植 物 学 实 习 报 告

植物学实习报告学院：园艺园林学院班级：

一、教学实习目的和意义

通过《植物学》教学实习，通过对郑州植物园、郑州绿博园、还有郑州郑东新区等地对植物的进一步的认识，使我们掌握识别和鉴定常见植物的科学方法，认识野外常见植物种类及其基本用途，加深对课堂所学知识的理解，提高理论联系实际能力，培养独立工作和解决问题的水平，使我们成为既有理论知识又有实践经验的城规人。

二、教学实习内容、地点和时间

（一）教学实习内容：常见植物识别，植物配景造景艺术的培养，实习报告撰写等

（二）教学实习时间：

20xx年10月12号郑州植物园

20xx年10月13号郑州绿博园

20xx年10月14号河南科技学院校园实习

20xx年10月15号—20xx年10月19号郑州实习

（三）教学实习地点：郑州植物园、郑州绿博园、河南科技学院校园、郑东新区、郑大新校区等

三、教学实习感想及自己的一些见解

用了几天的时间参观实习了郑州植物园、郑州绿博园、还有郑州郑东新区等地，对里面的植物种类、植物配景、陆水植物等的排布等有了初步的了解，并将其总结下来，然后通过自己对植物的造景进行分析、总结，然后提出自己对其的观点：好的植物配置不应是平铺直叙的，要有高低错落，远近不同。整个一个平面的大色块多用于大型规则式园林设计中，而我们较常接触的还是应该从细部着手，注重乔、灌、草的搭配，充分运用草坪、地被、小灌木、灌木、小乔木、大乔木等，形成有一定序列变化的植物景观。植物配置要有一定的层次感。

园林中的植物配置是否引人注目，关键之一在于园林植物的层次感，植物层次感主要体现在植物的高低错落和色彩组合两个方面。植物高矮对比鲜明、种植疏密有致、色彩关系和谐，就能呈现出丰富的空间层次感。

1、 植物造景

（1）乔木与灌木的搭配

植物园的乔木多种多样，香樟、女贞等常见的植物遍布园林，还有很多很有观赏性质的乔木，像广玉兰、合欢、深山含笑、日本晚樱、东京樱花、无患子、紫红玉兰??与乔木搭配的灌木则有很多艺术，不仅要形状好看还要有艳丽的色彩，一起来构建美丽的春天， 绿色的乔木小乔木配上红色绿色黄色的灌木让人感到绿树红花一片生机融融，

（2）不同灌木的搭配

灌木是组成园林配景不可缺少的部分，植物园中有很多让人记忆犹新的灌木。郁李、金叶小檗、彩叶枸柳、欧洲荚迷、火炬花等，而在植物园里这些灌木不是单一的存在，而是配合而生（绿色的铺地龙柏、暗红的红花继木、橘黄的菊、红色的鸡冠等等）

（3）小灌木及地被之间的搭配

在植物园中我们又学习了很多种的地被，佛甲草、金黄过路黄、百子黄、萱草、鸢尾等等。每种植物都有其特色的形状和颜色，形成了一片不一样的大地。（一片金黄的金叶过路黄、花叶蔓长春等）

（4）植物与水景

水景是植物园的一大特色，植物园中有小到路边水景装饰，大到正中央的中心湖，而其中的水景十分有特色。在植物园中种植了很多的水生植物，最常见的观花水生植物荷花、睡莲，还有香蒲、黄棕蒲、菱角等等，他们高低不同，形状不同，形成了植物园中独特的水景艺术。

（5）特殊的搭配

在水边千屈菜种在湖边再加上南天竹还有小桥的衬景，芍药或牡丹与山石的搭配更有诗

意，十大功劳与南天竹的搭配再加上石头的配景以使给我们更大的视觉冲击，花在迷你草坡和卵滩周围配以茅草、芦苇、水杉、柳树，围绕着游园路，点缀碧桃和柿树，在“曲径通幽”中，花果累累。在水边、秋千座椅的周围，种植红枫、茶树、五角枫，利用色彩拉开植物的层次感，让红火融进了人们的心膛。总体在植物设计上给人一种清新、自然、积极向上的小区广场空间环境，组织了空间，改善了空间感，春华秋实，四季变迁尽在其中。

2、 造景的特点

（1）各种植物的搭配好、种类多

院中松科、柏科等基调树种的优势较为明显，种群占总乔木数目的比例非常大。然后是一些像广玉兰等的大乔木，树形好看，又有观花观叶的特性，小乔木与灌木可以互用互补，其中高低色彩搭配十分好看。植物的主题性上添置些其他东西。把握住了园中的主题：植物，但又不全是植物，河流，桌椅，建筑等给予植物很好的配景，让植物园更加生动形象。

（2）植物的层次错落排布

好的植物配置不应是平铺直叙的，要有高低错落，远近不同。整个一个平面的大色块多用于大型规则式园林设计中，而我们较常接触的还是应该从细部着手，注重乔、灌、草的搭配，充分运用草坪、地被、小灌木、灌木、小乔木、大乔木等，形成有一定序列变化的植物景观。在植物园内花坛的配置摆布也赋有一定的空间层次感（如图一、图二）

