全呼学校团队活动记录

全呼学校团队活动记录

全呼学校团队活动记录

全呼学校团队活动记录

全呼学校团队活动记录

全呼学校团队活动记录

全呼学校团队工作总结

本学期，我校团总支坚持以学期初学校工作计划为指导思想，认真贯彻田校长讲话精神，“充分发挥共青团、学生会在德育工作中的重要作用。”在上级团组织的正确领导下，在班主任老师尤其是几位班主任老师的全力协助下，我校团组织不遗余力地想点子、找方法、谋出路，团队干部工作积极、态度端正、服务意识强，认真落实上级团组织部署的学校团队工作任务，结合我校团队工作实际，充分发挥团队的组织优势、活动优势，基本完成了学期初的团队工作计划。现将我校本学期团队工作做一个总结，以便今后更好地开展工作。

一、以“创文”为中心，重行动重实践。

本学期“创文”是我校德育工作的重中之重，我校团总支肩负着“创文”的多项实践性工作，为此团总支默默地为“创文”做了多项实质性的工作，并出色地完成了任务，效果显著。

1、校园大扫除

“创文”伊始，我校团总支就组织了校园志愿者进行了校园大扫除活动。参加此次活动的志愿者主要集中在八年级，在团委书记及八年级两位班主任老师的带领下，学生志愿者对整个校园的环境卫生进行了一次大型的清扫。

2、创文明

重点表彰了前一阶段在各个方面表现突出的优秀个人和集体，经过团组织考核，还新任命了七八年级四个班的团支部书记，他们分别是哈维燕、裴丽丽、余瑞腾、赵嘉琪，田校长亲自为他们颁发了证书。

3、手抄报比赛

为了积极响应创建文明城市的号召，进一步提升同学们的文明程度，我校团总支还开展了以“创建文明校园”为主题的手抄报比赛。此次活动的参赛对象为我校七、八、九三个年级的学生，要求主题鲜明，版面设计美观，统一用A3大小纸张制作，可以独立完成，也可以两人合作完成。同学们参与热情很高，每份报纸都是同学们亲手绘制，插图美观，书写工整，设计合理，主团总支专门在一楼大厅开辟了手抄报展专栏，影响深远。

二、以活动为载体，开展思想道德建设。

一直以来，我校团队工作善于抓住节日的契机，配合德育处开展各种丰富多彩的活动，将“爱国、感恩、励志”教育贯穿始终，使得孩子们在活动中提升了思想道德品质。

1、感恩教育

组织了护蛋活动，通过护蛋行动，让学生有了爱心意识，懂得了爱护小生命，懂得了感恩。感恩母亲，再一次强化了感恩教育，通过开展各种活动，使学生在活动中实践，最终使实践内化为学生的素质。

三、加强校园文化建设，开展特色团队活动

开展特色团队活动一直是我校团队工作的一个追求目标，在稳步中求发展，在发展中求特色。为此，我校团总支不断推陈出新，出谋划策，想方设法为学生提供多种多样的活动平台。

1、整顿睡前阅读和餐厅纪律

十月份，团总支重点整顿了睡前阅读情况，团总支书记坚持每天中午检查学生午休情况，并将检查结果做好详细记录，连续三周将检查结果反馈给班主任，效果非常显著，午休纪律有明显改善。

本学期学生餐厅的纪律也有明显改观，尤其值得一提的是七八年级四个班，为了强调餐厅纪律，团总支特意拍摄了乱倒的照片，并制作成PPT，通过主题班会的形式让学生意识到了就餐的礼仪等。

2、整顿课间操

在几位班主任的支持下，本学期团总支重点整顿了课间操，为了改变学生懒散的状态，要求所有老师都到位，每位老师负责两列队伍，责任到人，也能起到锻炼的效果。

4、观《建党伟业》

值中国共产党建党90周年之际，我校团总支积极发挥组织作用，组织教职员工观看了爱国影片《建党伟业》，通过广泛宣传、发动和组织。

四、加强团队基础建设，强化团队常规管理。

1、常规检查评比

团队基础建设是我们常抓不懈的一项基本工作，团总支定期会在团队部室召开专题团队会，如每次活动前都会召集团队干部强调纪律和注意事项，强化责任感和事业心，加强对团队工作的协调和能力培训。本学期团队工作继续肩负常规检查评比，每周一小结，每月一大结。这些常规评比数据也将成为学期文明班级评比考核的参考依据。

