20xx年建筑学古建筑测绘任务书

适用于建筑学10－1、2

题目：邯郸市圣井岗古建筑测绘

要求：准备阶段：查阅文献资料了解文献典籍中的有关记载以及各种相关的档案、

文件图形等资料。

测绘阶段：草图绘制

测量

记录

正式测绘图纸

总平面

单体建筑的各层平面及相关大样

剖面及相关大样

梁架仰视

斗栱大样

立面及相关大样.每个单体建筑至少要有两个立面——

正立面(朝向院落的)和侧立面。

附属文物图样

后期工作：

测绘报告：

测绘对象记录

建筑名称

地点

创建年代与背景

创建时的基本状况

现状

历代历次的增修、或改建或重建情况

相关的历史事件与人物

建筑组群

总体布局

规模[占地面积，院落的数量，中轴线上的主体建筑的数量]

环境关系

单体建筑

平面形式

规模[通面阔与通进深]

结构[梁架，斗栱——类别与名称]、[举架，生起，侧脚，……]

构件[月梁，梭柱，……]

屋顶形式 台基 彩画

测绘工作记录

测绘图纸说明

测绘过程中发现的问题与情况 [建筑的改动情况，构件的损毁、

变形、缺失，地基下沉，……]

测绘时间

时间:两周

 

第二篇：20xx古建筑测绘实习指导书

20xx年建筑学院古建筑测绘实习指导书

指导老师：谢 空、 武 晶、 李 芳、聂 薇

一 适用专业、时间、地点

1 适用专业、班级：建筑学20xx-1,2班

2 实习时间：两周

3 实习地点：邯郸

二 实习目的和任务

1 课程性质：《古建筑测绘实习》是综合运用各门基础课和专业基础课知识的专业实践课。通过测绘实习的方式对已经掌握的中国古代建筑理论和其他相干建筑专业知识及技能进行进一步的巩固，为今后的建筑专业的学习和提高打基础。

2 目的与任务：其教学目的培养专业实践技能，掌握建筑测绘方法，提高专业理论水平，增强专业研究和社会调查实践能力，加深对古代建筑文化遗产的感性认识，为后续课程打下坚实基础。任务是对历史传统建筑进行实测，绘制完整的建筑测绘图纸，对被测建筑的发展历史及其自然与社会背景，进行广泛调查与综合分析，并编写调查报告。

三 基本要求：

1 知识要求：中国建筑史、建筑制图知识、建筑测绘、建筑设计、建筑法规、计算机辅助设计等相关建筑知识。

2能力要求：具团队协同精神，有良好的沟通与理解能力，掌握摄影、速写、计算机相关软件操作的基本技能与文字书写表达能力。

3 重点、难度及广度要求：

重点：1）在测绘及调研过程中，理解地域建筑文化和民族建筑文化；

2）结合中国建筑史的学习，进一步掌握中国传统建筑的特征和历史演变。

难点：把握地域文化、民族文化、经济基础、建构技术、民俗等对建筑的影响。

广度：需要对大量的优秀传统古建筑作品进行多方位调研分析，并总结提高古建筑理论对于“意匠”的强调与把握。

4 实习过程的具体要求：

①搞好实习动员，成立实习小组，制订实习纪律，保证遵守文物保护的各项法规政策。 ②在实习中学生应努力学习，主动询问，虚心请教，了解所测绘建筑的各项事宜。 ③认真作好现场测绘草图和分析笔记，总结对古建筑相关知识的认识和提高。

④实习结束后，学生按组上交现场测稿和草图、正式图纸和调研报告，并应明确在小组中所作

独立性的工作。带队老师根据学生在实习期间的思想表现、学习态度、调研成果及业务能力做出全面的考核，评分。

⑤图纸内容：总图、平面图（仰视、俯视）、立面图、剖面图、大样图及图片等相关内容。实习报告内容包括：实习目的、内容、时间、地点：实习资料的综合整理和论述，实习收获及建设性意见等。报告中可使用各种简图、表格、线图等工程语言，字迹工整，文理通顺。

四 实习方式和组织形式

1实习方式：全体学生分组行动，分组以5-6人一组为宜。按照带队老师制定的测绘过程进行，由老师宏观掌握实习进度，在不同阶段进行具体的测绘草图、正式图绘制、调研报告等的完成工作。

2调查方式：实地勘察法、专业测量法、访谈法（随机访谈和专家访谈）、查阅文献、观察记录（包括照片记录）

五 实习内容：

对某一具有一定历史或文化价值的建筑物的进行详细观察分析，并准确地测绘其平面、立面、剖面及其结构与装饰细部，学习传统建筑的技术和艺术处理手法，学习古人的设计方法。同时，进一步体验图纸与实物、实物与图纸的相互关系，提高建筑表现技能与技巧。此外，撰写相关调查考察报告，学习传统建筑的研究方法及语言文字的表现能力，提高理论水平。

六 实习成果要求及成绩考核

考查课：根据学生实习期间的表现、测绘图纸、实习日记和实习报告按五级分制综合评定：实习结束后，学生按组上交现场测稿和草图、正式图纸和调研报告，并应明确在小组中所作独立性的工作。带队老师根据学生在实习期间的思想表现、学习态度、调研成果及业务能力做出全面的考核，评分。