惠州市中学青年地理教师教学基本功比赛决赛总结
11月28日上午,在经过上半年由惠州市各县(区)、市直中学主旨的初赛结束之后,全市中学青年地理教师教学基本功比赛决赛在博罗华侨中学举行,由各县(区)以及市直中学选出来的16名选手分初、高中组进行了决赛。来自各县(区)和市直中学的170余名地理教师观摩了比赛。从充满智慧、活力与挑战的比赛中,我们看到了惠州市初中地理教师的个人才华和教学魅力。当然,“成绩与缺点同在,亮点与不足并存”,对整个活动的情况,总结如下:
一、亮点欣赏
1、教学理念新。大多数教师能结合地理学科的特点,在新课程理念指导下,灵活地运用适当的教学方法、手段,突破教学重点、难点,注重引导学生从已有经验和兴趣出发,亲身体验探索、思考和参与研究过程,将所学知识应用于实际,从地理的角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究。指导学生活动探究。
2、课堂的教学设计思路清晰,新颖,有创新,有创意。如李清霞、杨菲、谢浩华等老师的课堂教学环节安排、教学策略展示,都经过了深思熟虑、反复雕琢,力求完美,展示了我们地理教师高度的敬业精神和良好的专业素养。
3、学生的主体地位得到较好落实。大部分参赛教师注重引导学生读书、绘图、思考、探讨、交流、展示,调动学生积极参与课堂,让学生充分展示自己的学习成果。在教学的不同阶段提出不同问题让组织学生讨论,教师及时总结、点评,培养了学生自主学习精神,小组合作精神,发挥了教师的主导作用。
4、参赛教师教态亲切、自然大方、精神饱满、基本功扎实,语言流畅、贴切。例如,黄秋慧老师语言规范,简练生动,抑扬顿挫,富有吸引力和感召力。
二、缺憾盘点
1、部分教师的专业功底有待提高。当讲课涉及到自然地理知识时,错误较多。
2、语言表达不准确。有些老师平常上课随意、不严谨,所以在课堂上出现许多不准确语言。
3、时间安排不科学。讲课时前松后紧,拖堂。由于准备太“扎实”,课件太多,繁简处理不当,或者语言罗嗦,以及多次不必要的重复,所以在下课铃响时,还没有来得及总结,做巩固练习。
4、课的设计,华而不实,形式冲淡了内容。有些教师注重了学生活动、注重了情境的创设、注重了技巧手段,独独忽略了知识的落实,忽略了学生的独立思考,忽略了知识之间内在的逻辑联系,忽略了学科价值、教育价值的提升,本末倒置。
5、忽略了板书的意义。有的板书粗略,有的不精练,有的不严谨,有的不科学,有的甚至无板书。
三、方向探讨
教学是一门有缺憾的艺术。总结此次教学比赛,在今后的教学过程中,我们有必要思考以下几个方面问题。
1、提升教师专业素养。专业教师要加强业务学习,不断更新知识储备。非专业老师更应自主学习,加强培训,虚心求教,提升地理专业素养,不断提高教学水平。
2、活用教材,优化教材,注重教材的生成。教材是静态的,而教学是动态的过程,教材是有限的,但它也包括为对生活、生产内容的兼容。生活中时时处处都有地理的因素,时政、新闻等都是地理学习的材料,完全可以纳入到学科教学中来。有一位教授说:“教学是对教材的再创造,只有这样,教材才能处于被‘激活’状态,才能使课堂教学充满生命活力,产生超出预设的‘溢出效应’。” 3、品味教材,更新情境创设、问题呈现的方式。情境教学需要教师备课时精心设计,要能激起学生的情绪,充分调动学生主动学习的愿望。做到情境能体现教材特点,突出教材重点,突破教材难点,从而促进学生的知识、能力、智力、情感意志得到最佳发展。
4、加强学习,提高自身修养,彰显个人魅力。在学生心目中,一个好教师已经不再是知识丰富的简单象征,教师的个人修养已经成为学生评判教师的一个重要依据。那些有正气、有才气、有锐气、有朝气的教师才真正受学生欢迎。地理教师要多读书,多学习,涉猎自己学科之外的众多领域文化知识,并且要善于进行内化、迁移和升华,然后才能 “厚积薄发”。