学生会还组织学生会干部对学生宿舍进行了常规检查评比，并评选出了一批优秀学生宿舍。

2、完善团队组织建设

本学期，我校团队工作制度渐趋完善，组织更加明确。在学校团总支的努力下，在学校的全力支持下，我校团队工作坚持以团带队，在此基础上，下学期，我校各团支部、中队班子将建立健全的制度。

六、存在不足

本学期，学校团队工作取得了一定的成绩，但同时也存在很多不足。

1、团队主题活动还是少了些，由于我校学生时间安排得比较紧凑，很难找到适当的时间组织学生参加团队活动。

2、团队组织渐趋明朗，但制度还不够健全，这是我们今后工作的一个重点，要将团队工作拟定好详细的制度，一切按照制度和计划行事，例如班级团支部除了要有团支部书记外，还要有一套领导班子，要有组织委员等，要定期召开会议。

在下一学期里，学校团总支将进一步强化团队干部职责，进一步完善团队各项制度，深入开展各项主题教育活动，进一步强化常规管理，进一步加强团队一体化工作。

小结如上，有不到之处，敬请批评指正！

20##年12月

20##年度全呼学校工会总结

近年来，我校工会在学校党支部的正确领导下，根据区工会和教育工会的工作部署，深入学习理论，认真学习深入贯彻党的十七大精神，坚持以法治会，加强自身建设，充分发挥职能，在组织教职工参政议政、建设和谐校园、积极开展群众性文体活动、帮扶困难教职工等方面发挥了积极作用。现将本年度工作总结如下：

一、加强师德建设 提高教职工队伍整体素质

一年来工会协助校长组织教师学习宣传十七大精神，学习了《教师法》、《教育法》、等与教育教学相关的法律知识，工会配合党支部学习科学发展观，开展党的十七大主题宣传教育活动及文明办公室评比活动。工会还组织教师学习贯彻工会十五大精神，开展师德楷模三优名师评比活动，通过学习提高师德水平。

二、做好教代会工作 实施民主管理

教职工代表大会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理的主渠道。为了落实职权，规范程序，充分调动教职工的积极性，主动参与学校民主管理、民主监督。每学年学校都召开教职工代表大会，听取校长工作报告，年终听取校长管理学校的财务报告和重大经费的使用情况，听取校级行政领导的个人述职报告，并对他们进行合理化评议。

三、 坚持十必访制度，实施送温暖工程。

学校工会始终把送温暧工程作为工会的常规性工作来抓，对有特殊困难的教师主动慰问；对生病住院的教师必须慰问；遇有重大节日的进行重点慰问。关心困难职工的生活，坚持为教职工，尤其为困难职工办实事、做好事、解难事、送温暖。学校年青教师家里发生矛盾，工会干部积极做工作进行调解，使其家庭和睦。坚持在春节期间对离退休教师、患病教师慰问，平时对患病住院教师能及时看望慰问，同时，做好互助互济捐款及补助工作，春节前向学校行政及上级教育工会反映，帮助他们申请补助基金，获得阳泉市互助基金及区市总工会补助，为他们解决燃眉之急。

四、开展献爱心活动

今年11月发生了罕见的雪灾这是一场突如其来的、破坏性极强的自然灾害，许多地方人民的生命财产遭受了重大损失。“一方有难，八方支援”，这是中华民族的传统美德。灾区人民的安危，牵动着教师扶危济困的关爱之情，我校师生迅速行动，踊跃捐款，为处于危难之中的灾区人民伸援手、献爱心，帮助他们渡过难关，重建菜园，顺利过冬。以实实在在的活动，将十七大精神真正落到实处。

五、开展有益健康的文体活动

为了展现学校教职工积极向上的精神风貌，营造和谐校园文化，提高教职工的身体素质，进一步倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康文明生活方式，增强广大教职工的身体素质，推进师德群体创优活动，一年来组织教职工开展体育活动，积极为教师购买体育活动器材，开展跑步、踢键子、乒乓球、篮球、羽毛球等，大家喜欢的活动教师积极参加，活动参与面广，教职工反映较好。在庆祝教师节之际，我校工会开展了“爱国主义歌曲大家唱”活动，积极组织排练集体大合唱，全校教师人人上阵，高歌《没有共产党就没有新中国》、《走进新时代》、等歌唱祖国、歌唱党、歌唱社会主义、歌唱改革开放的经典歌曲。现在我们正准备庆祝元旦教职工文艺联欢活动。