图一 图二

（3）根据植物高度、形状搭配的效果

园林植物“身材多样”，有的如水杉、雪松等高耸入云，有的如匐地柏等平地而生，上层通畅有中等乔木如海枣、香樟等，中层有灌木或绿篱如苏铁、含笑、茉莉等，下层地被可使用黄野草、过地黄、佛甲草、连翘等，相结合后可构成视觉效果很好的立体关上空间。

植物不仅“身材”多样，“姿态”也各有千秋：圆锥形、球形、柱形、塔形等应有尽有。进行植物配置时，可根据植物形状，结合叶丛疏密度和分枝高度来构成封闭、半封闭、覆盖、开敞和垂直等空间形式。

（4）注意与山石、树木等其他材料的协调关系。

在草坪上配植其它植物和山石等物，不仅能增添和影响整个草坪的空间变化，而且能丰富草坪景观内容。如现在有不少的庭院绿化，都能较好地利用地形和石块等变化来丰富草坪景观，使草坪的空间出现较多的曲折变化，大大提高了绿地的艺术效果，

在一些园区根据植物的不同药效，有方位、有系统地合理配置，突出生态性、保健性、美观性，形成对人体有益的休养氛围。例如，五行植物区之“金”，对应润“肺”益气，种植保健植物银杏、南天竹等；五行植物区之“木”，对应保“肝”降压，种植保健植物乌桕、飞木蓟等。最大限度的保留了绿色空间和生态环境。院内建有名贵花卉园。 植物园以其自然清新、宁静开阔的山野风貌，种类繁多的植物，势必将成为园区又一方“绿色净土”

四、实习报告体会

通过学习植物学，我们学会了如何给植物分类，学会了从哪些特征观察植物，明白了每棵植物具有哪些特征，可谓收获颇丰。但仅从课本上毕竟是无法真正深刻的理解一些专业术语和概念。也通过这次实习也让我学到了好多关于植物配置，植物配景造景的特点，对以后的城市规划的学习及设计会有更好的帮助。

通过实习我们见到了各种各样的植物，在平时上课接触过的，还有许多不曾见过甚至不曾听过的，一路上老师耐心的为我们介绍，解答我们的疑惑。通过认真观察植物的性状，将观察到的与书本对照。本次实习我们认识了很多植物，进一步加强了对课堂知识的理解和掌握，激发了我们对学习的兴趣和强烈的求知欲，在实习中体会学习的乐趣，并在老师那里学到了对待学习的严谨态度，本次实习嗨通过小组合作的方式进一步提高了我们的团队精神、沟通能力、动手实践能力，增强了同学之间的友谊，为走入社会大侠了更坚实的基础。在实习过程中我们认识到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，认识到知识的渊博的重要性，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

 

第二篇：植物学综合实习报告

                园林植物综合实习报告

实习时间：20##年11月29日——20##年12月3日

实习地点：杭州植物园、柳浪闻莺、长桥公园、花港观鱼、学校温室、学校盆景园

植物综合实习是风景园林教学中不可分割的重要组成部分，众所周知，植物对于风景园林专业来说是十分重要的，只有掌握好植物，才能在设计的过程中正真将植物运用到设计中去。而植物综合实习是理论联系实际的最佳渠道，它是巩固和加深课堂教学内容的重要环节。

一、实习目的和意义

1、 回忆、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系实际，更好的掌握有关植物的知识。

2、认知更多的植物种类，扩大植物的知识面 。

3、培养学生科学的学习态度，吃苦耐劳的精神、 严明的纪律以及团队协作的精神。

4、利用外出实习重新激发学生对植物的兴趣，使学生发自内心的想去了解 学习植物。

5、提高学生的自我动手能力，   进一步培养工作的独立性，开发学习植物学的积极性和主动性。

二、实习过程

11月29日，我们来到了杭州植物园。在那里，老师主要介绍和讲解了杭州植物园内一系列的植物，其中以松科类、杉科类、柏科类植物为主。其中松科类植物一般为常绿乔木,很少为灌木,树皮多为鳞片状,叶子针形,花单性,雌雄同株,结球果,卵圆形或圆锥形,有木质的鳞片 ；杉科类植物为常绿或落叶乔木，叶针状、鳞片状或线形，螺旋排列或交互对生 ；柏科类植物为常绿乔木，树高达20米，幼树树冠卵状尖塔形，叶枝扁平。树皮灰色，小枝扁平，排列成复叶状，叶全为鳞片状，雌雄同株。另外，由于我们小组的明确分工，我们很快便进入了学习的状态。我们分别对常见树木的形态特征、种类及分布规律进行了详细的观察、记录以及拍摄，对于那些不认识或不清楚的植物我们就通过查阅植物志、检索表等进行鉴定。经过这次对植物的认知，我们学到了课堂上许多学不到的东西，像许多物种的鉴别特征是教科书上找不到的，而这些来源于具体实践的知识是我们本次实习中最大的收获。另外，在认知植物的过程中，我们深刻的感受到了植物实习的重要性，它让我们了解到只有实习才能使知识的直观性和鲜活性清清楚楚地摆在面前，这不是从课堂上那几张漂亮图片中能感受的到的。

