2007学年第二学期高二英语备课组计划

教师配置：高二年级英语备课组目前有张俭莹和夏润君2位教师，分别担任高二（2）班、

（4）班和高二（1）班、（3）班一文科班和一理科班的教学工作。

学生状况分析：本学期进行了文理分班，1班为物理班，2班为化学班，3班为政治班，4班为史地班。分析学生情况，化学班学生学习习惯及成绩相对良好，后进生人数较少。其次是物理班。基础较差的击剑队员主要集中在3班。

课时进度分析：本学期共18周（学工耗时1周）。进度较紧张。由于文科班个别科目未开班，因此理科班比文科班每周少1个课时。根据学生情况，基础较差的文科班可以利用额外的1课时进行补缺补差。而理科班视进度情况利用自修课。

教材简析：

按照新课程改革，教材本学期采用《牛津英语》（上海版S2B）。

本学期共有6个单元，涉及交际功能项目，语法功能项目，阅读训练，听力训练，写作训练5个方面的教学内容。本学期语法重点为倒装、名词性从句、情态动词+have done的用法、直接引语和间接引语、独立主格。与教材配套的Workbook有针对性，从词汇、语法、听力、阅读和写作五个方面对学生进行操练和考察。

预计参考用书：学生用书：《“双新”单元练》

《高二英语听力能力突破》（待定）

教师用书：《牛津导学与测试》、《走近牛津》、《高二英语同步辅导与

能力训练》

具体工作措施：

1.备课组、教研活动安排：

1）坚持每周二下午第一节课的备课制度，统一教学重点难点和进度, 做好活动记录。

2）积极参加区、校教研活动，加强教学研讨。

3）组内探讨，合作完成本学期研讨课的工作。

4）积极、认真地应对第14周校方对本年级组的教学视导工作。

2．听课任务：

1）每周听一节同组老师的课，如果时间允许，可以按导入、语法、技能、习题的分类听课。

2）第14周视导期间，积极进行听课以及本学科评课活动。

3．教学安排：

1） 本学期每周文科班为6课时，理科班为5课时。早读课为每周1.5课时。额外补充1个

课时。基本保证2.5周~3周1个单元的进度（包括新课讲解和习题操练及分析）。

2） 本学期将安排1次摸底考、于3月底和5月底分别安排1次月考。每单元安排一次词

汇小测试、根据本学期语法重点分别设计一份关于倒装和名词性从句的试卷。学期后期对语法进行综合复习。

3） 期中考试：4月16、17、18三天

期末考试：6月16、17、18三天

4） 继续落实培优补弱计划，特别注重扩大中等生面和减少后进生，促进年级英语学科教育

质量的整体推进。

以上仅为初步计划，根据实际情况在操控中进行适当调整。

高二英语备课组

20xx年2月

 

第二篇：20xx-20xx学年下学期高二英语下学期教学工作总结

高二英语下学期教学工作总结

转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年4、6班的英语教学工作。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

首先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学生的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。 认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

在努力上好课之余，我还认真辅导学生积极参加各项活动。

希望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。