临沭县双语实验学校2013至2014学年度

下学期工作总结

临沭县双语实验学校，坚持“为孩子的幸福人生奠基”的办学宗旨，本着“教书育人、培养习惯、塑造人格”的教育理念，注重“凸显特色、常抓不懈、厚积薄发”的内涵滋养，追求“安全第一、服务至上、学生平安”的管理目标，构建“学研结合、校际提升、网络助推”的教研模式，树立“教学中心、关注课堂、提高成绩”的质量意识，确立“改善条件、美化环境、文化育人”的投资方向，扎实开展各项工作。一学期来，取得了优异的成绩。现就2013至2014学年度下学期学校工作总结如下：

一、全面渗透“教书育人、培养习惯、塑造人格”的教育理念。

教书能够育人，教书是为了育人。双语实验学校始终把育人放在第一位，把培养学生良好行为习惯作为学校最重要的一项日常工作来抓，在塑造学生良好品格上很下工夫。

在备课、上课、作业批改教学常规活动中，各任课教师都确定了明确的育人目标。学校在组织听评课、业务检评活动中把有无体现育人目标作为一项重要指标。特别是要求语文教师必须做到一课一育人、一课多育人。

抓实、抓细、抓好学生日常行为习惯。学生24小时在校，学校根据学生学习、生活实际，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定了详细的学生一日管理规定，从起床、到洗漱、到早操、到用餐、到晨读、到上课、到课间操、到课间活动、到午休、到午练、到兴趣课、到晚自习、到晚休，全天候都有人负责和管理，并且各项内容每大周一评比量化，再加之“我是文明双语人”、“三轻轻四不要”、“周周升旗”、“光盘行动”、“一班一品”等活动的开展，使每位学生天天、时时处在一种既有约束、又有自由的良好习惯氛围中，学生的行为习惯得到了良好的培养。

双语实验学校一学期来，从教学一线到政教工作、安全工作、后勤服务、生活服务，始终本着让学生“先成人、后成才”的教育目标，获得了较好的效果。

二、努力追求“安全第一、服务至上、学生平安”的管理目标。

本学期学校安全工作和生活服务在县教体局和学校领导的支持下，安全办坚持“以预防为主，加强安全教育”的指导思想，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。全校上下齐抓共管，通力合作，紧扣学校安全工作计划，开展了一系列有效的工作。

（一）安全教育方面。

1、把开学安全教育当头等大事抓紧抓好。一是发放安全课时教案、安全教育材料，要求老师切实上好开学安全第一课；二是结合学校学生多的实际，开学初首先开展了为期二周的防踩踏事故系列活动。

2、安全办根据不同季节，扎实开展各类安全教育防范工作。一是安全办先后发放《春季开学致学生家长一封信》、《清明节致学生家长一封信》、《五一假期致学生家长一封信》、《地震科普知识进家庭告白书》、《汛期防溺水致学生家长一封信、保证书》及《暑假假期致学生家长一封信》，每封信都要求家长签名，安全办回收存档；二是积极开展安全防范教育。根据3-4月份学生比较活跃的特点，开展发磕碰、摔伤教育，收到了良好的效果；三是利用各种宣传途径开展安全教育。上半年来安全办利用国旗下讲话、校迅通等形式，积极开展安全工作的宣传教育，引起师生、家长及学生对安全工作的高度重视。

3、按照上级要求和学校工作实际开展各类系列教育活动。上半年来安全办相继开展了《防踩踏安全教育周活动》、《安全教育日活动》、《防震减灾宣传教育周活动》、《安全生产月教育活动》、《食品安全周活动》每次活动制订有切实可行的教育方案，加强过程教育的监督，认真写出活动总结。并组织学生制作手抄报、黑板报、观看教育片、写安全作文等形式，提

高了学生的安全意识，丰富了学生的安全知识。

4、开展随机安全教育成为学校安全工作不可缺失的部分。学生安全工作是动态的，安全办根据学生活动特点及在安全常规巡查中发现的问题，通过QQ群随时与班主任沟通，要求开展相应教育。（如：发现学生把身子探出窗外张望、学生打架、损坏公物、携带危险玩具等）立即进行全校通报，并要求各班开展针对性教育，同时学校领导多次组织相关科室人员对学生携带刀具及危险品情况进行突击检查，有效遏制了安全事故的发生。

5、扎实组织全体师生开展应急疏散演练。学校领导高度重视应急疏散演练工作，每次演练全体教职式各有分工，各司其职，疏导学生撤离，确保了每次演练的安全顺利。

6、积极开展疫病防控工作。扎实开展传染病防控教育，上半年重点加强春季流感防控教育，学校及时购买了消毒液，要求各班认真开展消毒通风工作；同时配合卫生部门发放了各类疫苗接种通知。

