高二英语备课组第二学期工作总结

赵春梅

2002.5.29

本学期高二备课组做了以下工作：

一、   制定了本学期的教学进度并顺利完成。

二、   安排了本学期教研活动中心发言人及发言内容，并根据实际情况灵活调整而且实施得非常好。

三、   安排了本学期周练、月考、期中及期末考试试卷命题人。

四、   安排了本学期组内公开课。

五、   及时总结考试存在问题并制定改进措施并严格执行。

六、   讨论并制定了一轮复习计划，并且精选了相关资料。

七、   精心制定了会考复习计划并实施的很好。

八、   组里轮流制作课件；轮流出相关练习题；轮流编作文训练题，大家资源共享。

一、    制定了本学期的教学进度并顺利完成。

一、本学期主要工作任务

1.完成新教材选修7、8的教学内容

2. 组织好会考复习工作。

3.结合本年级学生实际，组织本组教师编印配套词汇练习（由各单元主备人负责）

4.组织好每一次教研活动，教研内容要实用，实效，及时。形式多样，包括集体备课，学习先进教学理念及方法，互相交流教学经验，互相评课。

5.开展听评课活动，组织好教师的“互听互评“工作

6做好利用课间时间抓学生背单词及找学生谈话工作。

7.加强学习，提升教师个人魅力，鼓励本组教师积极研究诱思探究教学论，探究出适合自己学生的教学法。

8.认真组织教师研究近几年高考题，每人负责一部分，利用教研活动时间就本人负责这部分作专题讲座。

9. 组织好周练，月考，及其中期末考试。

二、本学期要求：

1. 精心备好每一节课，专心研究每一道题，不讲没有把握的课。

2. 不能按时上课请自己提前安排上课老师并及时和年级组长请假，备课组长没有准假权力。

3. 请坚持不懈地抓好每一个学生。

4. 请负责备课的老师提前做好准备，哪些是重点，哪些不适合普通班做，哪些是需要讨论的题。请中心发言人将发言内容打印出来提前发下去。中心发言人需做好充分准备。

5. 请出题老师认真审题，无论从内容上，还是从分值及答案方面尽量不出错。

六、教学进度安排

七、本学期的教学内容及方法

在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

二、    安排了本学期教研活动中心发言人及发言内容，并根据实际情况灵活调整而且实施得非常好。

三、本学期教研活动中心发言人安排：

1. 赵春梅  2. 刘海莉  3. 吴英  4. 郎丽  5. 丰红  6. 董桂平   7. 赵乐乐  8. 韩波  9. 张玉新  10. 赵富强

发言内容根据进度情况提前一周安排。

三、    安排了本学期周练、月考、期中及期末考试试卷命题人。

本学期周练，月考，期中，期末出题人安排：

周练，月考出题人：张玉新，刘海莉，郎丽，丰红，赵乐乐，赵富强

期中期末出题人：吴英，赵春梅，董桂平，韩波

四、安排了本学期组内公开课。

组内公开课主讲人：

五、    及时总结考试存在问题并制定改进措施并严格执行。

一、   存在问题：

1.  单词方面：实验班大部分学生单词背诵很好，实验班少数学生单词背诵不好，正确率只有25%；普通班和艺术班有一半的学生单词正确率只有25%。主要是拼写错误。

2.  改错方面：部分学生格式不正确；理科实验班有三分之二的学生正确率是50%，普通班和艺术班正确率低于50%.普遍存在的问题是格式不正确，因练习少对知识点不敏感。

3.  写作方面：理科实验班有25%的学生取得20分以上的高分；有50%的学生取得15分以上的中等分数，少数学生不及格；普通班学生一半学生不及格。主要存在问题是句子结构不正确。表述牵强。主要出现的问题有审题不清，人称时态错误，要点遗漏，表达混乱，中式英语现象比较严重。

二、今后的教学的思考和措施

1、夯实基础

任何知识的升华都离不开坚实的基础，所以我们要注重课本知识的学习和积累。生词、词组和句型等基础知识是开展英语学习和培养学生语言运用能力的基础，必须常抓不懈。对于生词、词组和句型的学习，我们要多通过创造贴近生活的情境，以语篇、语段的形式进行教学，让学生学的轻松、有趣而且扎实，当然课下的练习、背诵检查也是必不可少的。每天坚持滚动式考察。

2、阅读教学要有深度

我们一贯的阅读教学只是设计一些很表层的问题，学生不需要深度思维就能回答出来，这样很容易让学生养成一种惰性思维，在以后所阅读题时不愿意去思考，所以在以后的阅读教学过程中要设计一些有意义，需要学生思维碰撞的题，让学生形成一种良好的阅读习惯。

