求真务实 绿色发展

——南望山小学2011-2012学年度学校工作总结

本学年度，是国家“十二五规划”实施的开局之年。对于南小来说，则是《南小“十二五规划”办学行动纲领》实施的第一年，也是我和南小班子成员及全体员工共同为学校谋发展，求品质的第一年。学校在教育局各部门的关心与领导下，在全体教师密切配合与支持下，以科学发展作引导，规划纲要为指引，紧密围绕区教育局工作总体要求；以“双创”为契机，深入推进“规范管理基础工程，生态课堂、绿色德育特色工程，绿色教师发展工程，阳光体育健康工程”；以“追享生态幸福、享受绿色未来”为内核，立足绿色创新发展，追求理想开拓未来。

一、学校工作所获成绩

学校：共获表彰10次，其中省级1次，市级2次，区级7次

教师：共获奖励120人次，其中荣誉称号21人次，专业获奖99人次，其中金文娟老师获全国交互式电子白板学科大赛现场说课一等奖及课例二等奖。 学生：获区级及以上各类奖励210人次

接待上级检查及承担区级以上活动：10次

本年度教师外出学习培训45人次，涉及本省及上海、广州等地 媒体报道94次，其中教育信息网82次，楚天都市报、金报等12次

二、工作亮点及实施办法

（一）打造“生态生本”的绿色课堂

学校教学管理坚持“绿色人生悟学”的理念和“自主、生态、发展”的目标，创新教学管理模式，深化高效课堂研究，积极探索符合教学规律与学生发展的课堂模式，尝试“1+X”的创新课程构建，强化校本研修，促进教师专业发展，力使人人享受教育，从而使学校的综合实力得到大幅提升。

1、 强化课程管理，规范教学流程

杜绝无准备的课程，严把备课质量关；倡导课程创新，提倡多用多媒体课件实物教学器具；深入推进“新课改”，保障学生乐学善学；严格执行课程计划，规范调课、代课流程。

2、 尝试创新课程，启迪智慧人生

以学生发展为根本，开设了“悦读悦聪明、悦画悦好看、悦写悦流畅”等午休活动；设置了“Flash动漫设计、心肺搏击、英语看听学足球”等十一个走班课程。

3、 推进教学比武，构建高效课堂

积极开展教学大比武活动，全年共完成教学比武课程42节，涉及全校老师及各门学科。深入了解了教师教学状况，贯彻实施了新课程标准，大力推进了高效课堂的构建。

4、 组织综合视导，强化教学反思

组织了三次课堂教学、作业批改、学生学习、学困生的帮扶情况、教师工作状态等方面的综合视导。校长张同祥、书记李远专、教学副校长肖俊芳均全程参与并承担了具体工作，视导后均开展了相应的教学反思活动。

5、 推动专家引领，提升教学技能

本学期数学组特聘了湖北省特级教师郭本俊老师，每周开展一次教学研讨活动，组织了全体数学老师参与上课、听课与评课，以达到“见贤思齐”的目的，促进了教学技能的提升。

6、 开展研讨交流，夯实教学功底

本学期我校广泛开展了各项教学研讨交流活动：2月，区校本教法报告在我校举行并由苏凤秀老师主讲，区劳技教法报告展示课由我校黄丽娟老师承担；3月，姚春老师参加区品生课交流；4月，区美术教研活动展示课由黄洁老师承担；区中段语文比教学展示及高效课堂研讨活动开展，王京红老师参加。

7、 打造绿色课堂，引导乐学善学

围绕“绿色人生悟学，自主生态发展”的教学愿景，实施了两项工程： 一是绿色阅读项目，我校自主开发了《悦读越快乐手册》及针对一年级的绿色阅读手册《悦读童乐》，使学生的自主阅读、持续阅读、有效阅读兴趣较大激活；我校举办了首届小桔灯读书节，评选出一批读书小明星，楚天都市报，楚天