总之,这次活动对惠州市初中地理教师的教学水平进行了检阅。在比赛中,总结经验,发现不足,也是我们最大的收获。通过比赛,既锻炼了教师的能力,又为年轻教师树立了标杆,也发现了一批有发展潜力的新秀,体现了选拔和示范的功能。今后,希望我们都能更加关注课堂教学,研究课堂教学的规律与方法,探讨教师的教的方式和学生的学的方式,让地理课堂更具活力,更加精彩。
附:20##年惠州市中学青年地理教师教学基本功比赛获奖名单
中学青年教师教学基本功大赛活动方案
一、活动目的
为了活跃学校教学氛围,加快青年教师成长的步伐,进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功,提高教学质量,让更多的青年教师脱颖而出,我校举办青年教师教学基本功大赛,为青年教师搭建一个锻炼自己,展示风采的平台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、比赛时间:4月中下旬
四、比赛项目:普通话、钢笔字、粉笔字、说课、课件制作
五、比赛程序
每位参赛教师根据四月下旬各科教学进度,用钢笔或中性笔写一篇说课稿(学校统一发放书写纸)。教师在说课时,必须使用普通话,并且必须用粉笔展示主要内容。
六、比赛要求
1、当场抽签决定比赛顺序
2、着装朴素、端庄大方、举止自然得体
3、参赛选手准时到场,超时未到者视为弃权
4、说课是要求时间控制在15分钟内
七、评分办法
1、计算选手得分时,去掉一个最高分和一个最低分,然后计算总分
2、说课分70分,粉笔字10分,钢笔字10分,普通话10分
八、奖励办法
1、各奖项根据参赛教师人数而定
2、获奖教师所得证书在评优、晋级时按校级奖励加分
教研处
2014-3-13
青年教师教学基本功大赛总结为了进一步加强教师队伍建设,提高我校青年教师的整体素质,增强课堂教学的实效性,学校经过精心组织和安排,党…
我校一年一度的青年教师基本功大赛经过两星期的比赛结束了,现小结如下:一、青年教师积极参与。为了帮助青年教师尽快地成长起来,形成自己…
我园于20xx年x月x日——3月x日举行了青年教师基本功大赛,全园青年教师全部参与。本次大赛的内容设“说课”、“弹琴”、“舞蹈”、…
青年教师基本功比赛总结开学初县领导为了提高教师素质组织了青年教师基本功比赛本人获知信息积极参加提高本人素质参加此次活动本人获益良多…
五月,参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。此次比赛共包括三个项目:讲课、说课和做卷;是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而…
李家山中学中青年教师讲课比赛总结20xx—20xx学年第一学期为进一步推进教学改革,贯彻教改理念,借鉴三名校经验,创立适合本校实际…
第七届“求索杯”教学竞赛活动总结为了进一步转变教师教学观念,提升课堂教学实效,我校于9月举行了第七届教师课堂教学比赛活动。在比赛活…
年轻教师的成长是学校发展的未来与希望,青年教师是教师队伍中的一支重要力量,也是实现教师队伍可持续发展的关键一环。本着“培养创新意识…
东四沟小学青年教师上课竞赛活动总结为了进一步推进和落实新课程改革,进一步转变教师教育教学观念,提高课堂教育教学质量,促进学校教研组…
经过两周的激烈角逐,我校青年教师课堂教学大奖赛,圆满结束。本次大奖赛分理论测试和课堂教学两部分。具体情况如下:一、对高效课堂模式的…
苇莲苏学区中心学校教师基本功比赛小结(20xx年x月x日)具有过硬的基本功是教师顺利进行教育教学工作的重要前提。为进一步加强我校的…