7、加强了对全体教职工的安全培训工作。利用教职工例会同安全办组织全体老师共同学习了《如何防止学生校内磕碰事故的发生及事故发生后的处理》、《如何防止和应对校园暴力事件》，收到了良好的效果。

（二）安全管理方面。

1、教师教干全方位监控学生校内安全活动秩序。学校对安全常规管理进行了改革，每天由七名教师教干全方位监控学生入校及课间活动情况，每天至少发三张黄菜单，并认真填写好值班表，学校于次日对值班情况进行通报，定期召开会议督促值班教师教干保持高度的责任心，学生课间活动秩序逐步正规，磕碰事件直线下降。

2、充分发挥学生安全委员小助手的作用，推动校内安全管理立体化。学校除教师教干值班加强学生课间活动安全管理外，安全办每周还会安排学生安全委员进行学生课间活动检查监督，检查内容包括：课间追逐打闹、滑楼梯、玩危险玩具、做危险游戏、携带管制刀具等情况，放学后检查各班门窗关闭情况，学校水电关闭情况等，参与学生责任心强，及时制止学生活动中的安全隐患，在学校的安全管理中起到了不可忽视的作用。

3、按照上级要求严格实行封闭式管理。上半年安全办多次召开保安工作会议，加强了对保安的管理力度，要求保安着装正规，对出入人员严格登记盘问，并要求送进送出，学生上课期间严禁任何人员进入教学区；同时要求学生上下学期间保安大门口立岗值班，学校门口秩序井然。

4、开学初学校给学生及家长签订了安全管理责任书，确保了对学生的安全管理形成全方位。

5、安全办坚持每天对校内场所进行安全检查，并认真做好了安全台帐登记，记好安全工作日志，每月发放安全自查表，组织各科室、班级进行安全自查，发现隐患及时报告，督促整改，确保将安全隐患消灭萌芽状态。

6、安全防高度重视安全消防防火工作。除春季积极开展安全防火教育外，安全利用电子屏、宣传栏及校迅通及时开展消防防火教育，安办认真检查学校消防设施设备，发现问题及时整改，确保消防设施具有良好的工作状态。

7、认真做好各类材料的报送工作，并严格坚持安全工作例会制度。本学期安全办能按照局安全卫生科要求做好了月报、方案、总结、信息投稿及各类调查表的上报工作，定期召开安全工作例会，确保上级工作精神得到及时落实。

8、安全办能及时对托儿所工作人员进行消防安全培训，多次对托儿所进行拉网式安全检查，及时传达上级的工作要求，确保托幼各项工作的安全顺利开展。

9、半年来安全办能积极调协处理各类学生受事件。

10、本学期安全办接受了上级的多次检查，均受到上级检查领导的好评。

11、安全办加强了对夜班值班人员的管理要求。安全办始终要求值夜班保安要加强校内

巡逻力度，（值班人员不准睡觉）填写好巡逻日志，保安力量的加强使学校安全管理工作更加正规有序。

12、安全办积极协调相关部门，对学校门口交通秩序及流动摊点进行整治，效果显著。

13、安全办始终坚持早到进行校园安全检查，组织学生入校，确保学生入校秩序正规， 及学生在学校大门口处的安全有保障。

（三）、生活服务方面

为了加强学生的生活管理，逐步提高学生的生活自理能力，让学生快乐成长，本学期，主要抓了以下几项工作：

1、抓疾病预防。

每年春季，往往是流行病、传染病的多发季节，我们做到早预防、早行动。开学初，把学生的疾病预防纳入学校的重要工作计划当中，做到及时消毒，常抓不懈。

首先，对学生生活环境进行杀菌、消毒。当发现学生中有疾病苗头时，要求各班主任利用84消毒液对学生的教室、宿舍进行消毒；其次，利用大周学生回家的时间，学校组织对教室、宿舍、卫生间、楼道进行两次统一消毒、灭蚊蝇，由于学校消毒及时，本学期，彻底杜绝了流行病的爆发，学生平平安安地度过了一个学期。

2、抓学生的个人卫生管理，培养学生良好的卫生习惯。

首先，要求学生养成勤洗手、脸、脚的良好卫生习惯。各楼道、卫生间都

配备了消毒香皂，让学生每天起床后，按时洗手、脸，在餐前站队进餐厅时，安排两名同学对进餐厅的学生进行粗略检查，发现手、脸不干净的学生，要求再洗一洗。这样，学生都养成了自觉讲卫生的习惯。