金报，家长报均以较大篇幅对此进行了深入报道并给予了较高评价；同时我校创新开发了《绿之韵》文化健身操，让健身与文化完美结合，成为学校一道亮丽风景。

二是 “学教互助，生态生本”的高效课堂项目。学校提出了“绿色教育背景下‘学教互助、生态生本’教学模式”，采取行政推动，项目带动，主题互动的管理模式。苏凤秀、徐幼娟、周蔓、尹丹等多位老师以预学清单的形式执教了校级研讨课，并在6月与广小手拉手开展了“互学共生，群学共进”的研讨活动。

8、 推动体艺工作，促进全面发展

学校十分重视艺术课堂的落实和艺术教师的专业培养，成立了合唱、形体、艺术折纸、科技制作、绘画、运动等体艺社团，开展丰富多彩的体艺活动，特别是全体学生参与的校园集体舞，已经成为学校亮丽的风景线。各社团坚持常规训练，在区级比赛中，为学校夺取了多项荣誉。 4月，我校举行了“快乐对对碰”亲子运动会；5月，接受了区阳光一小时大课间检查，举行了第五届“绿色梦想，花开南小”艺术节。学生参与率达到百分之八十，且活动形式多样，作品质量上乘，深受学生和家长的喜爱。

（二）践行幸福完整的绿色人生

1、 教师队伍实力逐步显现

本着“践行幸福完整的绿色人生”的教师发展宗旨，形成独特的教师队伍专业提升机制，加上我校教师谦虚好学、事业心强，教师整体素养不断提升。

本学年先后有3位教师获武汉市优质课一等奖，1位获全国录像课二等奖，现场说课一等奖，1位教师参加武汉市课内比教学，武汉市师德先进个人1人，武汉市心目中好老师1名，2位教师被推荐参加武汉市优秀青年教师参评，先后二十多位各学科教师参加了广州、上海、青海、宜昌等全国、省、市各级别的学习与观摩。

2、 搭建教师发展“绿色平台”

充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，为教师创造快速成长的通道，使南小师资队伍始终呈现蓬勃向上的绿色风貌。我校着力构建三大平台，强势推进校本研究。一是制度设计，首次提出教师组织申报奖励制度，（特色工作申报，优秀工作法申报），激发教师自主多元发展。二是构建平台。在课内比教学中一

是比学习——专家导航。学校采取“请进来，走出去”的方式。除选派教师走出去外，学校还邀请了珞珈书院黄苏亚院长和书院名师工作处的刘露主任、省特级教师郭本俊老师、洪山区各科教研员，定期来校通过作报告、课堂指导等形式为教师引路。二是比上课，全员大比武。全校55位教师参与了常规课大比武活动。三是比反思，在校刊绿荫上开辟“绿之悟”，大力倡导反思性教学。

3、 推出年度系列主题活动

20xx年，南小开展“最给力教师”评选。从教师的专业技能、学养水平、职业精神、师德素养等方面进行了评选。围绕“敢于担当、微笑园丁、课改团队、心中楷模、青年先锋”等评选标准评选出了5位“最给力教师”。

（三）构建自然生长的绿色德育

在“关爱生命、联系生活、构建生态、自然生长”的绿色德育理念指引下，通过构建绿色德育模式，以绿色品行为基点，以法制教育、生命教育、诚信教育、安全教育和心理健康教育等为重点，以“七卡争星”为特色，创新活动形式，突显生态回归与体验，努力使德育课堂生动化，德育活动体验化，促使我校德育工作的针对性和实效性得到提高，逐渐达成了“三三四”培养目标。

1、 队伍建设强

坚持四项学习求提升：1、校德育领导小组认真组织好每周一次的班主任集中学习，与班主任、辅导员一起深入探讨学校德育工作的方式方法。2、邀请珞珈书院的李院长到校讲课，提升班主任工作的理论水平，3、进行个性化教室设计比赛，通过观摩、展示、交流、学习，提高了班主任的工作水平和能力。举行绿色德育大家谈，通过具体案例研讨，提高班主任工作的有效性。4、积极参加市、区各项培训学习，通过任小艾、王一凡、桂贤梯等名家的指点使班主任综合能力得到提升。

