风筝节的活动方案

一．活动主题形成背景

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”  清代诗人高鼎的一首《村居》写出了孩子对于风筝的喜爱之情。我们从小也是在风筝清脆嘹亮的哨声中长大，每当阳春三月都会有风筝的身姿在空中翱翔。而且我国对于风筝有着悠久的历史和灿烂的文化，“风筝”这一民间工艺更是一颗璀璨的明珠。

孩子虽然对风筝非常喜爱，可是对风筝的相关知识了解的并不多，这种独具地方特色的风筝文化却不被我们的学生所了解，甚至更有的同学从未放过风筝。我感觉到非常遗憾，童年不仅仅要读书，更要在大自然的怀抱中快乐的奔跑，所以，我和同学们商量进行一次风筝之旅，了解风筝的历史文化、放飞方法，走进美丽的风筝世界。

二．课程设计

㈠ 设计理念

放飞孩子活泼好动的天性，培养学生走进社会、走进生活的能力。面向全体学生贴近儿童现实生活，激发儿童活动兴趣，注重学生实践能力开发，拓展儿童自主空间。

㈡活动目标

1、调查、了解有关风筝的知识，亲自实践掌握放风筝的技巧，培养学生的社会实践能力。

2、通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有成就感，培养学生发现问题，分析、解决问题的能力。

3、锻炼学生设计、合作、美化等能力。

3、通过实践了解风筝文化，激发学生对我国传统文化的热爱，培养民族自豪感，激发学生的爱国热情

㈢活动计划安排

第一阶段  主题形成，制定活动计划。时间3月初（2课时）

目标：通过发现问题，自主确立活动主题及子课题。

内容：学生在教师指导下，确立研究课题——3课题。分组及完成计划表。

第二阶段  社会实践。时间3月中旬～4月初（6课时）

目标：通过学生社会调查，查找相关资料,参与生活、自主感受。

内容：根据设计的调查计划表，学生通过上网、采访、查阅、亲自实践等形式调查相关资料。

第三阶段  资料整理，汇总。时间4月初～4月中旬（2课时）

目标：通过学生之间资料的整理，培养学生的合作意识及创新精神。

内容：将资料整理完整，并选择新颖的汇报方式。

第四阶段  成果展示。时间4月中旬（2课时）

目标：独立分析问题，培养综合素质。

内容：汇报资料，通过所了解知识亲自实践进行风筝放飞。

 

第二篇：风筝节 主题活动

主题：欢腾的风筝节 主题的产生

本活动（有感于每年的4月

20日的风筝节）旨在创设一种愉悦的、

向上的活动环境，让孩子在学中玩，玩中学。通过看一看、说一说、唱一唱、画一画等活动环节，融文字、科学、音乐、美术等学科为一体,调动去幼儿的视觉、听觉和动手能力，让幼儿了解风筝的悠久历史，风筝的产地，独特的造型及色彩特点，并能结合风筝有所思，有所得，或唱或画或飞，结合此活动抒发自己的感情。

