儿童声乐课教案

一、教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）

1、通过参与体验，培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野。发展音乐感受、审美能力。

2、根据对歌曲的情感体验，有情感的自然演唱歌曲。

3、掌握正确科学的歌唱姿势，呼吸和吐字，纠正不良歌唱习惯。

4、培养发展学生创造力、想象力，实际开展音乐实践活动。

二、教学要求：

1、    培养感受与欣赏能力、不断提高审美能力，陶冶高尚情操。

2、    并能够根据歌曲的不同情绪特点，学会用自然亲切、欢快、活泼等情绪演唱歌曲。

        3、    增强情感体验，培养对生活的积极乐观态度，培养音乐爱好，树立好好学习的信心培养爱国主义和集体主义精神。

三、教学方法：

培养发展学生对音乐的情感体验，审美能力、创造能力。

掌握歌曲演唱的情感表达和正确发音。

在音乐教学实践中，学生对音乐的兴趣和爱好，促进学生身心健康发展。

四、教学过程

1.气息的练习：深吸一口气，保持住，用腰腹控制送气，发si。 就像皮球撒气一样。

              重点难点：记住吸气的位置、体会腰腹间的力量，记住并保持住，用在发声与歌唱中

2.音阶练习：1-|2-|3-|4-|5-|6-|7-|1-||

            1-|7-|6-|5-|4-|3-|2-|1-||

            重点难点：音准与换气

3、4之间7、1之间的半音关系

                       上行音阶4后换气，下行音阶5后换气

3发声练气：5 3|4 2|1-||

            Mi  ma  mi

           重点难点：mi是闭口音，ma是开口音，要做到两个音之间的连贯与位置的统一

            5 3 |1 0 |5 3| 1 -|

            小花 猫   喵喵 喵

           重点难点：用象声词提高儿童练声的兴趣。

                     这几个音都是开口音，要做到字正腔圆

4复习歌曲：检查上节课所学的歌曲

            要求：音准、节奏正确，熟背歌词，并有感情有表情的进行演唱

5导入新歌：1教师弹奏新歌曲，让学生聆听。听完后进行提问（歌曲是欢快的还是抒情的？有没有重复的段落？等）

            2教师范唱，同时让儿童认真听歌词，并总结歌曲大意，启发儿童描绘脑子里想像的故事场景画面

            3有感情的朗诵歌词，做到字正腔圆，浑厚有力，感情丰富。并运用到歌唱中。并由歌词进行节奏的学习。

4唱谱，教师一句，学生一句（三遍——五遍左右），不好唱的段落进行重复演唱。

5填歌词：教师可教唱一段，等儿童熟悉第一段后，可鼓励他们自己进行第二段的填词演唱。

6检查歌曲：可通过分组演唱，个别演唱，歌曲接龙的形式，进行检查。发现有错误或者不熟悉的地方加以纠正和巩固。

7表演：儿童们面对着家长，有感情有表情的演唱所学过的歌曲。让他们体验学习的快乐，锻炼自己的表演能力，提高自我表现力。

教学进度表：

 

第二篇：声乐课教案

声乐集体课教案

时间：20xx年04月14日第5节 地点：音乐教室 班级：高二音乐班 讲授：赵勋 教学内容：歌曲《长城谣》、《妈妈教我一支歌》

教学目的：通过练声曲、歌曲的练习，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱

要求，同时获得圆润、甜美的歌唱音色。

教学难点：在不同音区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸。 教学重点：吐字清晰、连贯均匀的演唱歌曲。 教学过程：

一、课前准备：出示练声曲

练声曲：

a.

b.

wu wu

Li

1 — wu wu wu

1 — la li

分3组检查练声曲的演唱情况，并分别示范、纠正不足之处。 二、练习歌曲：《长城谣》（1=F 2/4）

此歌曲应突出旋律的连贯性，每个字须保持竖立的感觉演唱，节奏平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。

1、朗诵歌词： 万里长城万里长，长城外面是故乡~~~~~~~~

朗诵歌词时要求字向前送，声音清晰，吐字、咬字准确规范。 2、教师范唱歌曲：要求感情真挚，气息连贯，声音清脆明亮。

3、学生逐句练唱，教师注意分辨演唱中出现的问题，及时纠正；分组检查，

个别检查。

4、难点解决：第五句“奸淫掳掠苦难当”，“苦”音要唱得饱满，口腔充分打开，声音往外送。

三、练习歌曲：《妈妈教我一支歌》（1=F 4/4）

1、教师钢琴伴奏，学生齐唱，要求总体上音色统一，乐句完整连贯。

2、难点解决：十六分音符的下行旋律，如处，下巴放松，气息要控制住。弱起后半拍的乐句，要求气口吸的快而饱满。第二段与第三段衔接处，演唱思路要清晰，及时调整下一乐句的气息，音高要准确。

3、个别抽查：轮流演唱歌曲，按2或4乐句，教师随机点名让学生分别连接下去。要求衔接准确，用积极的状态演唱。

4、教师分析点评学生演唱中出现的问题，并示范。

四、巩固新课：

全班分两组分别演唱两首歌曲，比较优点与不足，教师给予学生演唱的信心和鼓励。

五、 作业：复习歌曲《妈妈教我一支歌》的后部分，要求用放松自然的声音歌唱，旋律、节奏视唱准确。

六、下课。