：一些学生并无出入网吧的经历，认为社会网吧导致网瘾的说法太过极端；一些家长积极赞成取缔社会网吧，认为网吧对未成年人的影响十分严重；而网吧业主认为严琦女士没有弄清规范网吧和黑网吧的区别。提案是否能够通过暂且不谈，全国政协委员严琦的提议却并非空穴来风。虽然很多地区已经实行实名制上网，但是由于违规经营的黑网吧依然存在，所以90后未成年们仍然可以在网吧娱乐消遣。长时间不加限制的上网无疑会导致青少年网络成瘾，但是关闭网吧,青少年是否就真的不会染上网瘾?答案并非如此。现今世界经济发达，休闲娱乐业更是繁华，甚至可以用灯红酒绿来形容，即使关掉网吧也会有各种各样的事物吸引着这些未成年的90后。但是网络游戏中长期的砍杀、爆破、飙车、打斗、枪战、血腥、色情、暴力，会使未成年人的道德认知发生错位，逐渐认为网

络中的砍杀在现实生活中也是合理的，从而在现实中予以实施。网络聊天中的陌生、伪善，对青少年又确实有难以忽视的影响。所以尽管未成年人网络成瘾的原因不能完全归结于网吧，黑网吧却确实起到了推波助澜的不良作用。所以政府应该建立起更完善的法律体系，加强网吧管制，网吧业主也要严格执行上网服务场所的相关管理规定，严格禁止未成年人进入网吧。我们也需要网络游戏运营商做出承诺以减轻网游的危害，建议他们开发文明、积极、向上的网络游戏，减少血腥、暴力的游戏画面，在游戏中加入强制下线功能。不仅仅是网游，网页网站的内容质量在一定程度上也要有所提升，政府应该提出相关治理制度。时代造就了一代人，在90后热点问题频频出现的今天，社会应该做的并非讨论和批评，而是自省与合理引导。既然网络成瘾已经成为难以忽视的一大问题，那么社会就有责任将这些孩子从黑网吧拉回光明的世界。

90后的我们正值双十年华，正是汲取知识、锻炼能力的好时机，如果把时间和精力全部消耗在网络上,那必会得不偿失。青少年们应该充分加强自我保护意识、自我克制能力，摆正自己的人生态度，清楚认识到自己的主要任务是学习。90后们要学会理性的对待互联网和网络游戏，更多的使用互联网来帮助自己的学习，让互联网成为一个真正有所用的工具，而非消遣娱乐的方式。只有全社会共同努力，多管齐下，才能彻底改变目前青少年上网不安全的现状，让网络成瘾的孩子们从内心真正意识到自己需要改变。让我们用心灵的感动来让这些与互联网共同成长的孩子拥有健康崭新的未来。

 

第二篇：有关大学生网瘾的调查报告

有关在校大学生网瘾的调查报告

一、调查背景

随着1994年我国引入互联网，各大高校纷纷投入极大的财力和物力建设校园网络。信息丰富、传播速度快、交流互动性强、影响范围广便是网络的的显著特点。这也促使大学生对科学的探索，激发大学生学习的热情，利用网络平台把自己锤炼成为一名品学兼优的大学生。网络带给我们方便和效益的同时也给我们带来了不良的影响和冲击，其中一些身心尚未成熟的大学生无节制地沉湎于网络不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虚拟的网络世界，不按时就餐，夜不归宿，通宵达旦，影响纪律；生物钟混乱，影响健康；社会交往简单，人际关系淡薄等问题现象的出现。这严重影响了大学生正常的学习和生活，扭曲了美好的心灵，荒废了学业。在网上的信息资料显示，在北京，上海，广州等多个城市均有专家学者进行过调查，结果表明：我国大学生中存在一定比例的上网成瘾者，而且由网瘾引发的荒废学业的问题更是层出不穷。大学生网瘾问题在我国情况不容乐观，并越来越引起了社会的广泛关注。而且有关专家甚至指出21世纪的中国，上网成瘾对社会的危害绝不亚于毒品上瘾。为此，针对此大学生网瘾问题，我将作出此次有关大学生网瘾的调查报告。

