燕子岭幼儿园家长助教方案

四、活动注意事项：1. 请各班幼儿在8点

30之前到园。助教家长请在9:00之前务必

到园。 2. 老师教育好幼儿 遵守活动秩序不吵闹，认真听讲。

3.活动结束后请各位家长认真填写好反馈表。及时上交。

五、助教家长小档案：

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燕子岭幼儿园

20xx年11月16日

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《会变得小手》

陈文轩妈妈：刘威

活动目标：1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2.让幼儿学会合作。

活动准备：1.绘画材料：图画纸，颜料。

2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

活动过程：

一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。

师：今天老师请来了一位漂亮的阿姨来给你们上课哦，掌声欢迎

家长：今天阿姨带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话"。

二、基本部分1.看看、说说自己的手

家长：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。

如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。

2.游戏组织幼儿做"手指游戏"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

3.学习绘画

家长：请小朋友把自己衣服的袖子拉上去，不要弄脏了自己的衣服

（1）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

（2）指导个别幼儿进行绘画。

4.欣赏作品，交流感受。

家长：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的"小手"变成了什么？

请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。 欣赏每个小朋友的作品。

三、结束部分家长：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧

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健康《 今天你喝和水了吗》

魏东旭妈妈：廖利霞

活动目标：

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

教学准备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

教学过程：

1、老师在幼儿面前喝水，边喝边说"我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴了。

2、 引导幼儿思考：人什么是最想喝水？（活动后、口渴时、起床后等）

3、 引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要补充水分，帮助我们通过小便排毒。是身体更健康。

4、 引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。

5、 实际练习，幼儿排队喝水。

一、导入活动

1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

二、欣赏ppt

1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？ （口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）

2、喝水有益健康

（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）

（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。）

三、延伸活动

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教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

益智区：《互不理睬的气球》

魏东旭家长助教：廖利霞 材料准备：气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。

制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。 实验操作：

(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。

(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。

指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。

拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。

附：科学小知识

科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。

建构区：《好玩的积木》

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冯宇乐家长助教：冯二东 重点领域 建构游戏

活动目标

1、 在教师的鼓励、帮助下，在游戏中能大胆参与建构活动。

2、 激起幼儿参与建构活动的爱好，享受在游戏中取得的快乐。

重点、难点 重点：能根据自己的意愿进行建构。

难点：向同伴介绍自己的作品。

活动预备 1、 彩色小积木或积砖每组一筐。

2、 教师已建构好的建筑物若干。

活动过程：

一、 教师和幼儿一起来到放积木的场地，介绍积木名称。

1、 教师：“小朋友们看，这里有好多好多的积木，今天我们要和这些积木宝宝一起做游戏。”

2、 教师：“这些积木都一样吗？让我们一起来熟悉一下它们。”

二、 让幼儿摸摸玩玩，感知积木的特点，了解积木可以有不同的搭法。

1、 教师：“这些积木都可以搭成甚么？”（鼓励幼儿大胆讲述自己的想法）

2、 种小树：把积木一块一块地竖立在桌面上或场地中。

3、 展小路：把积木一块接一块展成一条小路。

4、 变高楼：把积木一块一块垒高，看谁搭得高。

5、 搭小桥：在两块相同高度的积木上架一块长条积木，搭成一座桥。 （在幼儿搭建的过程当中提示幼儿在桌面上搭，掉落在地上的积木要捡起来。）

三、 欣赏老师用积木搭好的建筑物，激起幼儿搭建的爱好。

教师：“看看，这些高楼房、小汽车还有滑滑梯，都是老师用这些积木搭出来的，好看吗？你们想不想也来试一试？搭一个你自己喜欢的东西。”

四、 幼儿自由建构。

1、 幼儿自主建构，教师根据幼儿的情况给予相应的指导、帮助。

2、 教师鼓励幼儿大胆尝试，搭建自己喜欢的物体。

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3、 引导幼儿之间相互帮助，请能力较强的幼儿帮助能力较弱的幼儿共同完成拼搭作品。