更新一个理念求创新：“关爱生命、联系生活、构建生态、自然生长” 的绿色德育理念。

完善三方考核求激励：配齐正副班主任，制定正、副班主任岗位职责，完善了班主任工作考核评估激励机制，坚持每月的月评中的自评和互评以及主管领导评价，从形式和内容两方面公正、客观地衡量正、副班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

2、 常规教育新

1）构建了绿色德育评鉴体系。

在加德纳多元智能理论、罗森塔尔的“期望理论”的支持下，将以往的终结性评价改为过程性评价，变学生的被动评价为主动评价，变单一评价为多元评价。

学生工作部推出“七彩学子，绿色少年”的七卡争星评价模式，“七卡”——文明卡、好学卡、健康卡、环保卡、活力卡、孝心卡、诚信卡。评价以“关”、“ 卡”为载体，当学生将其中一项的几关都闯过后，可获得相应的卡，从而获得成功的喜悦及德育的成长。当学生将七张基础卡集齐即可获得绿色少年（宝贝、儿童）称号。本学期，已有226名同学分别获绿色宝贝、绿色儿童、绿色少年称号。

2）行为规范教育出实效

学生工作部要求各班做到以下两点：

一是要求班主任严抓实管、反复组织学生学习《南望山小学日常行为规范》，并把它编成了儿歌，便于学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；

二是根据学校绿色德育的整体规划，以绿色少年（宝贝、儿童）成长计划为蓝本，结合我校学生实际，以“镜头小一点、目标实一点”原则，“低起点、高标准、严要求”为准则，我校开展了“一周一个好习惯，绿色少年成长快”为主题的教育活动，通过“一学二辨三比四达标”的形式，十二周“一周一个好习惯”的养成教育训练，力促学生养成良好的行为规范，并收到了较好的效果。

3）生态环境教育出彩

我校的生态环境教育评为区特色项目后，学校又提出特色出彩的要求，开展每月一次“问诊地球”的主题班会，设置了“生态环境节”。在气象365基地开辟小小生态园以及生态作文、环境小报展示等班级走廊文化活动，特别是小小生态园的种花种草活动，将植物的养护与学生的品行养成相结合，要求学生在种植过程中让自己的好习惯同植物一起生长，喻意深刻。

4）感恩教育出真情

本学期三月的感恩教育月取得了圆满成功，学校利用国旗下讲话、班会、征文等多种形式开展感恩教育，特别是三八妇女节开展的“点亮亲情，与爱同行”的主题教育活动，受到了家长的一致好评。学校分年段给学生布置了为父母洗洗

脚、捶捶背、 朗诵一首诗、亲手做道菜等孝亲作业，让孩子们体验父母的辛苦，以他们特有的方式报答父母的恩情。3月31日下午，“传递爱的教育，构建和谐校园”的感恩教育报告会，将感恩教育推向了高潮。

5）安全教育入人心

为增强学生的法制安全意识，学校首先严格管理常规教学，规范法制教育课、人防教育课的课程安排，抓实教育基本环节。

其次是结合交通安全宣传周、禁毒教育月、法制讲座等开展主题教育活动。 其三是考评落实到每周，每周升旗仪式上进行讲评，出现安全事故的班级不能参评绿苹果班。

其四是组织地震逃生演练和火灾逃生演练，学生们在老师的正确指导下，以最快的速度撤离到操场。5月7日，洪山区民防教育现场会暨师资培训会在南望山小学召开。教育局根据学校近两年的民防教育工作，推荐我校参评武汉市民防教育示范学校。

3、 社会实践勤

在生态环境特色项目的打造中，学校充分依托周边教育资源，建立实施生态德育的长效机制，在中科院水生物研究所、湖北省气象局、地大博物馆建立了校外教育基地，成立了各类环保社团，在校外辅导员的指导下，开展多种形式的观察研究，做到课内外有机结合。11月20日组织学生参观武汉大学南极标本馆；3月20日参观省气象局科普馆；3月30日和4月20日，参观地质大学博物馆；4月11日的武汉市科普知识进校园，特别是5月16日，首届“绿色梦想，花开南小”生态科技节开幕，“知识百科——地大社团进南小”将学校生态科技教育推向了高潮。