总之一年来，学校工会在学校党支部和行政门的大力支持下及全体教职工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的认识到存在许多不足，许多地方仍须改进。在新的一年里，我们将继续发扬成绩，克服存在的问题，发挥好工会职能，不断提高管理和服务水平，积极发挥党联系群众的桥梁和纽带作用，积极主动地为学校办实事，为教职工办好事。我们相信，在全体教职工的共同努力下，学校工会的明天会更美好。

全呼学校工会计划

一．指导思想：

　　以“三个代表”重要思想为指导，围绕学校教育改革发展的中心工作，全面履行工会的各项职能，在民主管理、素质工程、工会自身建设的重点工作上力争有新的突破和发展。

　　团结全校教职工为实现学校总体目标，整体推进、重点突破、巩固基础、协调发展，做出积极贡献。

　　二．具体工作：

　　1．加强民主管理，深化校务公开，推动和促进学校的民主政治建设。进一步调整教代会代表的结构。在学校党支部领导下，搞好学校教工代表换届选举工作。在选举中坚持一线教职工代表名额占60%以上的原则，保证一线教职工民主管理权益。

　　2．以教代会为载体，实行学校民主管理。本年度计划召开以“审议学校工作计划”；“考核评议中层干部”；“审核学校重大财务支出”；“评议校级干部”为议题的四次教工代表大会。

　　从而坚持对学校的重点、难点、热点问题的公开，推动全面校务公开工作的制度化、规范化和实效性。

　　3．发挥工会优势，提高教职工政治业务素质。继续深入开展以“三个代表铸师魂”为主题，以创建师德风范校为载体的师德建设活动。，提倡《教师文明用语》。开展岗位练兵活动，搞好业务基本功培训讲座和比赛，继续搞好师徒帮教活动，建立师徒帮教档案（拜师、出师）。提高教职工的整体素质。积极参加区首届教师艺术节。

　　4．在教职工聘任工作中应继续发挥积极作用，做好劳动争议的调解工作。工会成员要注意学习研究掌握人事聘任制度、分配制度、社会保障制度改革的有关政策，做到在新形势下依法维护教

　　职工合法权益。继续做好“送温暖”工作。加强对特困教职工档案的管理，做好对特困教职工的慰问和帮扶。今年协助学校为教职工查体（包括退休教职工）。

　　5．积极组织教职工开展丰富多彩的文体活动。组织好每年一度的“三八”健康杯比赛；利用大课间组织教职工在传达室门前开展小型体育活动。（踢毽、跳绳、羽毛球等）第三节没课教师可适当延长活动时间。中午开放乒乓球室和台球室。还可以利用周五时间组织文体活动。组织教职工棋类比赛、球类比赛。

全呼学校工会活动记录

全呼学校工会活动记录

全呼学校工会活动记录

全呼学校工会活动记录

 

第二篇：学校团队活动论文

因地制宜巧用地方资源 立足实际开展特色活动 -----学校团队活动探究

古浪县第一中学： 高亚强

丰富多彩的学校团队活动，是一个广阔生动的课堂，不仅能够丰富校园文化，而且对于教育教学、青少年的健康成长和全面发展都具有重大而深远的意义。

学校团队工作的开展要适应新课改的发展和素质教育的要求，只有认真分析团队工作的特点, 紧紧依托地方实际，积极挖掘地方资源，充分利用独特的乡土风情，创造性地开展带有乡土气息的特色活动，才能走出一条具有地方特色的学校团队工作之路。

那么，如何利用地方资源开展富有成效的学校团队活动呢？我们以武威本土文化为基础对学校团队活动进行了思考、探究、创新、实践与总结。

依据新课改形势下的校本课程开发要求（以学校为基地进行地方性、特色性等课程的开发），结合武威本地的实际，我们认为学校团队组织应巧妙挖掘并充分运用当地特色资源，主要从活动开展方面去营造特色、打造品牌，重点应突出以下几点：“土”，从地方实际出发，体现农村气息；“实”，强调活动务实的服务功能，突出教育实效；“新”，活动的组织形式新，来自于师生的创造；“特”，各地有各地的特点，各校有各校的特色；“活”，过程和结果的多样性，重在过程体验。