五、 幼儿与教师之间相互交换，讲述。

1、 教师引导幼儿说说自己搭建了甚么物体？

2、幼儿自由参观同伴的作品，相互介绍自己的作品，分享拼搭过程当中带来的快乐。

六、教师与幼儿共同整理积木，提示幼儿把拼好的积木拆下来后轻轻的放进筐子里。

语言区：《自制连环画》

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陈文轩家长助教：刘威 设计思路：

小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。故事内容清晰、角色鲜明、情节分明，容易使幼儿做成连环画，在初步尝试制作连环画中，培养幼儿能分图画出具体的情节画面，锻炼幼儿深刻细致的绘画能力，色彩运用及设计意识、空间思维和创造能力。

活动目标：

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、能够与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。

活动准备：

1、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。

活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、教师一边操作图片，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

师：今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，请你们一起来听一听吧！

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

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二、谈话导入，激情激趣1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗？（幼儿讨论并发言）教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画，好吗？

三、讨论：怎样制作连环画？

1.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明4.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

5.装订。

四、家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。 教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

五、鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师：制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，互相介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品，互相交流交流。

六 、活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。

活动反思亲子活动在忙碌中过去了，此次活动的主题是《自制连环画》，我们选择这一活动的目地是让幼儿能够与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣.

活动开始前,只有小部分家长准时来到幼儿园，等待家长的这段时间，我组织幼儿把刚学的韵律操做给她们看，并请她们一起参与，家长们都非常配合,这首先又为我增添了很多信心和感动.活动过程中,我利用图片粘贴讲述故事，孩子们非常投入，并能积极回答我所提出的问题,气氛活跃。绘画时，家长能帮助并指导孩子一起完成连环画。

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不足之处:1.我为了能够更好的演示故事，操作图片，在动物图片上粘贴了透明胶布，家长参考时导致反光而看不清图片细节，2.故事内容选的有点复杂，共有5副画，导致一小部分孩子和家长画的不够精致，匆匆结束。

虽然活动有不尽人意的地方，但是小朋友们能和爸爸妈妈一起，都很开心！我们总结经验与不足，是为了下次活动能开展的更好，期待下次活动的到来！

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角色区：《包饺子》

毛志远 家长助教：梁秋月

目标

（１）了解饺子的历史文化，相关知识，掌握包饺子基本方法。

（２）在活动过程中培养学生观察、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。

（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良

品质。

准备：

1、每人自备围裙和厨师帽。

2、小 组 分 工 准 备 ：饺 子 皮 、饺 子 馅 料 、一 次 性 手 套 、 桌 布、不 锈 钢 托 盘、湿 巾、

面粉、筷子、餐巾纸、塑料袋??

3、教师准备电磁炉、锅、漏勺

过程：

师：今天我们的区域玩包饺子，请小朋友去找自己的爸爸妈妈一起去包饺子吧

师：包饺子之前要去洗手哦

师：看谁包的最好。

饺子是我们中国传统饮食文化里一道最重要的面点。深受千家万户的喜爱，

饺子在我们心目中象征着团圆、喜庆、吉祥、如意。

3、本 学 期 ，我 们 的 综 合 实 践 系 列 活 动

“走进饺子文化”开展也有好几个周了，这 节 课 ，我 们 就 来 总 结 交 流 一 下 ，通 过 这 段 时 间 的调 查 了 解 ，你 对 饺 子 已 经 有了哪些认识？

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美工区：《皱纹纸粘贴画》

目标：

1、学习用各种皱纹纸来装饰粘贴画面。。

准备：

各种颜色皱纹纸、胶水、勾线笔

综合课上，我们学过棉花粘贴画后，又研究出了创意皱纹纸粘贴画。虽然它的制作方法比较繁琐，但是作品效果非常好。它还可以培养我们的动手动脑能力和创造能力，也培养了我们耐心细致的良好习惯。

【制作过程】：先在彩色卡纸上画出自己想要做的东西，再把皱纹纸搓成条或卷成玫瑰花来装饰画面，可以用一个颜色搓，也可以把两种颜色放在一起搓。除了这些方法，我们还创造性的把它变成许多形式，例如做个蝴蝶结，卷个蜗牛线等。

【创新点】：它和我们传统的平面粘贴画不一样，它非常有立体感，我们以前从没尝试过，而且颜色也很鲜艳，我们可以充分发挥想象力与创造力，把

皱纹纸卷成各种形状，非常有意思。

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第二篇：幼儿园家长助教

宝日希勒民族幼儿园家长助教活动