三年级上册写字教学指导计划

一、指导思想

本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

三、学情分析：

三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

四、教学目的：

1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.达到书写规范、端正、整洁。

3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

五、教学重点：

1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2.对写钢笔字提出要求即：规范、端正、整洁

3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

六、教学措施：

1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2.教师要对学生写字做好认真的指导。

3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

七、教学设想：

（一）激趣

解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

（二） 指导

１.指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。

2.指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。

3.教给学生写字的方法和技巧：

A 字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律。并让学生达到触类旁通，举一反三的目的。

B、字的结构。 汉字的结构变化多样。写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结构。明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置。逐渐把握字形的特点。

（三）巩固

规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

三年级写字课教学进度表

1、横撇、横钩的写法

教学目标：

1.掌握横撇、横钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1.师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

 2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：友  条  你  定

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

       友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

       条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

       你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

       定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写

岁  亮

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

    教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。

                                                                                

               

2、竖折、竖提的写法

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

    2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖折、竖提的写法。

教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1.师边讲解边示范：

竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：忙  忘  跟  以

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

       忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

       忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

       跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

       以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写   牙  根

5.比一比，改一改   很   出

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。

3、斜钩、卧钩的写法

教学目标：

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

    2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程：

一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1.师边讲解边示范：

斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

    2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：心  思  战  我

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

        心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

        思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。

        战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。

        我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写     成  总

5.比一比，改一改      想  城

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指导占格位置。

4、撇折、撇点的写法

教学目标：

1.掌握撇折、撇点的写法。

    2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握撇折、撇点的写法。

教学过程：

一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1.师边讲解边示范：

撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。

撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：去  云  女  妈

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

       去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。

       云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

       女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

       妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写    法  姐

5.比一比，改一改      她  公

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

    教学反思：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。学生掌握得较好。

5、独体字与上下结构

教学目标：

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

    2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

教学重点、难点：

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则

1.介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

     2.出示汉字：自  午  长

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

       自：字形稍窄、略小，横画均匀。

       午：横要平，竖长、居中、直而正。

       长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。

4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1.介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

     2.出示汉字：春  星  草

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

       春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。

       星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。

       草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。

     4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

    教学反思：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。

6、左右结构与包围结构

教学目标：

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

教学重点、难点：

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

教学过程：

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则

1.介绍左右结构汉字的书写规则

左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。

2.出示汉字：听  得  街

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

        听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。

        得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。

        街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。

4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习包围结构字的书写规则

1.介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。

2.出示汉字：看  句  连  向  区  画  园

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

        看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。

        句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。

        连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。

        向：形较方，“口”略向上靠。       

      区：形略窄，两横画上短下略长。

        画：左右对称，下面部分两竖画较短。

        园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。

 4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮.

   教学反思：左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽，而包围结构的字

要写得紧凑。

 

7、横平竖直

教学目标：

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

    2、在书写汉字时做到横平竖直。

教学重点、难点：

掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学过程：

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法

1.出示汉字：十

      请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？

2.老师讲解、示范：

      字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

 三、书写汉字：

1.出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

        立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

        再：三竖画直而正，下横长而平稳。

        千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

        刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

        百：字形略小，要注意横平竖直。

        量、真：字形较长，横画紧凑均匀。

        井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

        可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写

        注意横平竖直     苗  问  共  什  才  虫

5.评一评，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：横和竖是比较简单的笔画，但横要写平竖要写直不是很多同学能写好，所以要在田字格里多练习。

8、综合练习一

教学目标：

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。

    2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。

教学重点、难点：

复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。

教学过程：

一、复习笔画的写法

     1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。

     2.练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1.出示汉字：早丁 到 主 伴

       请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。

     2.正确、规范地书写汉字。

    三、书写汉字，注意字的结构。

     1.出示汉字：乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶 习 同 座 因

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.写下面的词语。

       和风细雨   花草   友好共处

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：在书写这些汉字前，学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好，通过练习后有了提高。

9、竖折折钩、横折折折钩的写法

教学目标：

1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

教学过程：

一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1.师边讲解边示范：

竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。

横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：亏  写  马  乃  杨  秀

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

       亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。

       写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。

       马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。

       乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。

       杨：横折折折钩较大，上窄下宽。

       秀：上下对正，“乃”略小。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写    鸟  张

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好，包括读的时候也读不好，通过反复练习和指导，学生掌握得很好。

10、横折折撇、横撇弯钩的写法

教学目标：

1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

    2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

教学过程：

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣

二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法

1.师边讲解边示范：

横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。

横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：远  建  级  阳  队  都

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

        远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。

        建：建字底略低，长捺稍斜。

        级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。

        阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。

        队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。

   都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写  及  部

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字，学生对这两个笔画掌握较好。

11、部首写法

教学目标：

1.掌握部首单立旁、木字旁的写法。

    2.正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。

教学重点、难点：

掌握部首单立旁、木字旁的写法。

教学过程：

一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣

二、学习部首单立旁、木字旁的写法

1.师边讲解边示范：

单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。

木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。

      2.学生练习书写部首单立旁、木字旁。

三、书写汉字

1.出示汉字：他  们  借  林  桥 

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

        他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。

        们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。

        借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。

        林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。

        桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写

        注意字中左旁的大小与位置：伙  像  枝  树

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：通过正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字，在作业本上练习后，学生知道写左右结构的字要写的左窄右宽。

  

12、部首写法

教学目标：

1.掌握部首三点水、草字头的写法。

2.正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。

教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。

教学过程：

一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣

二、学习部首三点水、草字头的写法

1.师边讲解边示范：

三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。

草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。

2.学生练习书写部首三点水、草字头。

三、书写汉字

1.出示汉字：江  沙  节  苏 

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

       江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。

       沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。

       节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。

       苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写

       注意字中各部分的大小位置：活  汽  芽  花

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:通过正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字后，学生掌握得很好。

13、笔顺规则一

教学目标：

1.掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。

     2.按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

教学重点、难点：

按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。

教学过程：

一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1.出示汉字：干  王  土

       请小朋友书空这三个字，你发现了什么？

       总结出笔顺规则：先横后竖

     2.出示汉字：大  父  个

      请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺

三、书写汉字

1.出示汉字：丰  井

2.请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.出示汉字：全  从

      这两个字要按什么笔顺规则书写？

5.学生练习书写。

6.描一描，写一写

      注意笔顺。

平  木  入  井  斗  关

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

    教学反思：通过这节课的练习，学生能够按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。