XX大学羽毛球协会2014—2015学年工作总结

在这个学期里面，我们协会从总体来看，各个方面的工作进行得还比较顺利，活动也收到了一定的成效。但由于本身经验不足以及种种主客观原因，使得在整个学年的总的活动过程中也出现了一些不尽如人意的地方。下面就本学年举办的一些活动进行较为详细的总结（无前后顺序）：

一、招新

一年一度的招新是我们工作的重中之重，所以我们在招新这一块投入了很多精力，也取得了比较理想的成绩。我们通过招新会员人数看出了羽毛球这项运动在学生当中的受欢迎度是越来越高。但我们的工作中也有不足的地方，就是我们招新前的宣传工作做得不是很到位，仍然有热爱羽毛球这项运动的同学未能加入协会，让他们留下遗憾。

二、擂台赛

招新后的擂台赛可以说是我们羽协的较为传统的活动，因为每个学期开学初，我们都会进行一次羽协新老会员的交流赛，目的是为了增强新老生之间的交流与联系，同时对大一新生们的羽毛球水平进行一次摸底以及调动他们对更高羽球水平的积极性，当然，还有就是对羽毛球协会进行宣传。本次擂台赛取得了预期的效果。唯一感到遗憾的就是没有拍照，这是我们工作的疏忽。

三、免费教球活动

这是我们近年开展的每周两次的协会日常训练，目的是为了全面提高我们会员的羽球竞技水平，同时也保障了会员的福利。这活动在招新后马上就开始进行了，会员们也表现出了相当高的热情，参加的人数众多。但到了学期后面，参加的会员明显减少了，分析各种的原因有以下几方面：

1、训练不像真正上场比赛，比较枯燥无味，加上学习上的压力越来越重，会员来了两次就没兴趣了。

2、由于经费的限制，教球时间非黄金时间。

3、会员水平参差不齐人数众多，不能指出他们所存在的所有问题。 所有的这些方面，我们都正在努力进行解决，希望做得更好。

四、校新生赛

在纳新过后，校新生赛也是面对大一新生的一个主要活动，我们希望通过这样的活动，能让新生们认识更多的球友，清楚自己的羽毛球水平，激发他们对更高羽球水平的渴望，同时增加他们对羽协的认同感，秉承“以球会友”的羽协宗旨！此次活动举办地很顺利，在活动中我们认识到了许多潜力巨大的新生选手，也激发起他们对羽毛球的热情和兴趣！

五、市新生赛

经过校新生赛后，我们选拔出水平较高的新生组成队伍迎战长沙各高校联合举办地长沙市新生赛，让新生们见识长沙市中同级生里的佼佼者，为以后各自的交流打下基础。经过一段时间的指导和训练，我们在市新生赛中再次夺冠，这大大加强我们XX羽协的知名度。

通过这一学年的工作总结，我们确切的看到了自己的不足跟工作的不到位，但在其中我们也收获了很多，学到了很多，为以后更好的、成功的举办活动打下牢固的基础。

 

第二篇：羽毛球兴趣班工作总结

布吉爱爱学校羽毛球兴趣班工作总结

本学期我认真严格的担任了羽毛球兴趣班的训练工作，虽然学生有了一定的基础但由于种种原因，学生在掌握基础方面的动作还是不够到位，所以本学期的重点是还是以培养小学生对羽毛球的基础动作为主。

练习手法是以学会基础技术找到球感，比如学会基本步法、垫球、发球、接中场球。整个学期下来，学生能基本掌握所学的基础知识，特别是在步法、颠球、发球方面有了明显的进步。 羽毛球运动是体育运动中的其中一种运动，也是比较有趣味性的一种运动。而兴趣就成了他们最好的老师，学习兴趣为动力有了兴趣，学生就会更加积极地参与这个项目。在训练过程中，教师要做的就是尊重学生的兴趣，并在学生的兴趣点上挖掘学生的潜力，让学生获得经验，体验成功，树立自信心，使学生对这个项目更积极参与。

在今后训练中，我会更加努力培养更多的学生积极参与到羽毛球兴趣活动中来，为学校取得更多的成绩，同时发展学生的身体素质，表现自己个性特点，丰富学生的

羽毛球兴趣班总结

本学年我担任羽毛球兴趣班老师，由于刚开展羽毛球兴趣班工作，所以本学年的重点是以培养小学生对羽毛球的兴趣为主。

联系手法是以学会基础技术找到球感，比如学会垫球、发球、接中场球。整个学期下来，学生能基本掌握所学的基础知识，同时培养了学生对羽毛球的兴趣，同时也带动了其他学生参加羽毛球的兴趣。

羽毛球运动是体育运动中的其中一种运动，也是比较有趣味性的一种运动（学生比较喜欢）。而兴趣就成了他们最好的老师，学习兴趣为动力有了兴趣，学生就会更加积极地参与这个项目。教师要做的就是尊重学生的兴趣，并在学生的兴趣点上挖掘学生的潜力，是学生获得经验，体验成功，树立自信心，使学生对这个项目更积极参于。

除了兴趣外，学生的练习离不开教师的指导。教师必须以学生为本，绝不能把自己的意志强加于学生，要充分理解、信任、欣赏学生，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。 本学年我带领我们的兴趣班（包括部分学校羽毛球）的学生参加市羽协小学羽毛球比赛中，获得了几个名次，虽然取得了一定成绩，今后我会更加努力培养更多的学生积极参于到羽毛球活动中来，为学校取得更多的成绩，同时发展学生的身体素质，表现自己个性特点，丰富学生的业余爱好。