一、 地方资源深挖掘，乡土风味显特色

杜威曾指出：“所谓人的成长，就是在与环境相互作用的过程中不断更新自己”。在武威农村这个广阔的天地里，有着得天独厚的条件和优势。团队组织者可根据当地的风俗习惯，结合生活环境，开展地域风味浓郁的特色活动，为青少年营造真实、生动、丰富的自然世界。

（一）马踏飞燕显魅力，旅游观光做文章

武威历史悠久，是古丝绸之路旅游必经之地。这里有冠名千古的历史景观和人文古迹，有驰名中外的中国旅游标志---“铜奔马”（世界第一马---马踏飞燕）及其出土的“雷台汉墓”；有元太子阔瑞与西藏宗教领袖萨班举行“凉州会盟”，见证西藏正式纳入中国版图的“凉州百塔寺”（回归第一寺）；有举世无双，具有较高研究价值的国家级珍贵文物“西夏碑”（中国第一碑”）；有建于明正统四年，气势恢弘、“陇右学宫之冠”的武威文庙和被誉为中国石窟之祖的天梯山石窟（中国第一窟）。星罗棋布，美不胜收，处处散发着诱人的魅力。这一切为学校团队开展活动提供了独特的舞台。只要团队工作者思考探究，就能在这些景观和古迹中找到富有情趣的主题。如开展以旅游、登山、泅水、游春、踏秋等为主题的探究大自然奥秘，了解古迹历史，感受家乡山河壮美的活动，不仅可使青少年享受到大自然带来的无尽乐趣，对青少年进行自然常识和环保意识教育，还可进一步激发学生热

爱自然、热爱家乡的情感。

（二）革命遗址红旗飘，爱国基地放光芒

红色旅游是培育“红色”下一代的重要课堂。旅游是青少年普遍喜欢参与的时尚型、文化性的高层次生活消费活动，具有很强的学习、教育功能。武威境内有西路红军古浪县烈士陵园、西郊公园国防教育基地、中国西路红军武威战斗遗址、邱少云纪念馆、凉州区烈士陵园等众多革命遗址。这些遗址就是开展爱国主义教育的大好基地。团队工作者应充分挖掘这些红色资源，组织队员通过旅游参观、访问记录等方式，让青少年了解红军在家乡的传奇故事，并通过开展红色游活动，将革命历史知识、革命传统和革命精神传输给广大青少年，潜移默化，对青少年进行爱国教育。

（三）民俗风情味浓郁，探究活动有情趣

千百年来，依托武威大地的物产资源，武威人民创造出了许多别具一格的民俗风情，而这些民俗风情，是对青少年进行特色团队活动的生动教材。特别值得一提的是武威地方风味小吃：凉州三套车、中秋大月饼、红烧羊羔肉、高庄馒头，流传百年，闻名遐迩。团队组织者可依托这些民风民俗，从小处着手，筛选精华，反复锤炼，深入探究，开展突出以“民”字为主题的、以“走进农家生活、品味农家菜肴、体验田园文化、欣赏乡村风情”为主要内容的系列体验活动，让学生在小活动中接受大教育。

（四） “农业明珠”盛名扬，特色产业搭平台

立足当地农情，挖掘乡土资源，是农村团队开展活动的根本出发点。进行地方特色的产业实践活动是青少年学习农业科学知识的有效途径。武威历来以农业经济为基础，被誉为河西走廊的“农业明珠”、甘肃的“头号粮仓” 。近年来，武威发挥特色优势，依靠科技进步，有力地促进了全市农业特色产业的发展。目前，已发展形成了啤酒大麦产业带、高原夏菜产业带、人参果产业带、蔬菜产业带、甜瓜产业带等。 区域内盛产的人参果、牦牛肉、红提葡萄和高筋面粉等特色农产品在国内享有盛名。因此，可以说武威地方特色产业为青少年树立科技意识，进行科学探究，开展多种实践活动提供了又一崭新平台。利用地方特色产业，创设一系列适合青少年特点的、生动真实的特色产业探究活动，以其活动的多样性、生动性、教育性、趣味性，培养他们的动手能力、科学实验能力和为农业科技创新服务的意识。

二、传统游戏进校园，寓教于乐助成长

往往越细小的地方，越能显现教育的品质。从这个角度来说，教孩子“玩”，同样富有深意，是一个可以忽视的问题。天真、活泼、好动是少年儿童的天性，他们的全面发展是在多样而具体的活动中实现的。