其次，学校没大周增加了一次洗衣机会，由往年的每大周洗一次衣服，到现在每大周洗两次，每天保持卫生整洁。抓宿舍规范整理，要求宿舍内每天保持整齐划一。学校利用宣传橱窗，定期展示学生整理宿舍的画面，以此调动学生自己整理内务的动手能力，培养了学生干好宿舍事务的积极性，使得宿舍整理达到井然有序。

为了激励学生做好宿舍内务的自觉性，学校经常组织评选活动，要求各楼层评出卫生星、纪律星、内务星，定期组织表彰发奖，致使宿舍管理的水平有了进一步的提高。

三、着力实现“凸显特色、常抓不懈、厚积薄发”的内涵滋养。

“突出特色，厚重积淀”是双语人长期坚持的以内涵和特色促进学校持续发展的一条办学途径。

每当晨曦照进校园，在特色这块沃土上，师生们便开始了新一天的耕耘：阅览室里留下了老师们汲取业务营养的身影，一个个如饥似渴；晨读课上孩子们手捧书本，书声朗朗，一个个一丝不苟；午练课上孩子们写起来、算起来，一个个专心致志；兴趣课的操场上孩子们舞起来、跳起来、打起来、踢起来，一个个生龙活虎；功能室里孩子们唱起来、画起来、吹起来、写起来、摆起来、拼起来、讲起来、颂起来、演起来，一个个聚精会神；书法室里指导教师精心讲起来、学徒们认真摩起来，一个个目不转睛；两操课上训起来、练起来、赛起来，一个个精神抖擞。

特别是在学生特长培养方面，双语做的扎扎实实。为进一步扎实推进素质教育，促进学生全面发展，开发学校教育资源，体现办学特色，促进特色教育再上新台阶。我校从校内外教师队伍中精选一批责任心强、素质高、专业水平过硬的专职教师，从学生自身兴趣出发，对学生进行特长训练。全校所有学生人人都参加了兴趣班，人人都有一技之长。学校领导对特长班教师的教学活动设计、上课质量、学生学习情况等进行不定时检查，学期末进行成果汇报和听课考核，较高程度地促进了教师的上课质量，保证了特长班向高质量、高水平、高品位的方向发展。本学期我校在总结以前成功经验的基础上对特长班的开展做了进一步的优化和调整，共开设了英语口语、英语书法、硬笔书法、儿童画、电子琴、智力七巧板、中国

象棋、田、径赛、阅读与写作、朗读讲故事、演唱等共30多个兴趣班，并新设足球、校园简讯等兴趣班，为学生特长发展与培训打下了更为坚实的基础。

双语人真可谓是冬练三九、夏练三伏，从不间断。正是这种坚持，才有了双语今天丰厚的内涵和鲜明的特色，树立了学校良好的内涵形象，取得了骄人的成绩。本学期，在全县春运会和特长比赛中一举夺魁，彰显了双语的实力。

四、精心建构“学研结合、校际提升、网络助推”的教研模式。

（一）、学研结合。

教学与研究结合、学习与研究结合，做好提高教师业务素质的工作。

开学初，各学科组认真组织教师对学科课程标准和教学常规进行培训学习；另外还组织了全体教师对学校主要工作计划进行了集中学习和网上学习。之后，对教师进行了理论、常规和计划考试，考试结果及时公示，这种方法，有效地促进了教师的学习与反思。

坚持做好每天早晨20分钟的教师集体读书学习活动。学期初，学校发给每人一本晨学笔记，要求教师一边认真学习，一边做好学习笔记，并当时就写出学习体会随记，每学期学习笔记不低于20页。这一集中学习、普遍学习活动对建设学习型集体无疑起了非常大的作用。在教师的学习、反思、交流、运用过程中，学校教导处采取不定时的检查，检查的结果及时公布并量化，对教师学习的过程管理非常到位。

积极开展教研组活动。我校教师以学科为教研小组，定于每周四下午为集体教研时间，以课题研究、专题研讨、经验交流等方式开展好教学研究工作。

本学期我们有效开展了“片段式教学赏析”活动。本学期数学组内开展“片段式教学赏析”活动，活动前由负责人精心挑选一节名课，供大家赏析。活动中大家边欣赏边针对内容发表自己的理解和看法，每一次的活动大家都能踊跃发言，敢于质疑。在这样的活动使每一位教师的教学能力都能得到很大的提高。

“听课-评课-反思”活动。 一是新教师每人一节汇报课，由于各种原因今年的新教师很多，所以在开学初就开展了新教师每人一节汇报课的活动。要求全体数学教师跟踪听评指导，并要求听课的教师写评课，讲课的教师写反思。对于老师们写的教学反思和评课材料，教导处作了认真检查和评定量化，并将纳入对教师的综合量化评估中。从评课和反思中，对个别教师出现的个别问题，采取个别谈话的方式进行帮助，普遍存在的问题，在教师集中培训时反馈。二是全体教师参与的每人一节优质课，要求评委全程跟踪听评指导，其他教师尽量调课去听。讲课的教师写反思，并上交教学精案和课件。在开展的听课、评课的研讨活动中，教师们能通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学能力。