3. 写作教学不能只重结果，轻过程

长期以来我们的写作教学“重结果，轻过程”，学生在写之前没有充足的与写作话题相关的语言输入，写作时得不到指导，写作后没有反思，这样学生写作能力的提高根本无从谈起。教师在写作教学中应该注重过程，加强指导。一节写作课应由pre-writing, while-writing和post-writing三个过程组成pre-writing主要是加强语言的输入，使学生掌握可以用来自由表达思想的词块；while-writing主要是帮助学生解决写作中出现的问题；post-writing则可以给学生提供反思机会，争取下次写得更好。在写作方面：每天练习五个汉译英，这些句子必须摘自写作范文。在写文章时，指导学生应力求抓住主题，避免母语干扰，用最准确的语言来表达。英语的词汇使用力求丰富，表达方式要多样化。如果遇上可用不同词语表达同一意思的情况，应扬长避短，尽量选择自己最有把握的最熟悉的表达方式，句子不宜太长，不提倡从句套从句。但也不能通篇都为简单句，毫无文采。写作中务必使用过渡词，力求全文通顺连贯，脉络清晰，层次分明。结尾自然，紧扣主题。文章结尾要干净利落，自然得体。

六、    讨论并制定了一轮复习计划，并且精选了相关资料。

外语组一轮复习计划

一、复习内容

1.  必修一至选修八：词汇及短语的识记及用法

2.  3500词汇的考察

3.  十六种语法的复习及练习

4.  改错的做法指导及练习

5.  书面表达的系列训练

6.  阅读理解的做法指导及训练

7.  完形填空的做法指导及训练

8.  七选五的解题方法及练习

二、指导思想

 1. 俗话说：“词不离句，句不离篇”。词法，句法，语法是构成语篇的基础，而语篇又是学习词法，句法，语法的载体。所以对于词法，句法和语法的学习以及语篇训练两者是不可脱节的。

 2. 在资料的选用方面应根据实验班和普通班的学生的实际情况选用合适的资料。

三、具体措施：

1. 改革复习方法

传统的复习方法：按单元从必修一开始重新讲一遍，复习完八本书需三个半月，这样做的弊端是学生边学边忘，等复习完再做题的时候不能学以致用。而且一轮复习完没有足够的时间进行强化训练。

改革后的复习方法：复习词汇，语法和进行各种题型的强化训练同时进行。这样复习的优势是：学练结合，这种在练中学的方法有利于调动学生的学习积极性，而且在练习中提升学生的做题能力，同时在练习中强化学生对词汇的记忆。

2. 改革资料的选用方法。

  以前实验班，普通班和艺术班选用同一种资料，结果普通班和艺术班的学生觉得资料太难难以接受。现在考虑到普通班和艺术班学生的接受能力，在有关词汇资料的选用方面有所区别，实验班的学生选用3500词汇，普通班和艺术班的学生选用2800词汇及词组和基本句型的资料，这样既满足了实验班学生拓展知识的要求，又满足了普班和艺术班掌握基础知识的要求。

3. 复习内容顺序的调整

  考虑到7月初要进行会考，我们将一轮复习和会考结合起来，先集中复习词汇及书面表达；会考之后开始集中复习语法，改错，阅读理解，完形填空，七选五。

四、一轮复习开始时间：5月20日

五、具体课时安排：

1. 5月20至会考：

 先复习必修4，5，6 及选修7；再复习必修1，2，3，及选修8.

每节课处理一个单元，具体内容是以课件形式打出本单元单词词组及表达，让学生根据汉语填英语，接着做30道与本单元有关的单选题。每周利用连排课的其中一节练作文，每周六发词汇小卷进行测验，老师全批全改。

2. 会考后

补课期间开始至国庆：

集中复习语法。同时集中考察背诵3500词汇。每周内容安排：

每节课前15分钟考察词汇和处理词汇练习，其余25分钟处理语法知识及习题，每周完成两个语法项目。

每周的连排课其中一节进行作文或短文改错训练。每周六进行本周所学语法知识测试。要求全批全改。

3. 10月份

词汇考察及短文改错训练，具体每周内容安排：

每节课前15分钟考察词汇和处理词汇练习，其余25分钟短文改错训练及讲解。每周的连排课其中一节进行作文或阅读理解训练。每周六进行本周所学词汇知识测试。要求全批全改。

4. 11月份

词汇考察及阅读理解训练，具体每周内容安排：

每节课前15分钟考察词汇和处理词汇练习，其余25分钟阅读理解训练及讲解。每周的连排课其中一节进行作文或完形填空训练。每周六进行本周所学词汇知识测试。要求全批全改。

5. 12月份

前半个月词汇考察及七选五训练；后半个月词汇考察及书面表达训练，每周具体内容安排：

每节课前15分钟考察词汇和处理词汇练习，其余25分钟七选五或书面表达训练及讲解。每周的连排课其中一节进行作文或完形填空训练。每周六进行本周所学词汇知识测试。要求全批全改。

6. 一模考试之前

词汇考察及套题训练

以上计划根据教学实际情况还需做出微调。

七、    精心制定了会考复习计划并实施的很好。

 5月20至会考：

 先复习必修4，5，6 及选修7；再复习必修1，2，3，及选修8.