二、调查方式

1.上网查找关于大学生网瘾问题的相关资料；

2.通过与身边的同学当面交流沟通，了解当今大学生对待网络的态度；

3.网上聊天，与网友、同学讨论大学生网瘾现状；

4.制作网上问卷调查，对部分大学生网瘾进行可靠数据收集；

5.私下出访校内外网吧，大概了解网吧上网人群。

三、调查结果

1.通过网上查阅相关研究资料显示，在我国现有的网迷中，60%以上的是大学生，在此当中10%的大学生有网络综合症的倾向。早在20##年2月，中科院心理研究所就对全国13所高校进行调查，调查结果显示，大学生网络成瘾问题情况不容乐观，在大学生中断学业的调查结果分析有80%的大学生是因为网络成瘾。据北京公安部门统计，青少年犯罪中3/4的人都是网络成瘾患者。

2.在调查问卷中，结果发现现在很多的大学生都基本上呆在宿舍上网，很少出校外网吧或者到校内网吧上网。宿舍成了大学生网络蜗居的场所。

3.由于大学生自身都携带电脑来学校，因此校外的网吧对大学生的吸引力没那么大。通过私下走访一些校外网吧，发现进出网吧的人群更多的是中小学生或者社会上的人。有些网吧甚至还出现未成年人自由出入的现象。

4.从网友和同学或者身边真实的现象中了解到网瘾的大学生思想幼稚，在现实中遇见困难或者人际关系等问题，他们习惯于在网上找心

理平衡，长期下来，自我封闭。对于自己的人生、大学生活从没有认认真真的规划过，对现实和将来都很迷茫。

5.网上一项数据结果显示， 60.5%的青少年网民的上网目的是“看动漫，电影，下载音乐等”， 57.9%的青少年网民选择“聊天或交友”， 47.2%青少年网民选择“玩网络游戏”，另有43.6%、 39.5% 及 21.1%的青少年网民分别选择了“学习和工作”、“获取信息”、“通讯或联络”作为其上网目的。

6.调查问卷中显示，当代大学生在对于自身上网的目的更多的是寻求网络游戏的刺激，查找学习工作信息，视觉与听觉的消遣，沉面于上网聊夭、网上购物或网络爱情。

7.通过调查与直接交流了解到很多大学生在上网时间难以控制，从1-2小时到5-6小时，上网时间不断延长，。有些大学生甚至会出现没有上网时会倍感空虚、心烦。大部分认同在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我。

8.在网上了解与现实调查中，发到现在的大学生在对待网瘾上很少与家长沟通，找不到共同的话题，无法进行交流。就算沉湎于网络也不去理会家长的焦虑与担心。家长的言语在大学生心中越来越缺乏威慑力。

9.大学生活更多的是靠大学生自觉，然而由于大学生活的随心所欲，很多大学生在对待学业上抱着一种漠不关心，冷淡对待的态度。一部分大学生宁愿花时间在网络上需求自我欣慰，也不愿抱起书本埋头苦干。上课时间安排不合理，出现课少分散等情况，对部分学生网瘾的形成也是有一定影响。

10. 对学习不感兴趣，对老师、同学有较强的叛逆心理。网瘾的学生经常旷课、夜不归宿，既使来上课了，主要还是趴在桌上睡觉或者心神不宁。喜欢独来独往，不太愿意跟宿舍同学、朋友交谈。老师找其谈话时，要么爱理不理、要么大声顶撞。

四、原因分析

在调查结果的问题上，我做出以下原因分析：

1.互联网作为一个神秘的新鲜事物，深深的吸引住正值对新事物充满好奇心和探索欲望的大学生。大学生驻足网上，流连忘返。即使在现实世界里，也难以逃出网络虚拟世界的诱惑。以网络游戏为例，在网络游戏中，玩家可以抛开显示生活中的种种规定，通过按钮为自己重新确定身份、财产、相貌、性别，也可以亲自设置生存环境，不需要任何背景关系和财产准备就可以挑战一切，在游戏中的每一次胜利都会得到具体的奖励。正是互联网的神秘与新鲜，使大学生在现实社会并不容易获得，互联网上无尽无穷的游戏资源及其提供的机会可以使大学生的好奇心与探索欲望得到满足。因此，往往会导致一些大学生对网络产生心理依赖而最终患上网瘾。

2.大学生没有中学生那样大的学习压力，拥有更多自由支配的时间，自由的大学生活使他们有了更多安排学习和生活的自主权。有时课程的不合理安排更是让大学生在网络上投入更多的时间。大学生的独立生活的能力较差，对如何合理地安排自己的行为和时间往往缺乏理性的选择和控制。学习压力的骤减，让不少大学生通过网络途径打发时间，宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，不少大学生在网络的虚拟世界里寻找心理满足，对网络的依赖心越来越强，沉溺于虚拟世界，与现实生活产生隔膜，网络成了他们精神生活的支柱，久而久之，影响了正常的认知，甚至影响学业。