南小的生态科技教育也在这一次次快乐盛典中得以提升，20xx年12月份，区教育局特色项目评估组来我校现场调研，充分肯定我校生态环境项目，并以小学组第一名获得生态环境项目特色学校；在武汉市中小学知识产权素质教育工作会上，南小作为经验交流的五个学校中唯一的小学的代表在会上作了经验交流。

4、 家校联系密

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

1）规范并落实家长学校授课。学生开学，家长入校上课，从上学期9月2日家长学校开课到现在，家长学校平均每班开课五次，每次均不少于两课时，家长参与面超过80%。家长学校的教学水平正在不断提升，其中姚春老师执教的《帮助孩子踏上阅读“快车道”》获得了区一等奖，学校也正积极行动，申报了省示范家长学校。

2）“和谐互动，合力育人”的家访活动——因爱达成共识，因访提高了学校声誉。我校推出了“课外访万家，走进万千家庭，温暖万千家庭，关爱万千心灵”家访主题活动。一年来全校教师实地走访823人，占全校师生总数的100%，电话访问和网上家访达到509人次，占全校在校生总人数的61%。全校受访家庭826户，达100%。学校在活动中评为区家访工作先进校，刘凌云、姚春、闵秀教师的家访感悟在区获奖，姚春老师评为市“我心目中的好老师”。

3）充分利用各种社会资源，家校共育。为了给家长们提供一个参与学校民主管理、监督学校各项工作的平台，充分尊重家长对学校教育、教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。我校成立家校理事会、家长委员会，参与学校管理。家长委员会多次召开会议，参与学校管理、为学校发展建设献言献策。其中，在家委会的帮助下，大大地改善了学校门前的环境，促成了多年垃圾站的搬迁。

4）学校17个班建有“班级博客”和班级QQ群，各班还建有“校讯通”，利用这些网络资源，加强了学校、教师、家庭、社会的联系，构建“四位一体”的德育网络，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。

5、 校园文化灵。

我校努力创造“时时受教育、处处受感染、事事受熏陶”的绿色文化环境，让学生在耳濡目染中潜移默化地拓展知识，启迪智慧，以绿色环境润泽学生心灵，陶冶学生情操，构建“生命教育”体验式德育基地。

其一、规范班级文化，为每班新安装了的“绿色少年成长阶梯”和“展示栏”。时刻警示着学生认真学习。其二、学校楼梯走廊上设置了“享绿色生活，做低碳达人”的提示语，倡导师生追求绿色生活方式，其三建立校园文化小导游，由她们向来宾介绍学校文化。其四成功举办“绿色梦想，花开南小”校园艺术节和科

技生态节。艺术节上的庆六一表彰大会暨文艺汇演大获成功，得到学生、社会的一致好评，湖北教育电视台，东湖播客对此进行了专题视频及文字报道。

（四）打造贴心关爱的“绿色服务”

1、 建立师生食堂，解决饮食难题

未解决全校师生中午吃饭难的为题，我校做出了巨大努力，并得到了教育局领导的大力支持。本学期我校食堂于4月18日正式投入使用，较大程度上保障了师生饮食安全问题，为教师顺利工作提供了支持，为学生健康成长提供了保障。

2、 组织关爱活动，营造和谐工作环境

1）新春祝福活动

20xx年元旦前夕，学校制作新春祝福卡，校长给每位教师写上一段评语与祝福，有效拉近与老师的距离，增强教师归属感，给予他们自豪和骄傲。

2）“三八节”关爱活动

“三八节”这天，男教师在校门口向女教师献上玫瑰花，表达节日的美好祝福！

3）教师社团活动

工会组织创新措施“教师社团活动”有特色，以阳光周末为单位，组建5个教师社团，培养了情趣，增强了凝聚力。教师过生日送祝福，休假等。

3、 坚持人文管理，共建和谐校园

我校在访万家活动中，延伸了“家访”的涵义，开展“领导访教师”活动，关注教师身心和谐。学校要求领导访教师，送去祝福，愉悦教师的身心，争取家属支持，实地解决教师的后顾之忧。在工会的组织下学校领导利用双休日到古田二路看望我校体育教研组长张璐老师，到阅马场慰问骨干教师姚春，感谢他们的辛勤工作及家属的支持。