主题：欢腾的风筝节 预设学习目标

（一）、环境知识：

通过看、听、说、唱等方法，了解风筝节及其来源。

知道风筝借助风力能在空中飞行的道理。

认识风筝的构造，

（二）、情感态度：

在和同伴的交流中获得来自于各方面的经验，体验发表自己观点的乐

趣

体验自我及和家人共同创作的快乐。

了解中国的风筝制作是劳动人民指挥的结晶，激发自豪感。。

（三）、能力：

尝试用对称的方法来装饰风筝并学习制作简易风筝。

能几人一组学习放风筝，体会合作的快乐。

能用简短的语言正确表述自己的经验

对风筝的种类初步认知、了解基础上进行分类，提高幼儿的分析总结

能力。

在情景问题中学习互相合作完成任务

主题：欢腾的风筝节 资源利用

1

、网上寻找风筝的起源和作用

2、收集各种各样的风筝布置教室

3

、家园共同配合，和孩子一起制作简易风筝。

和一些文字说明。

2、播放有关风筝的背景音乐。 收集一些关于风筝的歌曲、画面等备

用 ，准备人手一份的作画工具材料。

3、从书中、网上寻找相关的资料，并带来海报、VCD等并进行展

出。

4、主题墙饰：风筝的来历；各种各样的风筝；我和爸爸妈妈共制作；

放风筝了

5、为探索活动提供的材料：如提供图片、书籍、标记等供幼儿观察。

主题：欢腾的风筝节 主要活动建议

健康：远足：去新体育场放风筝

科学：风筝节的来历

中国四大风筝产地

各种各样的风筝

艺术：歌曲：三月三

晕染：风筝

其他：家园制作风筝

主题：欢腾的风筝节 具体活动设计

活动目标：

1、知道风筝借助风力能在空中飞行的道理。 2、了解中国的风筝制作是劳动人民指挥的结晶，激发自豪感。

活动过程：

1、幼儿进入活动室，看看、摸摸实物，听听有关风筝的说明，了解

风筝的知识。

2、提问：你对风筝有哪些了解？

3、教师介绍风筝的来历。

4、看录象：潍坊风筝节

（1） 欣赏各种形状、各种造型、色彩各异的风筝作品。

（2） 观察人们放风筝时的情景。

主题：欢腾的风筝节 具体活动设计

用录音机播放一段话，让幼儿欣赏放风筝的场面，感受风筝的 自由

自在合乎人们的喜悦心情。

结合启发性语言—“中国是风筝的故乡，现在又是放风筝的大好季节”播放歌曲《三月三》，在熟悉的旋律中，幼儿齐声哼唱，使之在快乐中遐想。

主题：欢腾的风筝节 具体活动设计

1、风筝是由什么材料制成的？

2、想一想，这些材料有什么用处？

3、小结：纸、绢绸——轻薄；能飘起，竹条——支撑；线轴和线板——绕线；长线——侧身跑，小步倒退跑

主题：欢腾的风筝节 具体活动设计

1、 风筝是民间工艺品，要经过几道工序才能完成，我们了解这么多

风筝的知识，大家肯定也想设计一个心爱的风筝，今天我们就来装饰风筝。

2、教师讲解要点：左右对称，色彩鲜艳，简练而装饰性

3、幼儿操作：幼儿用油画棒在老师已经准备好的风筝上画上美丽的图案，做画时播放音乐，让幼儿在此环境中作画。

主题：欢腾的风筝节 具体活动设计

1、邀请家长来园共同参与制作活动，请一位家长讲解风筝的制作方

法

2、讲解扎风筝的步骤并示范，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧

3、家园同乐，共同制作风筝。

4、展示、讲评风筝作品。

主题：欢腾的风筝节 具体活动设计

1、介绍活动内容

2、提出活动要求

（1） 走路不怕累，坚持走完全程。

（2） 会和朋友一起放风筝，不争抢。

3、 幼儿远足，徒步走到体育场，沿途老师不断鼓励幼儿。

4 、组织幼儿在场内稍作休息后，带领幼儿参观体育场新貌。

5 、组织讨论怎样做风筝才能飞得高？

6 、教师示范放风筝。

7 、幼儿学习放风筝，教师和家长共同指导。

8 、组织幼儿整理活动场地，懂得要维护公共场所的清洁卫生。

9、 带领幼儿回园。

主题：欢腾的风筝节 主题反思 春天的气息姗姗而来，绿了草地，花了人们的眼睛，特别是漫天的风筝成为了春日里一道别样的风景。孩子们特别喜欢风筝，我们在本次活动中让幼儿真正认识了风筝的五脏六腑，在延伸活动中还讨论了平衡的问题，当然主题还可以不断的延伸、生成。让风筝的线儿牵着孩子和老师共同学习吧。