（二）、校际提升。

由于双语实验学校师资流动快，业务积淀会受到一定影响；加之学校教师参加上级教研部门组织的教研活动少。鉴于这样一种实际，学校领导与一实小领导共同确立了校际联研这一教研活动方式，从诸多方面提升了双语教师的业务理论水平。本学期，双语教师参加一实小组织的“校际联研”活动语、数、英共8次，活动形式有集体备课、示范课观摩、业务讲座等。“校际联研”活动对双语搞好教学教研工作提供了很大的帮扶作用。

（三）、网络助推。

由于双语学校教学设备不断更新，教学手段不断现代化，从本学期学校启动了网络教研活动。开学以后，学校首先制定了科学的网络教研实施方案和详细的量化评估细则，并组织全体教师进行了学习，并聘请一实小的张军老师来我校对全体教师进行了网络教研使用培训，全面做好了开展此项工作的准备。我们主要从以下几方面抓好网络教研：一是理论学习，我们要求每位教师每大周必须进行理论学习，并写出网络学习体会。二是研讨交流，各教师每大周必须参加教导处或学科组组织的在线研讨交流活动，并及时跟帖，发表见解。三是教学研究，我们要求每位教师对学校开展的课堂教学活动要及时上传相关材料，写出自己的评

论、教学反思、听课体会，发挥好网络资源的共享作用。四是成果展示，每大周在研训平台上认真撰写教育博客文章，上传读后感、学后感、观后感、评后感、教后感等日志，上传优质课、论文、课件、教学设计等各类教学资源。

网络教研虽然刚刚起步，但也能明显的感觉到老师素质的提高。

五、真正树立“教学中心、关注课堂、提高成绩”的质量意识。

（一）、开展有效备课。

1、本学期我们开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出真正适合自己学科、班级的教案。学期初，我们先借集体智慧，对全册教材进行研究，年级组内进行集体单元备课。课时备课主要采取二次备课(或书头备课）和手写详案两种备课形式。

2、对于教学经验不足的青年教师（在双语任教不足三年的教师）要求每人手写出10篇详案（7篇新授课、2篇练习课、1篇复习课），这10篇详案，要紧扣教学策略并有自己的独特教学见解。在备课中尤其抓好练习课和复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有教后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

（二）、强化质量意识，打造高效课堂。

1、本学期继续把打造高效课堂，落实“3+1”教学模式，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我们的重点工作。注重课堂教学的过程管理。

2、教学中我们主要要求教师，要精心设计课堂练习，要做到“堂堂练” 、“天天练”、“周周清”把训练落实到每节课和每个单元中，练习形式要灵活多样，以提高学生的综合素质为目标。

3、继续做好教学质量检测与分析。加强质量管理，做好“堂练、周清、月结、末考”的学情调研模式，做好学习困难学生的补差工作，有效地提高了教学质量。

（三）、加强常规作业要求。

进一步规范学生作业，力求提高作业有练习的效能，作业布置精心合理，作业批改做到准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

六、一心朝着“改善条件、美化环境、文化育人”的投资方向。

知识能够育人，环境和文化同样能够育人。这一学期，学校出大资，下大力气，投资七八十万增加学校设施，改善办学条件，美化育人环境，浓厚文化氛围，让全体学生天天都能处在现代、优雅、舒适的环境中学习与生活。学校的角角落落无不渗透着对学生耳濡目染的气息。

投资30多万元建平房30间，作为功能室，为学生的全面发展和特长发展搭建了更为广阔的平台，也为师生的体育、娱乐活动提供了良好的场所。相信学生们会更加喜欢双语。投资20多万元为所有学生宿舍安装了空调，今后学生再也不用担心燥热的晚休，他们会比以前休息的更好。10多万元草皮的铺设，把双语装点的像公园一样美丽，学生的课间活动将更加丰富多彩，他们把操场简直就当成了健身房。花草、盆景、树木、宣传栏、标语、图画、车棚、体育器械与草皮、塑胶跑道融为一体，构成了独特的校园风景，学生生活在这样的环境中怎能不感觉自豪呢？

一个学期过去了，学校的内涵积淀又丰厚了不少，教师的素质能力又提升了不少，学生的知识习惯又收获了不少，我们为此感到欣慰！

今后，我们会扬长避短，克服困难，把下半年的工作做得更好！