我校的胡利玲老师在片工会卡拉ok比赛中获一等奖，学校工会工作获评委区先进。党支部工作得到了上级党委的肯定，“创先争优”活动获教育局党委领导高度评价，党建工作被评为先进基层党支部。

4、 强化绿色安全，丰富绿色文化

不断丰富学校绿色安全文化，继续完善综治与安全工作的各项制度，制定南小重大安全事故应急处理机制，抓好目标责任的分解与落实，增强后勤从业人员

和师生的绿色服务意识，确保绿色服务质量。经常利用各种会议，对师生进行安全教育，定期开展师生安全知识讲座，举行各种安全演练，不断强化安全意识。加强每日校园巡查值班力度。在原有监控系统的基础上，又增添了一套校园监控系统，实现了人防、物防和技防相结合。食堂严格按规定设置功能区域，分类摆放；严格按要求进行食品采购与储藏，执行48小时留样制度，确保师生饮食安全。经常进行安全检查，发现隐患，及时排除。一年来，没有发生任何重大安全责任事故，确保绿色校园和谐发展。

回顾一年来的工作，我们收获的是成绩和荣誉，实现的是理想和追求，但更重要的是我们在前进的过程中，留下了一些或许对学校未来发展有价值的东西，一些对未来工作有意义的思考。在新的一学年里，学校领导班子将继续秉承优良的工作作风，继续紧紧围绕学校整体工作目标，统筹兼顾、求真务实、锐意进取、开拓创新、励精图强、绿色发展，为实现我校新的跨越而作出不懈的努力！

20xx年7月

 

第二篇：20xx年度学校工作总结

八堡小学20xx年春期

工作总结

一学期以来，我校以科学发展观为行动的指南，在八堡乡教育管理中心工作思路的正确领导下，办人民满意教育为办学目标；突出了三个重点：安全、质量、和谐；解决了五大问题：规范师德修养问题、制度约束与人文关怀的问题、体现优绩优酬、多劳多得的问题，教师的言传身教与服务意识的培养问题，教学模式、小组合作学习与课堂有效性的问题。全校教职工紧张、有序、扎实、高效地开展十项工作，加强学校管理，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生自主学习，构建高效课堂为重点，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，顺利完成了各项工作任务。现将有关情况总结如下：

一、政治思想方面：

1、、坚持政治理论学习，提高了教师思想政治素质和工作能力。本学期组织教师进行了政治理论专题学习。每周星期一是学校规定的政治学习时间，学习时事政治、学习《中小学教师职业道德规范》和《教师誓词》等，提高老师们的思想认识，大家能清楚地认识到：我们的教育教学如不以邓小平的理论重要思想和党的教育方针为指导，就不能实现教育方针所讲的 ：“教育必须为建设社会主义现代化服务”，也不能培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者的接班人，学校提出整改方案，大家齐心协力，把全部精力投入到教书育人方面上来。

2坚持用邓小平理论“三个代表” 的重要思想统帅学校的 工作，认真贯砌执行党的教育方针，深入开展学习教育活动，提高学校常规管理水平，提高教师思想政治素质和工作能力，加快学校素质教育的发展，顺利完成学校教育教学目标管理。

3、学校组积学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《弟子规》，对学生进行法制教育和爱国主义教育。一学年来，我校结合实际，经常给学生讲遵纪守法、学好文化知识的 重要性。做讲道德、懂礼貌的好少年，做新世纪的优秀人才。

4、通过学习，检查对照，我们做到了:依法治校、依法治教、爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重家长。从思想上改变了旧的观念，使全校形成了一股“教风严、秩序好、学风正、出成果”的良好风气。