每节课处理一个单元，具体内容是以课件形式打出本单元单词词组及表达，让学生根据汉语填英语，接着做30道与本单元有关的单选题。每周利用连排课的其中一节练作文，每周六发词汇小卷进行测验，老师全批全改。

八、    组里轮流制作课件；轮流出相关练习题；轮流编作文训练题，大家资源共享。

小新：十句成文；提纲作文常用的模板句型； 常考模板套句---用于文章主题句； 用于文章承转句；用于文章结论句；如何恰当使用过渡词语；及48个汉译英句子。

训练三：乐乐：写作中常用表达句式；灵活变换句式； 书信写作常用的惯用语。

训练四：韩老师: 运用复杂结构和高级词汇及相关汉译英句子。

训练五：董老师：感谢信模板：必背范文；实战演练

                慰问信模板；必背范文；实战演练

训练六：丰老师：道歉信模板；必背范文；实战演练

                祝贺信模板；必背范文；实战演练

训练七：赵老师：求职信模板；必背范文；实战演练

                推荐信模板；必背范文；实战演练

训练八: 郎老师:  邀请信模板；必背范文；实战演练

                日记模板；必背范文；实战演练

训练九：吴老师：书面通知模板；必背范文；实战演练

                口头通知模板；必背范文；实战演练

训练十：刘老师: 欢送词模板； 必背范文； 实战演练

                请假条模板； 必背范文； 实战演练

训练十一：小强：寻物启事模板；必背范文；实战演练

                观点比较议论文模板；必背范文；实战演练

训练十二：小新：观点阐述议论文模板；必背范文；实战演练

                利弊比较议论文模板；必背范文；实战演练

训练十三：乐乐：记叙文作文模板；必背范文；实战演练

                图表作文模板；必背范文；实战演练

训练十四：韩老师：路线描绘作文模板；必背范文；实战演练

                漫画感想作文模板；必背范文；实战演练

总之，在高二外语组全组老师的辛勤工作和努力下，本学期老师们付出了很多，在此表示深深的感谢。

 

第二篇：20xx年春学期高二英语备课组总结

20xx年春学期高二英语备课组总结

合山高中 莫翠云

过去的一学期里，高二英语备课组以学校教学计划和教学教研工作方案为指导，在英语教研组领导下，认真制定工作计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、有步骤推进备考工作，团结协作、密切配合，扎实有效地开展备考复习，取得一定成效。一学期来的主要工作归纳如下：

一、持之以恒地开展好集体备课活动。

集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、语法专项等，保证高二英语教学有计划、有措施、有落实。

二、分享突破教学中的重难点是群策群力的重要体现。

高二英语教学中，听说读写四项基本技能都要平衡发展。我们以课本为主线，以这四项基本技能为突破口，层层突出重围。课外听力训练主要由科代表负责，每周利用一、三晚自修时间进行20小时的训练，课堂上的听力训练由老师进行听力技巧的点拨。同时我们鼓励学生进行课外阅读训练。英语写作也是中国学生最头疼的事情，其实老师批改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子，很多地方都是CHIGLISH （汉式英语）。本学期除了要求学生背诵之外，我们进入了实战阶段---自己动手写作文。每次都及时进行了批改，及时将信息反馈给学生，集体订正出错较多的地方。

三、 积极参与学校英语教研组的教研活动。

高二英语备课组能遵照英语教研组的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时主讲，省时高效，起到了模范带头作用。

四、组内教师虚心学习，取长补短。

备课组内教师都能不断学习，不断完善。教师间能够相互虚心请教，被请教的教师也能耐心指导。

五、反思与借鉴

（ 1）高二英语备课组是一支勤奋务实的队伍，深知要给学生一碗水，不仅自己要有一桶水，还要让自己成为源源活水，为此，备课组成员把深钻业务，锤炼教艺作为每日的必修课。凡是遇到大型的优质课竞赛活动，老师们都会调好课，虚心听课学习，积极参与评课活动。平日里，老师们也时常相互听课评课，共同切磋教艺，有什么教学心得也会与组内老师分享，有时也会付诸笔端成为教学论文。

（ 2）既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

（ 3）既要注重教师善教，又要注重学生善学。 “善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。