反邪教学习心得体会：

认识邪教反对邪教

通过对反邪教的学习，我深深的体会到：邪教是伪科学、反科学的，永远也改变不了其骗人、害人的实质。“全能神”就是邪教，这已经被无数事实证明了。但是，在现代文明社会中，为什么会有那么多善良的人被功欺骗了呢？原来，“全能神”包装得特别好，其以“文化”、“科学”“气功”“健身”等外衣出现，披上了伪装，玩弄了骗术，因而很多不知情的群众以及少数思想堕落的干部相信“全能神”，练起了“全能神”。

实质上,邪教就是依附在我们身上的邪恶力量,如果我们不加以防范，他就会吞噬我们的灵魂，吞噬我们的生命。通过学习,个人对邪教有了一定的认识,其在本质上具有以下一些特征: 一、邪教有一套反科学的歪理邪说。

人活在世上，不可避免会碰到一些困难、一些疑惑，有些人会感到无助、孤独、失去方向。这时，邪教就以它的蛊惑性理论趁虚而入。它通常宣称，只有它，才具有最“科学”的理论和观念，只有它，拥有使一切问题迎刃而解的方法，只有它才能最终可以控制思想和肉体，可以使精神战胜物质，获得超能力以及最终的目标——人的完善，使得一些是非判断力不强的人昏昏沉沉上了当。

二、邪教有一个无所不能的“救世主”。一般情况下，这个所谓的救世主就是邪教的教主，他们通常自封为大师、先知、教主、偶像、使者、首领等身份。虽然名称各异，但都无所不知，无所不能，能洞晓过去、现在和未来。而且，教主拥有绝对的权威，信徒们必须不存任何杂念，对他要虔诚信仰，绝对服从。

三、邪教教徒必须无私奉献。他们应该遵从教主的命令，抛弃原来所有的社会关系，如父子、夫妻、朋友以及工作等等。““全能神””就要求弟子“放下名利情，圆满上苍穹”。我们认识了邪教和邪教组织特征后，我们每个人才能人人有责地反邪教，所有的邪教活动才能烟消云散，不可能在我们的社会有任何立足、危害我们的生命财产安全和国家安全了。

实际上，邪教的可怕，不在于他那些耸人听闻的邪教活动，更在于我们忽略了的精神意志的坚定信仰。邪教更多的是在和精神匮乏的人们玩心理游戏，而我们生活中，思维意识深处那些看不见的“邪教”，就得以滋生，使我们失去更为

坚实的精神依靠。

作为一名教师，一是要加强理论学习，提高科学人文素质，培养科学精神，不仅揭批邪教的反动本质，而且让学生知道邪教的危害。要让学生知道邪教的危害，让学生清楚的认识到邪教组织反科学、反社会的本质和意图，让学生自觉拒绝邪教、反对邪教。除此之外，还要站在讲正气、讲科学的高度，树立先进知识分子的形象，树立正确的人生观、价值观以及一切为了学生发展服务的职业价值观；二是要树立正确的人生观和无神论思想，让科学来揭开邪教背后的虚伪，用知识来揭示人类的愚昧，用行动来实践社会的文明，用科学知识行动揭批反人类、反社会、反科学的邪教本质，让人类振奋精神,让社会欣欣向荣,让邪教毁于一旦。

 

第二篇：试说试教心得体会

试说试教心得体会——新乡学院数学系 孟庆改为了让我们师范专业的学生能够更好更加明白的体会到执教的责任，我们数学系举行了让我们受益匪浅的试说试教活动，通过这个活动，我们既增长了许多知识，又认识到教师的职责和必备素质，还体会到了作为教师的快乐。下面我从以下几个方面来说经过这次活动我的心得体会。在教学过程中，教师应该对自己的课堂有整体把握，一节课应做到能祥能简，张弛有度，掌握大的方向，引领本节课的主线。同时在重点和难点上能由浅入深，由表及里，逐渐深化。也能在细节上层层推敲，让学生理解更加深刻，深化认知。同时注意教学的目的性，提高教学效果。在课堂上应抓住教师是主导，学生是主体的思想。注重调动学生学习的积极性与主动性，采用分组讨论，课堂提问，动手探究等方法让学生真正成为课堂的主人。而新的课改理念更加注重潜移默化的素质教育，所以在课堂上要以培养学生的思维能力，挖掘学生的发现能力和创新能力为己任。并且能做到讲话有感染力，富有激情，从而引发学生的学习兴趣。在课后教师应该注重积累和反思，清醒的自我认知是教师的必备素质。在这次活动中我更认识到自身存在着许多不足，说课时我的语言不够精炼，在转折过渡时单薄无力，并且在新课的引入时例子没有很有典型性，这些都说明了我教学基本功不到位。所以我们必须汲取各位同学和老师的评价，反思不足，积累经验，从而努力提高自身素质，将教学工作做到最好。系里举办的这次试说试教活动，对我们这些师范生的成长起了很大的推动作用，为我们向教师迈进搭建了一个进步的平台。我们在未来的日子里，踏踏实实的学习，努力提高自己的教师基本功和教师必备素质，提高自身专业水平，为成为教师奠定坚实的基础。