游戏作为学校团队教育的有效途径和基本方式，一直深受孩子们的欢迎。而地方传统游戏是百姓创造并流行于民间的大众化、娱乐性健身活动。如踢毽子、打陀螺、踢房子、滚铁环、投沙包

等。地方传统游戏具有原生态、生活化、趣味性、方便易学、内容广泛、竞争性强等特点。因此，有计划、有目的、有选择的将地方传统游戏引进校园，给青少年多一些游戏，就多一些亲近自然、亲近生命的机会。寓教于乐，让青少年在游戏中享受快乐，让青少年在游戏中放飞梦想，让青少年在游戏中健康成长，让青少年在游戏中学会合作，享受竞争。

三、名人效应新启用，心育活动添活力

青少年年龄小，知识面较窄，对那些抽象的知识难以接受，更难产生兴趣。因此，我们在团队活动的选择和设计上就要考虑其认知特点，开展既能满足青少年的好奇心和求知欲，又能培养青少年多方面能力的活动。如通过看电影、讲故事等喜闻乐道的形式，启用英雄和名人效应，树立榜样的力量，对学生进行德育教育。在丰富多彩的“视频形象”和悦耳动人的“声音形象”等逼真教育资源的感召下，让青少年耳濡目染，无形中接受正面教育。

如，影视盛宴： “十大感动中国人物” 颁奖晚会；“十大陇人骄子”颁奖晚会；“红色革命电影”；《暖春》《没有音乐照样跳舞》《背起爸爸上学》等励志、教育性质的影视作品；再如，故事美餐：抗震救灾英雄教师故事、抗震救灾英雄少年故事；感恩系列故事；小故事大道理系列；名人传记等书籍。

寓心育于活动中，强化心育之实效。通过典型人物的英雄事

迹教育启迪，运用榜样的力量激励自我，让青少年接受心灵的洗礼，从而在潜移默化中，将责任心、爱国情和奉献精神的种子深深地培植在学生心中。

四、地方发展深感受，留守弱势爱同行

陶行知先生在生活理论中说：“社会即学校”。的确，学校教育离不开社会这个大熔炉。改革开放使武威农村发生了翻天覆地的变化。新农村建设又为团队活动提供了新内容。团队组织者可以组织青少年围绕“社会主义新农村建设”，开展社会调查、采访、参观等活动，让青少年从飞腾的农村社会生活中寻找素材，感受改革开放给家乡带来的新变化，探究社会主义新农村建设给家乡带来的生机和活力，从而对青少年进行“三热爱”教育，进一步激发青少年关注地方发展，感受农村巨变，投身家乡建设的热情，增强他们的使命感和责任感。

团队组织要特别关注和关爱农村留守学生、家庭困难学生等弱势群体。从留守学生的学习、生活中的实际困难和他们渴望亲情、友情等心理需求着手，根据他们的实际需要，突出“情感交流、生活照顾、学习辅导、安全保护”等内容，更加扎实、富有针对性地组织开展经常性的走访、交流、互助和爱心结对等关爱活动，为他们营造一个安全健康的成长环境。

五、节庆活动赋新意，紧抓主题创品牌

学校应以“五四”、“七一”、“十一”等重大节庆纪念日为契

机，紧密联系新中国成立的光辉历程，以宣传为主要途径，通过多种活动形式，深入开展热爱中国共 产 党的宣传教育，深入开展新中国成立特别是改革开放辉煌成就的宣传教育，深入开展中国特色社会主义的宣传教育，深入开展民族精神和时代精神的宣传教育。教育青少年进一步唱好“共 产 党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的时代主旋律。庆祝纪念活动不仅形式要多样，主题要鲜明，立意要新颖，更要有时代特色，力争将主题活动打造成团队活动的品牌，力争在活动中展现当代青少年热爱祖国的情感和朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。

只有本地特有的，才是最具魅力的；只有孩子喜欢的，才是最富成效的；只有体现新课改的，才是最有发展前景的。总之，只要我们立足当地实情,因地制宜，寻找农村团队教育活动的切入点，以团队活动为载体, 多关注学生的学习、生活、娱乐、安全等多方面的需求，根据对方特色，组织青少年通过“ 看、问、听、试、思”等活动形式,开展 “农味足，家味浓，乐味多”的特色教育活动，就能走出一条具有地方特色的学校团队工作之路，开辟出一片学校团队工作的新天地。