11月30日，我们来到了杭州柳浪闻莺。在此，我们进行了植物景观测绘。尽管那天的天气十分不尽人意，但我们小组成员仍不畏艰辛，努力将任务完成。在测绘的过程中，我们发现团结是十分重要的，因为测绘工作的任务是环环相扣的，只要其中一环出错就会影响最后的结果。但值得高兴的是，我们小组成员最后通过了团结的考验，成功完成了测绘植物景观的任务。由于有了先前测绘的工作经验，在12月1日花港观鱼的测绘中，我们很顺利的完成了测绘的任务。

12月2日，我们来到了萧山花木城。萧山花木城是浙江最大的花木交易市场，主要提供绿化苗木、花卉盆景,园艺资材供应,园林景观（包括石景、盆景）等。我们到那里进行了一系列的调查，了解了主要花卉的原产地、形态特征、生态习性以及栽培方式。尽管这个过程中碰了许多次的壁，但我们并没有畏惧，因为我们知道在日后的生活总中碰壁之事一定会有，与其等到将来，不如现在开始适应。说实在的，我们应该感谢花卉学的这次实习，不仅让我们拓宽了花卉的知识范围，而且让我们体验到现实生活中工作的艰辛。

12月3日，也就是实习的最后一天。上午，我们在学校的温室进行植物小品制作。这是我们第一次做植物小品，因此，刚开始我们做的时候丝毫找不到头绪，但经过不断的尝试探索后，我们逐渐摸出了规律，最终靠着大家的努力把它完成了。俗话说的好：“良好的开端是成功的一半”。从这次的植物小品制作中，我们知道了确定立意是多么的重要，因为只有确定了立意后才能够去选择所需要的素材，也只有这样才能继续往下做。。。当天下午，我们来到了学校的盆景园进行植物栽培管理。在那里，我们了解了怎样修剪植物。首先，装备设施是必须的。众所周知，磨钝、发粘、锈迹斑斑的刃口则会无谓地加重工作负担。这些问题还可能导致木质出现压伤和撕裂，从而造成植物受伤。因而，我们需要几把质量较好的修枝剪、长柄剪刀以及锯子，可以让我们更轻松的完成剪枝工作。其次，在灌木从休眠状态醒来之前的初春，就用长柄修枝剪刀或者修枝锯剪去地面上的老茎，这样更有利于枝条快速更新。另外，对于枯败、过度生长或者毫无生机的灌木，砍掉其露出地面的部分可以让它们重获新生。

三、收获与体会

在这洒满汗水的五天中我们收获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的。植物综合实习巩固了我们的课堂知识。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习的过程中，我们看到了很多以前从没有看到过的一些乔木、灌木甚至草本，其陌生的外形激发了我们的学习兴趣，还扩大了我们的视野，增长了我们的见识。此次实习活动除增长了我们的知识外，还培养了小组成员间团结协作的精神。在实习过程中小组成员间分工明确。有负责听老师讲解并记录的，有负责采集的，有负责挂号签的，也有负责提工具的。在完成相关实习作业的过程中，大家共同努力，一起整理，一起记录，将自己学到的拿出来与小组成员共享，促进共同提高。在并肩战斗的时光里，我们不仅收获了知识，更增进了相互了解，加深了同学友谊。还有重要的一点是：在此次实习中，我们深刻地认识到环境是植物赖以生存的基础，植物的分布反映了相应的环境，植物的生存与环境紧密相连。所以说，如果想要植物的长势良好，那么我们就要保护好环境，禁止一系列破坏环境的措施；同理，如果想要环境良好，那么我们就要保护树木甚至种植更多的树木。

我们充分享受到了此次实习带来的乐趣。从微观的角度来说，它拓宽了我们的知识面，使我们能更好的将植物融入到设计当中；从宏观的角度来说，它有助于更好地提高和拓展我们的专业素质，为我们以后踏入社会奠定了坚实的基础。植物实习虽然已经结束了，但这次的实习在我们的生活中仅仅是一个开始，在今后的学习中，我们会利用所学知识继续不断地研究和探索，努力去拓宽自己的植物知识。

四、意见与建议

1、实习之前，对学生的思想工作做的不够，好多学生将此次实习作为旅游，这就完全失去了实习的意义。

2、实习时间利用率不够，早上到达目的地往往就要很晚，下午3点左右又要离开，如果安排得当，时间的利用率可以大大提高。

3、实习组织欠缺，老师人数明显不足，一个老师带两个班，有时难免心有余而力不足，教学效果不是很好。