二、精细化管理，为教育保驾护航

努力塑造团结协作的领导班子形象,爱岗敬业的职工服务形象,敬业勤勉的师表形象,进而达了到管理育人,教书育人,服务育人的目的。

(一) 抓好三支队伍建设

1.提升班子建设质量

加强干部队伍建设,坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制，班子成员各司其职、分工合理、配合默契。开展民主评议工作,结合教育教学和学校建设，组织党员开展批评和自我批评。

坚持依法治校，形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。

每周召开一次校务会，严格实行各系列、各处室教师工作月工作考核考评公布制，坚持群策群力,上下通气,大事共同商量,难事共同处理,化解矛盾,打造了和谐的工作环境。

加强政治学习,保持清醒头脑,提高政策水平,改进工作作风,提升了工作能力。增强干部群体团结,关注后备干部成长。

（二）抓好制度建设与落实

①制度落实

明确本周工作要点、地点、参加人员、目的要求、操作方法等，给每位教师留有充足的准备时间。周工作同时完成工作周历，次周一上午进行周总结、评价、反馈。

②定期召开全校教师会研究专题教学工作，做好总结与交流，采纳教师的意见和建议，对于学校制度中不合理的部分及时修改，使学校的规章制度更好地为教学服务，学校制度始终处于最新状态。

（三）民主管理

1.抓好出勤管理：本学期将严格按照《奖励性绩效工资考核分配方案》和《八堡小学请假管理制度》规定执行，

2. 人文管理：坚持以人为本、以德为先、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范的原则，以责任和业绩为依据，向业绩突出的教师倾斜，体现奖励性和发展性原则，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。

3. 教代会制度、学生代表会、班主任联席会、家长委会制度健全，政务能公开，师生合法权益得到了保障。

(四)教师队伍建设

健全学校管理制度，科学管理，进一步完善《绩效工资分配方案》、《中层干部考核办法》、《教师履职考核细则》、《管理、工勤人员考核办法》、《骨干教师考核办法》、《班主任考核细则》。

加强师德师风建设,塑造教师队伍良好的集体形象,通过继续教育,校本培训,教师政治业务学习,教学研讨会和公开课等活动,提升了教师的业务水平和教育教学的品位,充分发挥骨干教师的示范作用,加强了新教师的培养,为建设一支素

质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。

三、加强德育工作

加强德育工作，重视校园安全管理，提高学生的思想道德素质。

1、坚持“德育为首”的教育理念，充分发挥大队部、班主任等队伍的育人功能。

2、建立德育管理常规,主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。

3、强化班主任队伍建设，切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，重视班主任的培养，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。

4、规范门卫管理，完善各种制度，加强安全教育和安全知识的培训。加强交通安全、食品安全等教育，增强师生交通安全和食品安全意识。增强门卫安全意识，增强岗位职责，门卫全天候值日，保证校园安全和宁静。

5、安全教育宣传活动，按照上级部门部署，进一步打造平安校园,主题班会、宣传栏、国旗下讲话、安全紧急疏散演练等多种形式，对学生进行交通安全、饮食安全和防溺水等方面的教育，进一步增强学生的安全防患意识。

6、扎实开展养成教育活动，每学年开学初对学生进行养成教育和行为规范训练，内容包括学习学校规章制度、队形队列、集队、早操、升旗仪式等要做到统一规范。

7、开展丰富多彩的育人活动，如：开展 “庆六一”活动，每年举办一次校运会，成立了各种课外兴趣小组（如绘画、合唱、舞蹈等），丰富学生的校园生活，培养高尚道德情操。

四、改革课堂教学

改革课堂教学，推进素质教育，提高课堂教学效率。

1、加强教研组管理，强化教师集体备课制度，明确教研组长责任，教研组长要督促教师积极参加校本培训、听课评课、课堂教学竞赛，撰写教学论文、读书笔记，定期检查教师教案、课件、批改作业等情况。