3.家庭教育问题的不当，过度严厉或者溺爱、缺少幸福感或者管教子女的方法剧烈冲突，都会导致部分大学生与父母关系处于紧张或者僵硬状态。不可否认，大学生即使处于成年阶段，但是由于部分大学生的闭锁性使他们与父母交流较少。就算家长反对自己的孩子上网，但是孩子已经不再重视家长的言语，甚至当成耳边风。所以，在大学生网瘾问题上，大部分都面临家庭关系不合（子女与家长关系紧张或父亲与母亲经常吵架等）、子女与家长缺乏沟通等问题。

4.大学生自我实现的强烈欲望，也是导致其网瘾产生的原因之一。人都有自我实现的心理需要，更何况大学生。大学生需要自我实现，需要得到同学、老师的认可，需要在人前表现自我。但是，由于机会的偶然性与不可遇性。很多大学生在网络中寻求实现自我需求。同时那些比较内向、不善言辞、不善交往、学习成绩较差的大学生机会就更把机会投入到网络中去，在网上得到满足。

5.网络作为一个虚幻的事物，好比一个集信息、知识和娱乐于一体的虚幻世界，它的不真实性、随意性、隐蔽性、匿名制、虚拟身份、时间和空间的无界限性，让大学生得到梦幻般的体验和满足感。在虚拟世界中，失败可以被否认和逆转，不承担任何责任，现实中被压抑的欲望、禁忌、幻想都可以以象征的方式得到释放和满足。正式这种无时空感、无压抑感、虚拟的亲近感、成就感、满足感让众多的大学生产生追求冲动，导致上网成瘾，不能自拔。

五、提出建议

针对以上的调查与分析，我提出以下的建议。

1.作为家长，有必要提高自身对网络的认识，学习网络知识。主动与与孩子协商上网和共同上网，要适时提醒孩子上网有度，用自己对网络的态度引导孩子正确使用网络。一方面多引导孩子参加娱乐或交际活动，帮助孩子培养新的兴趣，另一方面要多与孩子进行情感交流，多抽时间陪伴孩子，满足其精神需求。尽量让大学生在虚幻的世界之外找到可以寄托的归宿，

2. 为了缓解大学生的网瘾，自身必须有意识地加强上网控制力，提高自制能力。合理安排学习时间，合理制定学习计划，确保足够的学习时间，在学习之余，不断强化控制意识与上网动机，减少对网络的心理依赖。。

3.对于网络成瘾的大学生，采取必要的心理辅导和技术治疗。使大学生认识到网络的消极影响与负面作用，教育大学生合法合理利用网络资源，更多地关注自身的优势和能力，帮助大学生提高辨析信息真伪的能力，掌握网络使用的技术方法。进而不再沉迷于网络，危害自身发展。

4. 学校为大学生营造一个良好的、宽松的成长环境。学校多开展一些丰富大学生生活和锻炼能力的课余活动，引导学生参与积极的校园交往，减少网络对学生的吸引力。另外，学校还要建立切实可行的网络管理制度以及配套措施，对于大学生上网时间给予适当的限制，对他们不良的上网行为进行惩处，从而引导他们有目的、有选择、有节制、守规则地上网，积极引导大学生正确使用网络，通过各种途径宣传科学使用网络的知识，预防不健康的内容。

 

第 1 题，您认为你是否有网瘾【】

A.有             B.无

第 2题，您每周上网多长时间？【】

A.2小时以内     B.2---4小时

C.4-6           D.6小时以上

第 3题，您实际上网的时间是否往往比自己预计的时间长？【】

A.是                 B.否

第 4题，您觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我【】

A.觉得        B.有时觉得       

C.不觉得

第 5题， 您上网的目的有哪些？【】

（多选题）

A.玩网络游戏     B.聊天或交友

C.看动漫、电影、下载音乐等    

D.获取信息（如新闻）

E.学习或工作    F.网上购物；

G.其他

第 6题,如果不上网，您会感觉？【  】

A.一切恢复正常      B.心烦     

C.空虚         D.身体不舒服

第 7题，您是否因上网与家长争【】

A.是             B.否

第 8 题，您上网的地点是？【】

A.学校      B. 网吧   

第 9题，您有经常跟父母沟通吗【】

A. 经常沟通                    

B．有，但是很少

C. 想，但是不知道怎么沟通         

D. 完全无法沟通。

第 10 题，您认为你沉迷网络的主要原因是什么？【】

A.父母没时间陪伴

B.觉得学习太无聊；

C.自身问题；

D.同学朋友都玩