2、加强教学常规管理，教务处要对教师教学过程中的基本环节如计划、总结、备课、上课、作业、辅导、考查等方面注重过程管理，规范学生课堂常规，做到按时到校、不迟到、不早退、不旷课，上课、下课师生相互问候道再见，遵守课堂纪律。加强图书、仪器管理。规范各种教务表格，教务处分类存档各种教务表格：学校行事历、考勤日志、教学工作计划、教学工作总结、考试质量分析表、各科学习成绩统计表、学生学籍卡等；教务室配备：课程总表、全校教师任课一览表、作息时间表、校历表、教师职业道德规范、校规等；教室配备：课程表、校历表、作息时间表、小学生守则、学习园地等。

3、深入教育教学改革，实行“导学案”教学和小组合作学习，构建学生自主学习的高效课堂，落实“先学后教、教学合一”的教学理念，以素质教育为核心，注重学生的主体地位，以学生的发展为根本，注重学生学习能力的培养，减轻学生的课业负担。

4、切实抓好六年级毕业班工作。教师要重视个别指导，要采取“分层教学”的辅导方式，争取大面积质量的提高。

5、积极探索总结教改、教研经验，加强教研成果交流，积极撰写教研论文。 6、做好仪器、图书、电教设备的添置和管理，使其为学校提高教育教学质量发挥作用。

7、大力开展学科教学渗透法制教育，严格按照大方教研室文件精神执行。

五、完善后勤保障

完善后勤保障机制，抓好常规保障工作，提高师生满意率

1、加强后勤管理，提高服务工作实效。总务处规范和细化后勤管理的各项规章制度。后勤人员树立“服务教育，服务师生”的观念，增强职业道德，明确岗位职责。

2、加强食品安全卫生法规教育，积极做好各种传染病的防控和宣传教育工作，牢固树立安全卫生意识，尤其要加强对学生食堂、学校服务部及饮用水的管理，与勤工俭学服务部、学生食堂负责人签订安全协议书，落实责任，保持良好的食品、饮用水卫生和环境卫生，防止安全事故的发生。

3、建立、健全营养改善计划组织机构，制定《学生营养改善计划资金管理办法》，加强对营养改善计划资金的管理。确保农村义务教育学生营养改善计划扎实推进。午餐保证两菜一汤、多样化。

4、本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放；

5、继续做好水电管理工作和安全保障工作。切实加强水电设施的安全检查工作，完善消防设备建设，尽力排除安全隐患；节假日、星期天以及夜间都加强巡查，防止安全事故发生。

6、认真做好校务公开工作，加强校产管理，严格实施学校物品采购制度，落实校产登记制度，严格执行财物报批手续，严格公示制度。

六、存在问题

1、跑道亟待建设，篮球场急需翻修。

我校的田径场由于活动场地限制，无法建造学生田径场学生只能在沙石路面上跑操。我校的篮球场地，修建于建校初期（19xx年）至今已有近30年时间，地面到处破裂，坑洼不平，沙石裸露，雨天积水满地，学生因摔倒经常发生崴脚、断膊等安全事故。

2、学生数量增加，部分学科师资配备不足

我校现有1053多名学生，18个教学班（很多班超过50人以上），但我校目前紧缺体育、美术、音乐专职教师。

3、“控辍保学”任务艰巨，巩固率指标难以完成

我校存在的主要问题是“控辍保学”任务非常艰巨，我校虽然采取了各种各样的方法和手段，但由于当地老百姓的重教意识亟待提高，小学阶段基础教育薄弱，社会上就业问题形势严峻等因素的影响，有相当数量的家长因外出务工，自由的带子女外出，很难完成巩固率指标。

4、交通安全隐患严重

大部分学生的家离学校还是比较远，由于离学校较远，乡村公路路面较窄，特别是居二路，车流量大；夹山沟一带公路土坎较高，雨季常有泥石流灾害发生，导致学生往返校园途中的交通安全存在极大隐患。

总之，虽然取得了一定的成绩，但也还存在很多问题，在上级部门的领导下，在全体师生的共同努力下，下学年我校的各项工作一定会更上一层楼。

八堡小学

20xx年 7月9日